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重慶市第十八中學九年級物理上冊 電阻學案(無答案) 蘇科版.doc

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?電阻〖學習目標〗1.知識與技能(1).知道什么是電阻,理解電阻是導體本身的一種屬性。(2).知道電阻的單位及其換算。(3).理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積有關。2.過程與方法在探究決定電阻大小因素的過程中,體會用控制變量法研究物理問題。3.情感態度與價值觀激發學生對電阻與那些因素有關產生興趣,積極動手進行實驗或觀察實驗。一、課前預習:(請你先閱讀課本15頁的相關內容,自主學習完成下列題目,然后小組內交流,把不能解決的疑問提出來,看哪個小組做得又快又好)1.電阻表示 的大小。導體的電阻越大,表示導體對電流的阻礙作用越 。電阻是導體本身的一種 ,不同的導體,電阻一般 。2.電阻用字母 表示,電阻的國際單位是 ,簡稱 ,符號是 ,比較大的單位還有 、 ,符號分別為 、 ,它們的換算關系是 。3.電阻器簡稱 ,在電路中的符號是 。4.了解課本17頁中一些常見的電阻值?!碱A習反思〗:1.完成課本17頁“動手動腦學物理”第1題。2.完成課本17頁“動手動腦學物理”第2題。二、課內探究通過預習,我們知道電阻是導體對電流的阻礙作用,并且有大小之分,那么電阻的大小與什么因素有關呢?讓我們來一起探究。、實驗探究,合作交流閱讀14頁演示實驗,觀看多媒體仿真模擬實驗,完成下列問題(1)如圖6.3-1把銅絲和鎳鉻合金絲分別與小燈泡串聯接入電路,閉合開關,觀察電路中小燈泡的亮度。你觀察到接入 時小燈泡較亮,接入 時較暗。說明 的電阻大。也就是電阻大小與 有關。(2)給上圖中電路接入兩根鎳鎘合金絲,使它們的粗細相同、長度不同,重復實驗(1),觀察電路中小燈泡的亮度。你觀察到接入 時小燈泡較亮,接入時較暗。說明 的電阻大。也就是電阻大小與 有關。(3) 給上圖中電路接入兩根鎳鎘合金絲, 使它們的長度相同、粗細不同,重復實驗(1),觀察電路中小燈泡的亮度。你觀察到接入 時小燈泡較亮,接入時較暗。說明的電阻大。也就是電阻大小與 有關。通過以上實驗,我們猜想電阻大小可能與 有關。請你閱讀課本16頁相關內容,知道什么是“控制變量法”。然后小組內交流,設計實驗步驟,完成電阻大小與橫截面積的關系。l         探究問題:導體電阻的大小與橫截面積的關系。l         設計實驗:1.你選擇的器材有: 。2.在實驗中通過什么現象判斷導體電阻的大???3.實驗步驟:(1)根據要求設計電路圖(2)根據電路圖連接實物圖(3)閉合開關,進行實驗進行實驗并收集證據:(各小組根據所設計的實驗方案進行實驗探究,并做好記錄。)分析論證:(認真分析實驗現象,你能得出什么結論?)結論: 。決定導體電阻大小的因素是 。l   評估:(請對自己的探究活動進行回顧、分析)1.實驗中有沒有設計不合理的地方?操作中有沒有失誤?測量數據和所得的結論是不是可靠?征求其他同學的意見。2.在實驗中用到了哪些研究方法? 。、整理反思,歸納梳理(學習要求:請同學們根據以下內容,回顧今天所學的知識。時間3—5min1.你學到了哪些知識?2.你經歷的實驗過程是怎樣的?3.你掌握了哪種學習方法?4.你還有哪些疑問?、當堂達標,反饋提升1.下列關于電阻的說法中正確的是( )A.導體中不通電流時,不可能對電流有阻礙作用,此時導體沒有電阻B.導體中通過的電流越大,導體的電阻越小C.某導體兩端電壓增大時,導體的電阻不變D.某導體兩端電壓減小時,導體的電阻增大2.如圖所示,用導線把電池、小燈泡和一段粗細均勻的電阻絲連接起來。當金屬夾從電阻絲上的某點沿電阻絲向右移動的過程中,小燈泡亮度逐漸變暗,這表明導體電阻的大小跟導體的 有關。3.將一根鎳鉻合金絲均勻拉長接入電路,其電阻將 ,若將這根鎳鉻合金絲對折后接入電路,其電阻將 。(填“增大”“減小”或“不變”)4.有一段裸導線,下列哪一種方法可以減小它的電阻( )A.把導線對折合在一起B.減小通過導線的電流C.增大導線兩端的電壓D.把導線拉長一些三、課后提升1.在做“決定電阻大小的因素”的實驗時,需要在電壓相同的條件下,比較通過不同導線的電流,發現決定電阻大小的因素,下表是幾種實驗用的導線的參數。導線代號ABCDEFG長度/m1.00.51.51.01.21.50.5橫截面積/mm23.20.81.20.81.21.21.2材料錳銅鎢鎳鉻錳銅鎢錳銅鎳鉻⑴為了研究電阻與導體的材料有關,應在上表中選用導線 和導線 。⑵為了研究電阻與導線的長度有關,應在上表中選用導線 和導線 。⑶為了研究電阻和導體的橫截面積有關,應在上表中選用導線 和導線 。⑷上述研究方法在物理學里叫做 法。2.觀察用久的燈泡和同種型號的新燈泡哪個更亮,為什么?
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