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人教版語文七年級上冊30寓言四則.ppt

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寓言: 用假托的故事寄寓意味深長的道理,給人以啟示。寓言一般比較短小,故事的主人公可以是人,也可以是擬人化的動植物或其他事物?!逗斩购偷裣裾摺贰段米雍酮{子》《智子疑鄰》《塞翁失馬》寓言四則主備人:付雪萍議課時間:十八周授課時間:十九周第一課時學習目標(1分鐘):1.積累字詞及文言詞匯;2.掌握《赫耳墨斯和雕像者》《智子疑鄰》兩則寓言的寓意。 分角色朗讀《赫耳墨斯和雕像者》,思考下列問題:1、赫耳墨斯來到人間的目的是什么?表現他什么樣的性格特征?2、他聽到宙斯的雕像值一個銀元,又笑著問道。為什么“笑”?3、后來,赫耳墨斯看見自己的雕像,心想他身為神使,又是商人的庇護神,人們對他會更尊重些。這個想法表明了什么?自學指導一( 1分鐘 )學生自學,教師巡視(6分鐘)4.這則寓言的寓意是什么?自學檢測一(7分鐘)1、赫耳墨斯來到人間的目的是什么?表現他什么樣的性格特征?2、他聽到宙斯的雕像值一個銀元,又笑著問道。為什么“笑”?3、后來,赫耳墨斯看見自己的雕像,心想他身為神使,又是商人的庇護神,人們對他會更尊重些。這個想法表明了什么?目的是想知道他在人間受到多大的尊重。表現他愛慕虛榮的性格。他以為宙斯的雕像只值一個銀元,赫拉的雕像也一定不值多少錢,自以為得意的笑。表明了他自命不凡、妄自尊大。寓意: 諷刺了那些狂妄自大,自以為是的人。告訴了我們,不要總是愛慕虛榮,要有自知之明。自學指導二(1分鐘)1. 讀寓言《智子疑鄰》并結合注釋翻譯。2.歸納寓意。學生自學,教師巡視(4分鐘) 宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑必將有盜?!逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財,其家甚智其子,而疑鄰人之父。指宋國毀壞修補小偷對老年人的尊稱晚上丟失很,非常卻智,聰明, “以……為聰明 自學檢測二(7分鐘)  宋國有一個富人,天下大雨,他家的墻壞了。富人的兒子說:“要是不修筑,一定會有盜賊來偷東西?!编従蛹业睦瞎策@樣說。晚上富人家果然丟失了很多東西。結果,那個富人認為自己的兒子聰明,卻懷疑鄰居家的老公公偷了他家的東西。譯文:寓 意 聽別人意見要選擇正確的,而不要看提意見的人與自己的關系,對人不可以有偏見 。學生討論,教師點撥(3分鐘)歸納寓意的常用方法:1.看寓言的題目 寓言的題目一般都是對寓言內容的高度概括,通過搞清題目的意思,從而弄清寓意,這是最常見的一種歸納寓意的方法。2.看寓言的開頭和結比如《狐假虎威》的最后一句是:“狡猾的狐貍是借老虎的威風把百獸嚇跑的?!币虼?,“借別人的威風”就是理解這則寓言寓意的關鍵。3.看重點段落和關鍵語句如《掩耳盜鈴》,抓住“把自己的耳朵捂住,以為自己聽不到,別人也就聽不到了”這句話,重點理解整篇寓言,就可以推出文章的寓意了。4.看各段意思的共同點5.聯系實際是弄懂寓意的關鍵寓言的主人公一般都象征著生活中的人或事物。我們在閱讀時,一定要聯系生活實際,這樣有利于理解文章的寓意。當堂訓練(15分鐘)1.翻譯下列句子 暮而果大亡其財,其家甚智其子,而疑鄰人之父。2.結合《赫爾墨斯和雕像者》或《蚊子和獅子》談談寓言的特點。(一點即可)3、熟記兩則寓言的寓意。4、(選做題)從下面提示的兩個話題中任選一個作話題,發揮想象,編寫一則寓言。⑴嘴和眼的對話;⑵樹和斧子。 (1)篇幅短小,寓意富有哲理。這兩則都是寥寥數語,用簡短的故事告訴人們不要狂妄自大或者要正確聽取別人的意見的道理。(2)大部分以動物為主人公,采用擬人化的手法。例如《蚊子和獅子》。晚上富人家果然丟失了很多東西。結果,那個富人認為自己的兒子聰明,卻懷疑鄰居家的老公公偷了他家的東西第二課時學習目標(1分鐘):1.積累字詞及文言詞匯;2.掌握《蚊子和獅子》《塞翁失馬》兩則寓言的寓意。默讀《蚊子與獅子》,思考:自學指導一( 1分鐘 )1.蚊子為什么能打敗獅子?2.蚊子為什么會敗給蜘蛛?3.寓意是什么?結合生活經歷談談這則寓言給你的啟示。學生自學,教師巡視(4分鐘)自學檢測一(5分鐘)1.蚊子為什么能打敗獅子?2.蚊子為什么會敗給蜘蛛?智者勝驕者敗 通過蚊子戰勝獅子卻成了蜘蛛俘虜的故事,諷刺了那些取得成績就得意忘形,忽視自己短處的人。寓意:結合自己生活經歷談啟示: 這則寓言告訴我們取得成績不能得意忘形,“驕兵必敗”的道理。在我們的學習生活中,我們取得了進步、成績的同時也要看到自己的不足,不能得意洋洋,否則就會自食其果。學生討論,教師點撥(1分鐘)主觀性答題要求: 觀點+分析(有時需按要求舉例)自學指導二( 1分鐘 )1、自由朗讀課文,讀準字音,理解重點詞語的意思;2、結合注釋翻譯課文;3、本則寓言講了幾件事?在其父看來哪些是好事,哪些是禍事?從故事中得到了什么啟示?學生討論,教師巡視(6分鐘) 近塞上之人有善術者,馬無故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居數月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰。近塞之人,死者十九。此獨以跛之故,父子相保。跌斷精通術數的人逃跑對其不幸表示安慰怎么就,表反問經過帶領大腿壯年男子拉開弓弦十分之九,意指絕大部分這個人保全因為原因有很多大舉進攻那個老人自學檢測二(11分鐘)解釋藍色詞語: 近塞上之人有善術者,馬無故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居數月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰。近塞之人,死者十九。此獨以跛之故,父子相保。 靠近長城一帶的人們中,有一個精通術數的人。(一天)他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了。人們都來安慰他,他卻說:“這難道不是福氣嗎?”過了幾個月,他那匹馬(竟然)帶領著一群胡人的駿馬回來了。人們都去祝賀他,他卻說:“這難道不是禍害嗎?”家里有的是好馬,他兒子喜歡騎著玩,(有一天)從馬上摔下來,摔斷了大腿。人們都來安慰他,他卻說:“這難道不是福氣嗎?”過了一年,胡人大舉進攻,進了長城,壯年男子都拿起武器作戰??拷L城一帶的人,絕大多數都戰死沙場。他兒子就因為腿瘸的緣故(沒有被征去打仗),父子得以保全生命。 1、幾件事:失馬(壞)得馬(好)折髀(壞)保命(好)———馬亡入胡將胡馬入子墮折髀父子相保2.啟示: 告訴人們好和壞,禍和福,在一定的條件下,是可以相互轉化的。當堂訓練(15分鐘)1.翻譯下列句子。(1)暮而果大亡其財。(2)此何遽不為福乎?(3)此獨以跛之故,父子相保。(4)其家甚智其子,而疑鄰人之父。晚上富人家果然丟失了很多東西。這難道不是福氣嗎他兒子就因為腿瘸的緣故(沒有被征去打仗),父子得以保全生命。那個富人認為自己的兒子聰明,卻懷疑鄰居家的老公公偷了他家的東西。2.熟記兩則寓言的寓意。3、(選做題)聯系自己的生活經驗,說說《塞翁失馬》給你的啟示。
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