• /  4
  • 下載費用: 9.90積分  

課題重力 的示意圖.doc

'課題重力 的示意圖.doc'
?課題:重力 力的示意圖科目:物理教學對象:學生課時:一課時提供者:李正鋒 單位:郝寨中學一、教學內容分析 知道力的三要素并能正確地畫物體受力的示意圖  二、教學目標知道力的三要素并能正確地畫物體受力的示意圖   三、學習者特征分析能運用重力方向始終豎直向下這一結論對實際問題作出分析,能對具體問題作出分析和判斷。   四、教學策略選擇與設計教師指導 學生學習活動 生成與反思 五、教學重點及難點重力的大小和方向 六、教學過程教師活動學生活動設計意圖 教師指導 學生學習活動 生成與反思  問題引入:河水為什么總是向低處流?跳傘的人為什么會落向地面?拋出的物體為什么總會下落?  點拔:這些現象里一定包含著某種作用,這是物體受到地球的吸引而造成的?! 〗Y合力的概念,在閱讀教材的基礎上,思考并完成填空?! ∑綍r我們說買了重2kg水果,這個說法對嗎?應該怎樣改才對?  重2kg這個錯誤的說法中把物體的質量與重量混為一談,那么物重與物體的質量之間有沒有聯系呢?怎樣設計實驗研究它們之間的關系呢? 一、課前預習見學程導航 重2kg這個錯誤的說法中把物體的質量與重量混為一談,那么物重與物體的質量之間有沒有聯系呢?怎樣設計實驗研究它們之間的關系呢? 一、課前預習見學程導航  二、新知展示  1.重力大小 ?。?)由于            而使物體受到的力叫重力。用符號     表示?! 。?)生活中常把物體受到重力的大小簡稱為     ?! 。?)物體重力的大小可以用             來測量?! 。?)重力的施力物體是      ,受力物體是      ?! 嶒灒禾骄课矬w所受重力的大小與質量的關系  次數 鉤碼的個數 鉤碼的質量/kg 鉤碼的重力/N 重力與質量的比值/N?kg-1 實驗并歸納結論: ?。?)物體所受重力的大小與它的質量成      比,兩者之間的關系是              ?! 。?)注意:g表示                        ,其值約等于         ,在不要求精確的情況下g可取         。 其它星球上的情況也這樣嗎?  要補充彗星撞擊木星、月球對物體的引力約是地球的1/6?! W  教  程  序  設  計  教師指導 學生學習活動 生成與反思  受重力作用的物體為何總有往下落的趨勢呢?演示實驗:  介紹重心:規則物體在幾何中心;不規則物體在某個位置;重心不一定在物體上?! 拇髩瘟飨碌乃軟_擊水輪機發電;正在工作的打樁機能將樁打入地下,說明什么?  例:一根繩子最大只能承受490N的拉力,問這根繩子最多能掛質量是多大的物體?  理解重力的方向,并用自制的重垂線判斷黑板是否裝正,課桌表面是否水平?! ?.重力方向  物體所受重力的方向總是          的?! 茫?nbsp;          ;  可以檢查墻體是否      ;  窗臺是否      ?! ±喝鐖D所示,為一水平儀兩次放置于某桌面上時的情形,則該桌面 (    )  A.左面低右面高,前面低后面高  B.左面高右面低,前面低后面高  C.左面高右面低,前面高后面低  D.左面低右面高,前面高后面低  3.重力的作用點——重心  4.重力勢能  被舉高的物體具有      ,叫        。重力勢能和彈性勢能統稱為勢能。以實驗為主要內容  教師指導 學生學習活動 生成與反思  問題引入:河水為什么總是向低處流?跳傘的人為什么會落向地面?拋出的物體為什么總會下落?  點拔:這些現象里一定包含著某種作用,這是物體受到地球的吸引而造成的?! 〗Y合力的概念,在閱讀教材的基礎上,思考并完成填空?! ∑綍r我們說買了重2kg水果,這個說法對嗎?應該怎樣改才對?  重2kg這個錯誤的說法中把物體的質量與重量混為一談,那么物重與物體的質量之間有沒有聯系呢?怎樣設計實驗研究它們之間的關系呢? 一、課前預習見學程導航           七、教學評價設計 學生掌握知識很好,教學效果突出八、板書設計1 重力的產生 2 重力方向 3重力大小九.教學反思可以從如下角度進行反思(不少于200字): 初中物理《重力》教學反思 本節是在前一章學過的力的一般知識的基礎上,利用這些知識來研究最常見的一種力——重力.教材中先通過學生熟悉的例子使學生認識了重力的存在,然后通過學生的探究實驗,研究物體所受重力的大小跟什么因素有關.用在坐標上作圖的方法得出了重力跟質量的關系,這種做法思路簡捷.學生容易掌握,同時學會了利用數學知識解決物理問題的一種方法——圖象法.關于重力的方向,教材中首先說明用線將物體懸掛起來后物體靜止時線的方向就是重力的方向,這個方向叫豎直方向,所以重力的方向是豎直向下的,并通過想想議議讓學生明白豎直向下的“下”指的是什么.通過實際的例子說明豎直向下的重力方向在實際中的應用,培養學生運用知識解決實際問題的習慣和能力.最后告訴學生地球吸引物體的每一部分,但物體受到的重力可以認為是集中在一個點上,這個點叫物體的重心,滲透了“等效法”. 生活中物體在重力作用下豎直下落的例子比比皆是,因此教學中應注意通過學生熟悉的例子創設問題情景.以觀察思考開路,培養學生觀察思考的能力,提高學生的學習興趣和樂于探究問題的積極性.通過探究解決本書中“力的大小跟質量關系”的重點問題,通過讓學生利用重垂線觀察窗臺、桌面是否水平,通過一系列有趣的活動利用重心的知識解釋生活中的簡單現象,解決力的方向及作用點的難點問題,實現教學目標的完成。不足之處是:學生對圖像的描繪有認識不充分的地方。除正式文件通知外,文章內容及評論僅代表作者與評論者個人觀點,不代表好研網及海南省教育研究培訓院。
關 鍵 詞:
示意圖 課題 重力
 天天文庫所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
關于本文
本文標題:課題重力 的示意圖.doc
鏈接地址: http://www.094347.live/p-55627002.html
關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服點擊這里,給天天文庫發消息,QQ:1290478887 - 聯系我們

本站為“文檔C2C交易模式”,即用戶上傳的文檔直接賣給(下載)用戶,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有【成交的100%(原創)】。本站是網絡服務平臺方,若您的權利被侵害,侵權客服QQ:1290478887 歡迎舉報。

[email protected] 2017-2027 http://www.094347.live 網站版權所有

粵ICP備19057495號 

收起
展開
有没有苹果软件赚钱的 10bet线上娱乐城百家乐 快吉林快三精准计划群 山东快乐扑克3奖金表 最近有什么股票大跌 辽宁快乐12前三组走势 在手机上正规赚钱方法 好彩一预测 深圳风采开奖数据 超神pk10计划手机版ios 白小姐图库app