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課題名稱11信息及其特征.doc

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?課題名稱:1.1信息及其特征教學目標:1.認識信息的基本含義,了解信息的基本特征。該節是本書的基礎內容。2.本節在于幫助學生理解信息內涵的過程中,通過交流和討論等學習方式,了解信息在社會生活中的應用情況,拓寬學生對信息文化的形態和內涵有新的認識。3.通過教材中列舉的幾個典型例子,設置相應的探究活動,幫助和引導學生在探討信息特征的過程中認識到信息應用的價值。這對學生認識到利用信息創造財富的重要性以及提升學生的信息意識來說是十分有益的。教學分析與準備:1.教學重點(1) 能理解信息的基本特征。(2) 能挖掘出信息應用的價值意義。(3) 信息的具體含義2.教學難點(1)實例的理解與運用。3.教學方法學生學習這節課時無須自己動手操作,是以“自主探究、小組討論、合作學習” 的方法進行學習的。培養學生的研究能力和創新能力。4.課時安排1課時(45分鐘)5.教學環境多媒體教室學習過程:一、情景創設,激情導入用一段視頻引出什么是信息?在我們日常生活中,你認為哪些屬于信息?它又有何特征?它對人類社會的各種活動有何影響? (舉例):古代:“結繩記事”“烽火告急”“信鴿傳書”現代:校園里鈴聲響,可以告訴我們信息:上課或下課。二、新課學習 (一)、從同學的回答中,與學生交流,提煉出信息傳播的途徑載體:聲音、文字、圖形、圖像、符號、視頻、動畫等。途徑:面對面、書報刊、電報電話、音像制品、廣播電視、網絡、雜志等。(二)、自主探究,交流分享在做了上述舉例后,再提出問題:究竟什么是信息?回到信息的定義上,最后通過案例分析總結信息的特征:(三)、實踐創作,展示評價請用連線把下面關于信息特征的資料正確連接。A 信息時效性 E 中國田徑 110M 欄劉翔取得奧運冠軍的消息已廣為人知B 信息價值相對性 F 孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空城計”嚇退司馬懿C 信息真偽性 H “一千個讀者,一千個‘哈姆雷特'”D 信息傳遞性 G 找路時,使用舊的交通地圖往往會誤事 (四)、梳理總結,拓展延伸1、信息無時不在、無處不在,信息是我們生存的基礎,也是我們行動和決策的重要依據;2、信息的特征信息具有的特性有好多,如時效性、可共享性、依附性、價值性等等。3、完成課本中課后的探究練習,并填寫以下表格。三、課堂小結1、信息的傳播過程2、信息的特征四、作業1、查閱資料,舉例說明信息的特征。五、教學反思從教學的過程來看,學生回答問題很積極、主動,課堂氣氛較好。通過分組活動培養學生的相互協作精神,讓他們感覺到新課程改革理念的變化,不再是以前的傳統教學方式。這是高一信息技術第一堂課,所以是很關鍵的一節課,這節課上好了,對下面課程的學 習會使到一個促進的作用。
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11 信息 及其 特征 名稱 課題
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