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人教版小學語文六年級上冊第三單元習作課件 (恢復).ppt

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人教版小學語文六年級上冊 第三單元習作《天堂的勺子》  有一個使者考察地獄和天堂。 他下到地獄的時候發現,被罰到這里的人,一個個餓得面黃肌瘦,都像餓死鬼一樣,每天非常痛苦。地獄里不給他們吃嗎?不,有吃的,問題是他們手里的勺子太難用了。每個人手里都拿著一把一米長的勺子,盡管勺子里裝滿了食物,但怎么也放不到自己的嘴里。所以,地獄里的人越想吃到東西,內心就越受煎熬,面黃肌瘦。  這個使者又來到了天堂。他看到天堂里每一個人都紅光滿面,精神煥發。他覺得天堂的日子這么好啊。但是他看到一個現象,大吃一驚。天堂里的人吃的食物跟地獄沒什么區別,每個人手里拿的也是一把一米長的勺子。 為什么天堂里的人能夠那么和美歡暢呢?只有一個奧秘,天堂里的人用長把勺子互相喂別人食物,而地獄里的人是用長把勺子往自己的嘴里喂,所以永遠挨餓。 其實,這就是我們的社會真相。我們手中可能都拿著一把一米長的勺子,這就是社會賦予我們的,你必須接受的一個規矩,是社會的法則。大家互相扶助,才會其樂融融。3人人為我, 我為人人《天堂的勺子》4相互關愛的事情習作 生活中,人與人之間需要相互關心、幫助。這次習作,我們就來寫一寫體現人們相互關愛的事情。寫之前先想一想,事情發生在怎樣的環境里,是怎樣發生的,事情發展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等,要表達真情實感。寫完后可以和同學交換意見。6(1)體現人們相互關愛的事;  (2)注意環境描寫,把事情的經過寫清楚;  (3)注意人物的語言、動作、心理活動的描寫,要表達真情實感。習作要求7 89作文六要素時間地點人物起因經過結果放學的時候馬路人行道上老奶奶 兩個女同學老奶奶要過馬路兩個女同學扶老奶奶過馬路老奶奶安全通過馬路10……………………動作描寫語言描寫心理描寫11語言描寫片段我說:-------------------------------------------------------------------------------老奶奶說:------------------------------------------------------------------------------------12動作描寫片段老奶奶:———————————————————— 我們倆:——————————————————————————13 心理 片段描寫 我想:——————————————---------------------------------14……………………動作描寫語言描寫心理描寫15 今天上街,過往的車輛非常之多,當快要過馬路時一位老大爺拄著拐杖,步履蹣跚地走著還提攜著看似很沉的包,估計是天氣太冷的緣故,他的身子還有點發抖,我就跑過去說:“老大爺,您慢點,我來幫您提?!苯舆^包,牽著他的手,老大爺臉上露出了笑容…等過了馬路,老大爺接過包,感謝地說道:“小伙子謝謝你,要不是你,我還真不知道該怎么辦?!薄皼]事兒,大爺這是我該做的。您這是要去哪兒,要不我送你去吧?”“我就住附近,沒多久就到了,今天實在是太感謝你了,要不上家里喝喝茶吧?”“不用了,大爺,您回家慢點?!闭f完我就走了,當時心里真的很溫暖,那種幫人的感覺真好。16 人與人之間本來就有一種隔閡,但是有些人互相關愛,讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發生的事…… 那天,要數學考試。離考試還有五分鐘的時候,我再一次檢查我的文具盒,看看文具準備好了沒。中性筆,好好地躺在文具盒中;鉛筆,乖乖地趴在文具盒里內;橡皮,安靜地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查,嘴里還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看表,糟了,快上課了,怎么辦?怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學,心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有,周圍的同學都在認真地準備著東西,只有我,在焦急地東張西望,六神無主的我心里想有一只調皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上還在呀,現在怎么沒了呢?難道它長翅膀飛了?那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子,我該怎么辦?向同學借?可是每個同學也都只帶了一把呀!我越想越著急?!?就在這時,楊詩祺看見我的樣子,便跑過來關心地問:“韋祎然,你怎么了?”我著急地說:“我的尺子不見了,怎么辦,要是現在去買肯定來不及,更何況我又沒帶錢,更不要說回家拿了。怎么辦呀……”她聽完以后說:“原來是這么回事呀,這好辦,交給我吧?!彼f完回到自己座位上,把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半,我當時就愣了,傻傻地望著她,她看我傻愣在那,“撲哧”一聲笑了,說:“還愣在那干什么?快拿著呀!”說著,便把手中的一截斷尺子伸向了我,她看我還傻傻地看著她,便把我的手攤開,把尺子放在我的手心,我終于醒了過來,半晌,才說出一句話:“你這是干什么?”她笑著說:“‘斷尺救人’唄”……就在這時,上課鈴聲響了起來…… 事后,我一直珍藏著這把斷尺,直到永遠……17教師范文 晴朗的天空下,操場上同學們在玩游戲,吵吵嚷嚷的,現在是上午第二節課的大課間。 關愛無限18教師范文關愛無限 我們幾個同學在打乒乓球,突然來了一個高球,羅文一拍子下去,沒打著球,卻打上了我的眼睛。我痛得大喊,使勁地跺腳。我不敢睜開眼睛。同學們馬上跑過來問我:“你沒事吧!”“痛不痛”。 19教師范文關愛無限 我感覺到眼睛熱熱的,心想:“壞了,眼睛流血了!”果然。當我把手拿開時,同學們驚叫了起來:“你眼睛流血了!”我聽后心里咯噔一下,心里直冒冷汗?!罢野嘀魅卫罾蠋熑??!绷_文說著跑去找班主任。 20教師范文關愛無限 這時,我心里七上八下的,非常害怕。很快,李老師來了,看到我的眼睛,他驚得嘴巴張開成了“O”型。他馬上給我媽媽打了電話,然后一邊安慰我一邊陪我去衛生院。我心里忐忑不安,不知道媽媽會說什么呢。我們到醫院時,媽媽也心急如焚地趕到了。醫生說:“沒事,就擦破了點皮兒?!眿寢尯屠罾蠋熯@才松了口氣。 21教師范文關愛無限 下午,我去學校繼續上課。同學們看到我的傷時,喧鬧的教室很快安靜了下來,同學們都過來安慰我:“疼嗎?”“很快就會好起來的!”……。羅文拉著我的手說:“對不起,都怪我不小心?!蔽艺f:“沒關系,我不怪你?!?2教師范文關愛無限 看到大家這么關心我,我心里暖暖的,有一種從未有過的感覺,這種感覺一直蕩漾在我的心田。23 時間懂事的時候上學前去年今年上個月上星期最近…… 地點家里學校鄰居家外婆家公車上大街上商店里…… 人物爸爸媽媽爺爺奶奶老師同學不認識的人……24走進美好的回憶:孩子,你曾經幫助過別人嗎?感受到陌生人對你的關愛嗎? 25 題目: 好的題目有畫龍點睛的作用。 愛的奉獻 予人玫瑰,手有余香 幫助別人,快樂自己 一百多個孩子的父親 讓座其實并不難 當錢被大風刮飛時 兩種態度 刻在心上的記憶 ……26 開頭:如果世界是一間小屋,關愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受,關愛他人是一種高尚美好的品德。   我們需要別人的關愛,別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察,你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。   開頭:關愛,就是關心愛護,它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛,生活上也少不了關愛,別人給予我們關愛,那我們更應該去關心愛護他人,這樣世界上才會充滿——愛! 結尾:是呀!正如歌中所唱的:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。 開頭:如果世界是一間小屋,關愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受,關愛他人是一種高尚美好的品德。 結尾:在此我真誠呼喚全世界的朋友們,關愛別人,關愛自己!讓自己和身邊所有的人都充滿愛!讓人間充滿愛!讓世界充滿愛! 關愛,關愛,愛在身邊,無處不在?。?! 27
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