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人教版初中語文八年級上冊 信客 課件.ppt

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信 客余秋雨義務教育課程標準實驗教科書八年級語文上冊誠信是人最美麗的外套,是心靈最圣潔的鮮花。 人而無信,不知其可也 ——孔子 你必須以誠待人,別人才會以誠相報 ——李嘉誠 經常用誠信的尺子丈量自己,堅持以誠信的言行對待別人。 【激情導入】   余秋雨,1946年生,浙江余姚人,我國當代著名藝術理論家、文化史學者、散文家。大學畢業后留校任教多年,曾任上海戲劇學院院長、教授,上海寫作學會會長。辭職后繼續從事教學和寫作。主要著作有《戲劇理論史稿》、《藝術創造工程》、《文化苦旅》、《文明的碎片》、《秋雨散文》、《山居筆記》。1997年被授予“國家級突出貢獻專家”稱號,入載多部世界名人錄。所著散文集《文化苦旅》獲上海市出版一等獎,上海市文學藝術優秀獎,臺灣聯合報讀書人最佳書獎,金石堂最具影響力的書獎?!渡骄庸P記》獲海外華文文學最高獎──臺灣聯合報讀書人最佳書獎第一名。 【作者簡介】【作品集萃】 《行者無疆 》,從書房《出走十五年》,進行了一次漫長的《文化苦旅》 。在渡《霜冷長河》時,無意撿拾到一些《文明的碎片》,不禁發出《千年一嘆》 。后來他把自己的經歷和感受,寫進了《山居筆記》 。 唏噓 xīxū 嫉妒 jí 晦氣 huì 噩耗 è 猝然 cù 諾諾 nuò 呵斥 hē 詰問 jié 文縐縐zhōu 焦灼 zhuó 伎倆 jì liǎng 吊唁 yàn 跋涉 bá shè 顛沛 pèi 窮愁潦倒 風塵苦旅 雞零狗碎 昏厥jué滿臉戚容 低眉順眼 連聲諾諾nuò【字詞教讀】——正音多音字辨析: 形似字辨析:【字詞教讀】——辨析晦氣—— ① 不吉利:倒霉。 ② 指人倒霉或生病時難看的氣色。文縐縐——形容人的談吐、舉止文雅的樣子。詰問——迫問,責問。 顛沛——窮困,受挫折。猝然——突然,出乎意外。呵斥——大聲斥責。 焦灼——非常著急。伎倆——不正當的手段。吊唁——祭奠死者并慰問號家屬??丝邸阶钥蹨p應該發給別人的財物。噩耗——指親近的人死亡的消息?!咀衷~教讀】——釋義【整體感知】認真速讀課文,理清文章脈絡 文章脈絡從業緣起信客生涯轉行之后從業緣起:老信客自感失去了信譽,做不下去了,找到落魄返鄉的青年。這個青年為老信客的誠心所動,終于接受了這份差事。 信客生涯【整體感知】①新老信客敘談從業之苦。(總領) ②工作極其繁忙,除收發信、物,捎帶口信,還須聽憑顧主絮叨;遇有噩耗,自然承當發泄幽怨的出氣筒;傳遞遺物,難免遭受無端的猜疑;代人讀寫書信,每與人同生悲切;揭穿顧主敗行,慘遭打罵誣陷…… ③道路兇險,加之腿腳有病,信客終于無奈卸卻差事。 轉行之后①人們終于想到他的好處,在生活上接濟他。打過他的人,幡然醒悟,設了代辦處,并向他道歉。信客以代人寫書信為生,后來當了小學教師、校長。 ②信客死后,葬在老信客的墓旁,前來吊唁的人很多。 【深度探究】結構研讀:在結構上,作者是怎樣安排信客和老信客的材 料的?這樣寫有什么好處?怎樣理解作者對老信客的態度?老信客對表達 主題起什么作用?本文在語言上有什么特色?你對哪些句子感興 趣?讀一讀,議一議。 【深度探究】依據情節,歸納信客品格。 信客形象:(任勞任怨、誠心無私、待人寬厚、通達事理 )作者為什么要為信客樹碑立傳? 深度思考:【拓展延伸】隨著社會的發展,信客這種職業早已消失, 但誠信永遠是做人之本。請結合現實生活, 談談你對誠信的理解。 試寫一段話,作為信客墓碑上的文字。 當代信客
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