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優質課件第1課 夏、商、西周的政治制度.ppt

'優質課件第1課 夏、商、西周的政治制度.ppt'
第一單元古代中國的政治制度古代中國的政治制度夏、商、西周、春秋(BC2070年— BC476年)專制主義中央集權制早期國家政治制度(奴隸制社會)(封建制社會)秦清朝(BC221年 — AD1912年)第一節夏商西周的政治制度課程目標:  了解宗法制和分封制的基本內容,認識中國早期政治制度的特點。一、從禪讓制到王位世襲制1.夏朝的建立2.從禪讓制到王位世襲制3.從中央到地方的行政管理制度4.夏商的早期政治制度對中國早期政治制度發展的影響孔子說:“殷因于夏禮,所損益,可知也;周因于殷禮,所損益,可知也?!?根據圖1、圖2,大禹的身份和地位發生了哪些變化?為什么會發生這些變化呢?這些變化對后來啟的王位有無影響呢?圖2:戴冠冕的夏禹圖1:大禹治水圖讀圖,請思考:王位世襲制:特點---王位在一家一姓中傳承;商朝建立后,王位有時父子相傳,有時兄終弟及。公天下—家天下禪讓制從中央到地方的行政管理制度 內容:中央:相、卿士 等的設立; 地方: 侯、伯 等的設立;1.西周分封制(內容)《周朝諸侯分類示意表》 周王先代帝王后代和邊遠氏族部落首領異姓功臣貴族|姜尚同姓王室貴族成王弟召公周公子伯禽(魯)(燕)(晉)商后代(宋)堯后代(薊)舜后代(陳)(齊)(1)西周分封的目的和對象是什么? (2)西周分封的對象相應的義務和權利又是什么?從中可悟出什么道理? 二、西周分封制西周社會結構示意圖天子諸侯卿大夫士庶人思考:西周分封制有何特點? 2.西周分封制(特點)3.西周分封制(影響):略 1.目的(略)2.來源:原始社會的父系家長制3.內容:規定宗族內嫡庶系統4.特點(核心內容):嫡長子繼承制5.作用(略)三.西周宗法制西周宗法制 周天子 諸侯 卿大夫 士 庶人 奴隸西周宗法制與分封制的關系是什么? 西周宗法制度示意圖西周分封和等級制度示意圖宗法制與分封制的關系:1.二者是互為表里的具有政治性質的制度2.宗法制在政治制度方面的體現就是分封制宗法制里表分封制核心本課小結夏商周的政治制度夏商的政治制度西周的政治制度中央地方分封制宗法制王位世襲制的形成(特點)相、卿等的設立封侯、伯內容特點目的影響內容特點作用規定宗族內嫡庶系統嫡長子繼承制保證了貴族的壟斷地位,有利于統治集團內部的穩定和團結目的法官斷案:誰來繼承諸侯的王位?案例陳述: 西周某時期某諸侯,他娶了個妻子(正妻),婚后生了個女兒,隨后他又娶了個妻子,生了個兒子;幾年后,他的正妻生了個兒子。這個諸侯不久后因病去世。那么,由誰來繼承諸侯的王位?依據是什么?課后習題 周天子年老了,打算立下繼承人。周天子有四個兒女:大兒子——二夫人所生,二兒子——大夫人所生,三女兒——大夫人所生,四兒子——大夫人所生。大兒子:我是長子,年紀最長,你們都應該聽我的。二兒子:我是正室夫人所生,而且我又是兒子,當然 應該由我來繼承王位。三女兒:我最聰明伶俐,學識淵博,所謂巾幗不 讓須眉,當然由我來統治周朝。四兒子:你們都別爭了!我是父王最疼愛的兒子,父王一定會挑我的。王位之爭王位應該由誰來繼承呢?你的依據是什么呢?議一議判斷:假如甲、乙、丙、丁四個同學回到商周時代,請判斷哪位同學被封為諸侯王的可能性最?。杭淄瑢W成為商朝末年的貴族,帶兵抵抗周部落的進攻;乙同學做了商朝末年的平民,才能、人品俱佳;丙同學帶兵攻打商紂王,立下汗馬功勞;丁同學成為西周王族成員,整日無所事事。例1.禹建立夏朝。禹死后,他的兒子啟登上王位對此認識不正確的是A、“公天下”變為“家天下” B、王位世襲制代替了禪讓制C、社會歷史的倒退 D、私有制產生的必然結果例2.中國早期政治制度起源于A、漢代 B、夏朝 C、春秋 D、秦朝例3.公元前21世紀,中國王位世襲制代替了禪讓制,主要是A.鞏固部落聯盟的需要 B.發展統一國家的需要C.居民“各親其親,各子其子”的結果 D.私有制發展和階級對抗的結果CBD例4.周王將商代貴族也分封為諸侯,主要目的是A.保護貴族的世襲血統 B.調整統治階級內部矛盾C.加強對奴隸和平民的控制 D.鞏固剛建立的西周政權例5.春秋時期,由“禮樂征伐自天子出”變為“禮樂征伐自諸侯出”。這種現象主要反映了A.周天子失去了軍事力量 B.周天子將權力下放到諸侯國 C.周天子失去了天下共主的地位 D.諸侯國幫助周天子鞏固地位DC例6.西周宗法制的最大特點是A、嫡長子繼承制 B、分大小宗 C、與分封制互為表里 D、宗族網龐大A
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