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2015年八年級下數學期末考試質量分析.doc

'2015年八年級下數學期末考試質量分析.doc'
?初二八年級下冊數學期末考試質量分析一、總體評價本套試題本著“突出能力,注重基礎,創新為魂的命題原則。按照《數學課程標準》的有關要求,突出了數學學科是基礎的學科,八年級數學在中考中占的比例又大的特點,在堅持全面考察學生的數學知識、方法和數學思想的基礎上,積極探索試題的創新,試卷層次分明、難易有度,既有對基礎知識、基本技能的基礎題,又有對數學思想、數學方法的領悟及數學思維的水平客觀上存在差異的區分題,試題的立意鮮明,取材新穎、設計巧妙,貼近學生生活實際,體現了時代氣息與人文精神的要求。并且鼓勵學生創新,加大創新意識的考察力度,突出試題的探索性和開放性,整套試卷充分體現課改精神。試題沒有超綱、超本現象,易、中、難保持在7:2:1的分配原則。二、試題的結構、特點的分析1.試題結構的分析: 本套試題滿分120分,三道大題包含20道小題,其中客觀性題目占70分,主觀性題目占40分。代數占40分,幾何占70分。2.試題的特點(1)強調能力,注重對數學思維過程、方法的考查 試卷中不僅考查學生對八年級數學基礎知識的掌握情況,而且也考查了學生以這些知識為載體,在綜合運用這些知識的過程中所反映出來的基本的數學能力,初中階段數學能力主要是指運算能力、思維能力和空間想象能力,以及運用所學知識分析、解決問題的能力等?!稊祵W課程標準》明確指出:使學生獲得對數學理解的同時,在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和理解。(2)注重靈活運用知識和探求能力的考查 試卷積極創設探索思維,重視開放性、探索性試題的設計,如第7題、第10題、15題、21題,考查學生靈活運用知識與方法的能力;第22題、23題、24題等具有開放性、探索性,有利于考查不同層次的學生分析、探求、解決問題的能力。(3)重視閱讀理解、獲取信息和數據處理能力的考查 從文字、圖象、數據中獲取信息和處理信息的能力是新課程特別強調的。如第5題、6題、7題、10題、22題等,較好地實現了對這方面能力的考查,強調了培養學生在現代社會中獲取和處理信息能力的要求。(4)重視聯系實際生活,突出數學應用能力的考查 試卷多處設置了實際應用問題,如第22題,考查學生從實際問題中抽象數學模型的能力,體驗運用數學知識解決實際問題的情感,試題取自學生熟悉的生活實際,具有時代氣息與教育價值,如22題,讓學生感到現實生活中充滿了數學,并要求活學活用數學知識解決實際問題的能力,有效地考查了學生應用數學知識解決實際問題的能力,培養用數學,做數學的意識。三、試題做答情況分析 試題在設計上注意了保持一定的梯度,不是在最后一題難度加大,而是注意了難度分散的命題思想,使每個學生在每道題中都能感到張弛有度。從這些試卷中可以看出答得較好的有第一題、第二題、第三題的22、23題,答得一般的有第三題的19、24題答得較差的是第三題的20、21題。 以上是我對上學期期末八年級數學試卷的分析,我相信在我校領導和數學組教師的共同努力下,本年級數學成績一定會躍上一個新的臺階。
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