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從戒除網癮到素質教育.ppt

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從戒除網癮 到素質教育首 屆 戒除網癮-青少年心理健康教育 實戰技能公益培訓班2009.3.27-2009.3.29主辦單位:中國藥物濫用防治協會協辦單位:中國心理培訓網 新動力-陽光家園陶宏開教授-用科學發展觀引導青少 年戒除網癮主題講座王彬老師- 網絡成癮的社會背景分析傅學煜老師 -經營家庭,應對危機辛思潔老師-網癮問題成因與應對案例分享與討論今 日 分 享專家理念篇家長助力篇志愿者實戰篇和諧社會篇感動分享篇中國青少年網癮數據報告(2005)青少年網癮 13.2%青少年網癮傾向 13.2%13-17歲 17.1%18-23歲 13.7%初中 23.2%職高 20.5%大學生 14.0%研究生 13.0%專 家 理 念 篇 戒網癮專家陶宏開   陶宏開在美國定居18年,有7年時間從事素質教育。2002退休后回國擔任母校華中師范大學的特聘教授。積極倡導推廣整體素質教育和道德重建。   2004年5月,陶宏開教授因主動幫助一位少女戒除網癮,從而在社會上引發了一場聲勢浩大的“挽救上網成癮者行動”。先后在全國60余個城市開展活動,作了500多場報告,面對面挽救了300多名上網成癮的未成年人,為近20萬名網癮少年及家長提供互動講座,培訓數千名志愿者。陶宏開也因其幫助青少年戒除網癮的突出貢獻,被共青團中央命名為首位“青少年網絡文明愛心大使”。 近幾年來,全國各地興辦戒除網癮學校有200多家。陶宏開在調查中發現,90%以上的戒除網癮學校都是把上網成癮者當作吸毒者來對待,手段粗暴,捆綁打罵,中、西藥治療,各種方法都有?!捌鋵?,這是對青少年的二次傷害?!碧岬竭@事,陶宏開顯得很痛心,“青少年的網癮成因很多,每個人的情況都不相同,解決的方法也不同,這是我為什么始終堅持個案研究的原因。如果簡單教育一下,隨便吃一些藥物就能戒除網癮的話,中國網癮人數就沒這么多了,我也不會這么有名了?!?網癮成因及整體素質教育 網 癮 成 因網癮成因之一:家庭教育誤區 三過度:關愛,保護,期望網癮成因之二:社會不良影響 三不良:文化,傳媒,網絡網癮成因之三:學校引導缺失 三缺失:理想,意志,素質預防上網成癮之道陶宏開:整體素質教育是預防網癮之道素質是指人們對社會各方面事務正確認識程度的高低,以及與之相應的實踐能力的大小。簡言之,使人們認知能力與實踐能力的總和。素質教育:就是培養提高人的素質的教育素質教育的內容心理素質:思辯能力、自控能力、自我平衡能力。專業素質:廣博的基礎知識,精深的專業知識,效應的技能技巧及實踐能力。綜合素質:獨立生存能力、環境適應能力、發現創新能力、團隊合作精神、生理健康狀態,以及體育、音樂、美術、舞蹈、語言等方面的特長。心理素質至關重要心理素質-成人、成才、成功的決定性作用心理素質-是提高專業素質綜合素質的關鍵心理素質-一切教學活動所圍繞的中心整體素質教育任重道遠推展整體素質教育就是要在家庭教育社會教育學校教育自我教育四個環節上,突出素質教育,特別以心理素質提高為主要目的。家 長 自 助 篇孩子有了網癮,家長怎么辦?自我反?。号Ω倪M自己是最佳途徑放松心態:理性的態度是正確的開始大事小事:任何事情都要把握好度不貼標簽:不要一味指責和盲目表揚學會抱怨:使孩子全面感受真是人生自然溝通:要進行朋友式的心靈對話不加壓力:追堵打罵只能使問題更糟懂得自愛:用自重去贏得孩子的尊重家庭交流:組織起來進行群體性自助 家庭交流中心一對一模式(滴水車薪)一對多模式(杯水車薪)家庭交流中心模式-組織群體性自助由家長志愿者從過去誤導孩子的角色,變成正確引導孩子成長的合格指導者家庭交流中心的作用給家長提供相互傾訴的平臺給眾家長提供相互交流的場所大家可以嘗試”易子而教”利用中心組織家長電腦\網絡學習班利用中心組織家長親子互動班在中心開辦讀書會志愿者實戰篇怎樣幫助青少年戒除網癮判斷標準:網絡依賴的表現分級望聞問切:逐步深入走進孩子三心四步:基本要求與具體做法十大訣竅:打開孩子心鎖的秘方三大要素:金鑰匙的最關鍵部分判斷標準:網絡依賴表現10級中國治網癮第一人、華中師范大學特聘教授陶宏開曾行走全國140多個城市,免費為6000多名網癮患者進行心理輔導。他指出,網絡成癮是一種由心理問題引起的非理性行為,不是《標準》中所說的“精神疾病”,“用治精神病的方法打針吃藥是不能徹底治療網癮的,反而一些藥物產生的副作用會傷害到孩子?!痹谔蘸觊_看來,只要是心理問題,都不需要用藥物來解決,更沒有必要直接進醫院。 目前全國有大大小小近300所治療網癮的學校和機構,它們治療網癮的方法各不相同,大致可以分為6類。一是用藥物治療,分為中藥和西藥兩種;二是采用催眠治療;三是用暴力治網癮;四是用集體游戲治網癮;五是用電擊治網癮;六是什么辦法都用。     “應該叫上各種類型的專家,帶上青少年代表和家長代表,全程錄像,一起來討論這個問題?!碧蘸觊_希望相關主管部門牽頭,于明年搞一次大型網癮問題研討會,“網癮不是一個醫學問題,而是一個社會問題?!?1.在正常學習或工作時段里,下意識地喜歡偶爾上上網,但沒有產生明顯的自己或他人能覺察到的負面影響。2.不自覺地上網次數增多,或時間逐漸加長,甚或兼而有之,但在感覺到對學習或工作有所影響后,自己基本上還能夠控制得住。3.對上網產生了較濃厚的興趣,自己開始有些失控了,雖然在家長、老師或他人的提醒教育下,能夠有所改進,但對學習或工作已經造成一些負面影響。4.開始依戀上網,并對家長的注意和限制產生反感情緒,對老師的提醒和批評懷抵觸和不滿,逐步對學習或工作失去興趣,但在外界的壓力下,沒有明顯地繼續惡化。5.有時瞞著家長、老師去上網,為了躲避批評,漸漸以撒謊的方式為自己的上網行為作為掩飾,開始喜歡泡吧,但在經過嚴厲的批評和適當的幫助后,還能有所認識和暫時的收斂。6.一離開網吧或不上網就會感到煩躁不安,對網絡產生了明顯的依戀心態,放學不按時回家,周末或節假日常常見不著人,開始表現出厭學情緒,找理由曠課、逃學,省下吃飯的錢去網吧打游戲、聊天,在家里不愿意與父母溝通,在學校里欺騙老師。7.明確表示對上網的濃厚興趣和迫切要求,天天都要上網,對任何人的勸導和幫助都當作耳邊風;為了要上網,時常與父母或老師發生沖突;為了獲得上網的費用,在家里想方設法地向父母要錢、騙錢,在外面以種種理由向他人借錢,公然把學習或工作不當回事。8.已經對網絡產生嚴重的依賴,上網已經成為生活中最主要的內容,長時間曠課、逃學,公開連續上網,在家里通宵達旦地打游戲、聊天,或在網吧里泡著徹夜不歸、連日不回,生理上和心理上都有不正常的表露,甚至出現暴力傾向。9.完全放棄學習或工作,不顧一切地天天上網、泡網吧,對網絡生活產生強烈的依賴感;若父母干涉,非罵即打,暴力逼錢,離家出走,對家人基本上毫無親情,有的不惜傷害親人,甚至因“癮”生恨,威脅父母分居或離婚;在外面,強行向他人借錢、要錢、騙錢,甚至有偷他人的錢或其他小偷小摸現象的惡性行為。10.為了上網,失去理性地走上犯罪道路望聞問切:逐步深入走進孩子 望外形,體貌特征,衣著打扮,表情,體態、手勢、神色特別是眼神。二目無神-5-6級怒目圓睜-7-8級仇視、敵對-9-10級聞語氣、語速、聲調、語態無力-嗯,對,可以-5-6級抵觸-不知道,無所謂,可能吧-7-8級厭煩-改變我,你做夢,我有我的想法-9-10問尊重隱私,輕松聊天觀察變化,及時發問引發思考,謝絕代答步步深入,問至心底切找到切入點找到突破口觸痛內心,促進深思,迷途知返茅塞頓開,回歸理性,步入正軌三心四步:基本要求與具體做法三 心責任心個人責任+家庭責任+社會責任愛心擁有大愛---------------傳遞陽光耐心決心-恒心=0 決心+恒心=成功心靈溝通四步走孩子認同志愿者孩子認同父母孩子認同學習孩子認同必須戒除網癮十大訣竅:打開孩子心鎖的秘方 1。注意談話的環境2。注意衣著言行細節3。一定要保護孩子隱私4。談話要以聊天式的人性化5。要和家長、孩子一起談6。要讓孩子自己講7。注意隨時發現孩子的優缺點8。談話中不主動提網絡問題9。一直保持心理平衡10。一定要用哲學的原理作指導三大要素:金鑰匙的最關鍵部分 人格、素質、哲理三律——三德——三人——三成 I I I I法律——公德——人性——成人 I I I I 紀律——道德——人道——成才 I I I I自律——品德——人格——成功共建和諧篇人人健康上網,構建和諧社會疏堵結合,疏導為主戒除網癮,健康上網凈化網絡,構建和諧感 動 分 享 篇赴京參訓老師分享陳 俊 翰: 與時間競賽的人在北京培訓現場的心愿夢想皆有神助陳俊翰對我的啟示筆跡中的縝密與學科筆跡中的韌性與志向筆跡中的條理與能力筆跡中的平和與從容筆跡中的寬博與感恩真誠感謝陜西心理學會陽光心理研究所西安12355青少年服務臺全體心理咨詢師
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