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人教版二年級數學上冊--空間與圖形統計復習課件.ppt

'人教版二年級數學上冊--空間與圖形統計復習課件.ppt'
空間與圖形、統計復習復習內容知識點對應教材空間與圖形測量1、厘米和米2、線段的認識第一單元:長度單位(P1-P7)圖形的認識1、角和直角的 初步認識2、畫角第三單元:角的初步認識(P38-P43)位置與變換1、從不同位置觀察物體2、對稱、鏡面對稱第五單元:觀察物體(P67-P71) 統計1、統計表2、統計圖第七單元:統計(P94-P98)測量初步認識長度單位厘米和米,會選擇合適的長度單位,知道1米=100厘米,會進行簡單的換算。初步認識線段,會辨認線段。會用刻度尺量整厘米線段的長度,會畫指定長度的線段。會在建立的長度觀念基礎上估計物體的長度。復習要點:注意點測量時要注意現實生活存在的情況, 以0起點和起點不在“0”刻度等現象的測量。 在括號里填上合適的長度單位。 小明身高 課桌高大約 房子高大約110( ) 是60( ) 是4( )典型題量一支鉛筆的長度如圖,這支鉛筆長( )厘米。 ×√××√判斷下面哪些是線段。圖形的認識初步認識角,知道角的各部分名稱,會判斷角;初步認識直角,能借助三角板辨認直角,掌握使用三角板判斷直角的方法。畫角:會用尺子畫角,會用三角板畫出直角。復習要點:注意點由物到圖,將感性認識提升為幾何模型,并重視表象形成,培養空間觀念。 典型題下面的圖形哪些是角呢?是是是下面的圖形各有幾個角?( )個( )個( )個( )個( )個13254位置與變換能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀(從三個面觀察);初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。復習要點:注意點在梳理知識的同時培養學生認真觀察,仔細分析的良好的學習習慣。注意著眼于全體學生,尊重學生的個體差異,努力使每一個學生通過復習都得到提高。 典型題統計會填寫統計圖或統計表,并能根據統計圖回答問題。認識條形統計圖(1格表示2個單位),會根據數據涂格子,能根據數據提出問題并解答。復習要點:注意點這部分知識不難,但學生容易出錯,在復習時要強調學生學會做題的方法,先做什么,再做什么,做完了如何檢查。 典型題練習:1.下面是二年級(1)班同學對水果的愛好情況。正 正 正 正正 正 一正 正正 正 正 把統計的結果填在下面統計表中。二年級(1)班同學最喜愛的水果情況統計表最喜愛的水果蘋果梨香蕉桃人 數(1)喜愛( )的人最多,喜愛( )的人最少。(2)你想到了什么數學問題?20111015蘋果香蕉 3.動物園里,猴子有10只,兔子比猴子多4只,老虎比猴子少2只。猴子兔子老虎101.哪種動物最多?哪種動物最少?2.兔子比老虎多多少只?3.猴子和兔子一共有多少只?根據上面的條件填表,并涂色表示出來。猴子兔子老虎16 14 12 10 8 6 4 2 0(只)148兔子多,老虎少。14 - 8 = 6(只)10 + 14 = 24 (只)復習方法以實踐操作為主進行總復習。如拼一拼、折一折,畫一畫,擺一擺,量一量等操作活動加深圖形的認識。在復習長度單位時,如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物,借助某一具體實物形成長度單位的表象。復習方法結合學生的實際生活設計一些實踐活動 ,滲透各項數學知識。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科,學生在調查中經歷數據的收集和整理,繪制成統計圖和統計表,根據表中的數據,自己提出問題,自己解決問題。復習方法復習時要抓主“知識點”,連成“知識鏈”,形成“知識網”,進行知識整合。重視引導學生觀察情境圖(或身邊的圖形)提供素材,引導學生比較、分類。 復習方法培養學生的小組合作意識,復習時多采用小組合作學習的方 法,關注學困生。首先規范各個小組,教給學生如何進行小組學習。
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