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重慶市璧山縣青杠初級中學校九年級物理全冊 20.1 磁現象 磁場學案(無答案)(新版)新人教版.doc

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?20.1 磁現象 磁場學習目標:◇知識與能力:1.復述磁性、磁體、磁極的定義,確認磁體具有磁性和指向性.2.說出磁極間相互作用的規律.3.說出什么是磁化,舉例說明磁性材料的應用.◇過程與方法:會用磁的有關知識,解釋簡單的磁現象.◇情感與價值:幫助學生樹立知識源于客觀實際,用客觀實際的觀念,激發學生學習的興趣.【學習重點】:會用磁的有關知識,解釋簡單的磁現象.【學習難點】:知道磁感線可用來形象地描述磁場,知道磁感線的方向是怎樣規定的. 學法指導:指導學生學會分析問題,培養學生表達語言的能力。課前預習一.磁現象1.磁性:磁鐵能吸引___________等物質,磁體的這種性質叫做磁性.2.磁體:具有___________的物質叫磁體.人類最早認識的磁體是天然的鐵礦石,叫___________,后來又學會了___________.3.磁極:磁體上_________的部分叫磁極.每個磁體都有______個磁極.磁體特點是 磁性強, 磁性弱。4.磁體的指向性:可以在水平面上自由轉動的條形磁體或小磁針靜止時,總是一端指南,另一端指北;指南的磁極叫_______,用“___”表示,指北的磁極叫______,用“____”表示.5.磁極間的作用規律:同名磁極相互_______,異名磁極相互________.6.磁化:一些物體在 或 的作用下會獲得 這種現象叫做磁化.7.像軟鐵之類的物質獲得磁性后磁性易消失,稱之為軟磁體;鋼獲得磁性后磁性不易消失,稱之為硬磁體。實驗室用的永磁體應該用 磁體材料。思考:1.根據以上知識判斷一個條狀鋼棒是否有磁性。圖14.有兩根外形完全相同的鋼棒甲、乙,按圖11-2中第(1)種情況放置,手拿住甲時,乙不掉下來;按第(2)種情況放置,手拿住乙時,甲會掉下來.由此可知:________有磁性,________沒有磁性.5.一根條形磁鐵從中間斷開后,每半段磁鐵磁極的個數是 ( )A.一個     B.兩個 C.零     D.上述三種都可能二.磁場1、磁體周圍存在著 ,磁極間的相互作用就是通過 而發生的。磁場看不見,也摸不著,但卻是客觀存在的一種物質。我們可以根據 來認識它。這里采用的研究方法是 。 2、磁場的基本性質: 。3、人們規定,在磁場中的某一點,小磁針靜止時      極所指的方向就是該點的         方向。4.我們用一些帶箭頭的曲線來表示磁場的 和 ,這樣的曲線叫做 。1)磁感線是用來描述磁場的一些 曲線,實際上 。我們用磁感線來描述磁場,采用的研究方法是理想模型法。2)磁體外部的磁感線都是從磁體的 出發,回到 。3)磁場越強的地方,磁感線分布越 ;磁場越弱的地方,磁感線分布越 。4)對于磁場中任何一點,磁感線的方向就是該點 ,與放在該點的小磁針 一致。三.地磁場1、小磁針靜止時S極指向南,是因為受到 的吸引,可以說,地球就是一個巨大的_____形磁體。它的周圍存在著 ,我們把這個磁場叫做 。2、北極在地理的____附近,地磁場的南極在地理的_______附近。世界上第一個清楚準確地論述磁偏角的是我國宋代科學家________。課堂檢測:1、下列說法中錯誤的是( )A.磁感線是磁場中實際存在的曲線B.磁體周圍的磁感線都是從磁體北極出來回到磁體的南極C.磁場雖然看不見,摸不到,在磁體周圍確實存在著磁場D.磁感線是一種假想曲線,是不存在的2、條形磁鐵周圍存在著磁場,在右圖中能正確表示所在點磁感線方向的小磁針是( ) A.小磁針A、B B.小磁針B、C C、小磁 D.小磁針A、D3、在圖①②③⑥⑦中標出的各磁體的N、S極,在圖④⑤中標小磁針的N、S極。編
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