• /  17
  • 下載費用: 9.90積分  

中考物理 力和機械專項練習.doc

'中考物理 力和機械專項練習.doc'
?力和機械例1、把質量是2 kg的物體放在水平桌面上,如果用30 N的水平推力推它做勻速直線運動,物體受到的重力是____N,摩擦力是_____N,桌面對物體的支持力是_____N。例2、古代護城河上安裝的吊橋可以看成一個以O為支點的杠桿,如圖13-1所示。一個人通過定滑輪用力將吊橋由圖示位置緩慢拉至豎直位置,若用 L表示繩對橋板的拉力F的力臂,則關于此過程中L的變化以及乘積FL的變化情況, 下列說法正確的是 A、L始終在增加,FL始終在增加 B、L始終在增加,FL始終在減小 C、L先增加后減小,FL始終在減小 D、L先減小后增加,FL先減小后增加圖13-1 圖13-2例3、如圖13-3所示,杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止狀態。L2是力F2的力臂。請在圖上畫出力Fl的力臂L1和力F2。圖13-3 圖13-4 圖13-5 圖13-6例4、在圖13-5的方框內畫出能省2/3的力的滑輪組裝配示意圖,要求改變力的方向(不考慮滑輪本身重)。例5、甲乙兩個實驗小組在探究“杠桿的平衡條件”時,分別得到下面兩組數據和結論。他們在交流時,甲組發現了自己實驗結論的錯誤和產生錯誤的原因。你認為甲組產生錯誤的原因有那些?甲組產生錯誤的原因: 。甲 組乙 組次數動力動力臂阻力阻力臂動力動力臂 阻力阻力臂1455474214234436483345210結論動力+ 動力臂=阻力+阻力臂動力動力臂=阻力阻力臂圖13-7例6、(09年平原縣)如圖13-7所示,同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個.現想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙,請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計,設計一個實驗來驗證你的猜想.寫出實驗的步驟和分析實驗的結果。圖13-8例7、水平傳送帶上有一個物體M與傳送帶一起向右勻速運動,如圖13-8所示,不計空氣阻力,物體M是否受到皮帶對它的摩擦力的作用?圖13-9例8、假期里,小蘭和爸爸、媽媽一起參加了一個家庭游戲活動?;顒右笫牵杭彝コ蓡T中的任意兩名成員分別站在如圖13-9所示的木板上,恰好使木板水平平衡。 (1)若小蘭和爸爸的體重分別為400N和800N,小蘭站在距離中央支點2m的一側,爸爸應站在距離支點多遠處才能使木板水平平衡?(2)若小蘭和爸爸已經成功地站在了木板上,現在他們同時開始勻速相向行走,小蘭的速度是0.5m/s,爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破壞?圖13-10AF例9、如圖13-10所示,用滑輪組將質量是70 kg的物體提高5 m,每個滑輪質量是2 kg,繩重、摩擦不計,試求:(1)提起物體所用的力是多少?(2)繩端移動的距離是多少?例1解析:物體的質量知道,根據重力公式就可以計算出物體受到的重力。物體在水平方向受到推力和摩擦力,在這兩個力的作用下做勻速直線運動,所以這兩個力是一對平衡力,根據二力平衡的條件可知,摩擦力的大小等于推力的大小。物體在豎直方向受到重力和桌面的支持力,且在豎直方向處于靜止,所以這兩個力也是一對平衡力,根據二力平衡的條件可知,支持力的大小等于重力的大小。解答:20 30 20例2解析:當吊橋被吊起的過程中,如圖13-2中虛線位置(1)所示,吊橋重力的力臂l在減小,而吊繩的拉力的力臂L卻在增大,根據杠桿的平衡條件:FL=Gl可知,FL在減??;當吊橋被吊到虛線位置(2)的過程,重力的力臂l變小,所以FL也在變小,而F的力臂L則由大變小。故正確答案為C。指導:解決杠桿的問題,必須先確定杠桿的五要素,再根據題目的已知條件,結合杠桿的平衡條件,進行推斷。對于動態變化的杠桿問題,(如上題)可以取變化過程中的幾個狀態進行分析比較,從而得出結論。例3解析:畫力臂的方法:一找支點、二畫線、三連距離、四標簽。即:⑴ 找支點O; ⑵ 畫力的作用線(虛線);⑶ 畫力臂(虛線,過支點作力的作用線的垂線,支點到垂足的距離即為力臂);⑷ 標力臂(常用大括號)。 解答:如圖13-4所示。例4解析:繞制滑輪組的一般步驟:(1)確定承擔動滑輪和重物的繩子的段數。根據n=或n=確定需要吊著動滑輪的繩子的段數。本題要求省2/3的力,實際上拉力是物重的1/3,因此n=3,即要用三段繩子承擔動滑輪和重物。(2)確定動滑輪和定滑輪的個數。①如果既要省力,又要改變力的方向,則:動滑輪個數+定滑輪個數=n。當n為奇數時,動滑輪的個數為m,m=;當n為偶數時,動滑輪的個數為m=。 ②如果只要求省力,不要求改變用力方向,則可在上述基礎上去掉一個定滑輪。根據上述原則,本題應是由兩個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組。(3)確定繩頭固定端(繩子的起點)。一般情況下,若n為奇數時,固定端位于動滑輪的框架上;若n為偶數時,固定端位于定滑輪的框架上,可用“奇動偶定”幫助記憶。 本題n=3為奇數,繩頭應固定在動滑輪的框架上。(4)穿繞繩索。順序是:從固定端出發,從里向外逐個繞過滑輪,每個滑輪上只能穿繞繩一次,不能交叉、重復,最后檢查一下能否像一根繩子一樣通順。解答:滑輪組裝配示意圖如圖13-6所示。例5分析:這是一道實驗分析評估題。兩組的實驗數據和結論對比分析,甲組有明顯的錯誤。不同的物理量間是不能進行加減的,另外選擇的數據帶有特殊性,所以沒有得出普遍的結論。解答:甲組的錯誤:(1)不同單位的物理量不能直接相加 。(2)這四個物理量中的三個,它們的數據都應任意設定,不能有任何人為設置的規律 。(3)沒有進行多次測量并從中找到普遍規律。例6解析:可以根據摩擦力與接觸面粗糙程度的關系通過比較摩擦力的大小來判斷粗糙程度,所以必須控制壓力相同。對于木塊和鐵塊,題目中沒有明確提出質量相等,在研究問題時它們對水平桌面的壓力不能認為相等,又不能借助于任何外界實驗器材,所以就巧妙地運用疊放在一起的方法解決壓力相等問題。解答:(1) 將鐵塊放在木塊上,用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,記下測力計示數F1(2)將木塊放在鐵塊上,用彈簧測力計水平勻速拉動鐵塊,記下測力計示數F2(3)若F1> F2,則木塊下表面更粗糙;若F1< F2,則鐵塊下表面更粗糙;若F1= F2,則木塊和鐵塊下表面一樣粗糙。例7解析:假設物體受到皮帶對它的摩擦力的作用,不計空氣阻力, 那么物體在水平方向只受到一個摩擦力的作用,而水平方向的一個力不可能使物體在水平方向上做勻速運動,故水平方向不受力的作用。因此,物體M不受皮帶給。省略部分。下表: 實測 物體物體質量 m(kg) 重力 G(N) 比值G/m (N/kg)比值G/m的平均值 (N/kg) 物體1 0.1 0.99 9.9 物體2 0.2 1.96 9.8 物體3 0.3 2.91 9.7(1)在實驗過程中,需要的測量工具有      和      ??;(2)在上表空白處填出比值G/m的平均值;(3)分析表中實驗數據,得出結論是:                。22、小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗(1)實驗時,小明先調節杠桿在水平位置平衡,你認為這樣做的好處是 _____ ___ (2)小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后,又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上(如圖13-26所示).要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測力計的示數最小,則小華應沿 _________ 方向拉彈簧測力計.在此情況下,小華讀出彈簧測力計示數為4.2N.小明和小華對實驗數據分析后得到的結論是:在誤差允許的范圍內, 動力×動力臂 = 阻力×阻力臂.你認為他們這樣就得出結論是否合理?圖13-26 ____________ ;簡述理由: ______ ___________________。23、物理實驗要遵循實事求是的原則。小雯同學在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中,完成了如圖13-27所示的實驗并記錄了數據。實驗次數物重G/N使用定滑輪時測力計的示數 F1/N使用動滑輪時測力計的示數F2/N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.15圖13-27通過分析數據,她覺得與書中的結論有較大偏差。你一定也做過這樣的實驗,回想你的實驗經歷,回答下列問題:(1)該實驗中出現這樣結果的主要原因是什么? (2)請你對小雯的實驗方法提出合理的改進意見。24、學習了摩擦力有關知識后,同學們都已經知道:滑動摩擦力跟物體間接觸表面的粗糙程度及壓力大小有關。但小明同學總感覺滑動摩擦力還應與接觸面積的大小有關,猜想:“面積越大,滑動摩擦力越大”。于是他找來了一塊長方體木塊(各表面粗糙程度相同)、彈簧測力計、長木板,如圖13-28所示。請你用這些器材驗證他的猜想是否正確? 圖13-2825、如圖13—29所示,燈重30 N,燈掛在水平橫桿的C端,O為杠桿的支點,水平桿OC長2 m,桿重不計,BC長0.5 m,繩子BD作用在橫桿上的拉力是多少?(∠DBO = 30°) 圖13-29力和機械 參考答案1、(1)不能喝水吃飯;(2)很容易飛離地球(其它合理答案即可)2、500 向上 握緊竿或在手上擦防猾粉 3 0N 12N 4、B 5、C 6、C 7、B 8、D9、 10 11、 12. 13、 14、OFl115、 16、 1716、解決杠桿平衡時動力最小問題:此類問題中阻力×阻力臂為一定值,要使動力最小,必須使動力臂最大,要使動力臂最大需要做到①在杠桿上找一點,使這點到支點的距離最遠;②動力方向應該是過該點且和該連線垂直的方向。 說明:應根據實際來選擇杠桿,當需要較大的力才能解決問題時,應選擇省力杠桿,當為了使用方便,省距離時,應選費力杠桿。18、當把它放在桌面上時,如果重錘線與所畫的直線重合,說明桌面是水平的,若不重合,被檢查的桌面就不水平.因為A木板與B木板互相垂直.若桌面水平,B木板就是水平的,A木板上的刻線就在豎直方向上,由于重力的方向總是豎直向下,重錘線總是在豎直方向上,這時兩線重合.桌面不水平時,B木板也不水平,刻線就不在豎直方向上,重錘線就不能與它重合19、(1)使用彈簧測力計時,最大稱量值不能超過5N;(2)彈簧測力計使用前要輕輕拉動幾下;(3)在稱量前要將指針調到另刻度線處;(5)使用時,要讓拉力方向與彈簧伸長方向一致20、參考答案1:(1)物重與質量的關系。 (2)彈簧測力計、幾個鉤碼。(3)把一個、兩個、三個鉤碼依次掛在彈簧測力計上,分別讀出它們重多少牛,記在自己設計的表格中,并算出每次重力跟質量的比值,分析物重與質量的關系。參考答案2:(1)摩擦力是否與壓力有關 (2)彈簧測力計、木塊、鐵塊(或鉤碼)、細線 (3)①用細線住木塊,放在水平桌面上,用彈簧測力計在水平方向上拉著木塊勻速運動,記下此時測力計的讀數F1;②在木塊上加上鐵塊(或鉤碼),重復上面實驗,記下測力計的讀數F2;③比較F1、F2的大小就可以知道摩擦力是否與壓力有關。 21、分析與解:要探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”(1)首先必須解決如何側得質量和重力。所以需要的測量工具有:天平和測力計。(2)G/m的平均值為:9.8。(3)由于側得的G/m比值保持不變,說明物體的重力與質量成正比。點評:這一題主要考察考生實驗的基本技能:主要有三個方面:儀器的選取,實驗數據的處理以及根據側得的數據進行推理,得出結論的能力。22、消除杠桿的自身重力對轉動的影響,同時容易測得力臂。豎直向上不合理,應當進行多次測量,拿多組數據進行比較,才能得出結論。23、(1)由表中數據可看出,使用定滑輪時(乙圖)F1≠G,這是由于沒有考慮到彈簧測力計外殼受到的重力;使用動滑輪時(丙圖) F2≠G/2,是由于沒有考慮動滑輪受到的重力。(2)使用定滑輪時(乙圖),將彈簧測力計倒過來使用(或水平拉動彈簧測力計;或實驗前先測出彈簧測力計自身的重力);使用動滑輪時(丙圖),要先測出鉤碼和動滑輪的總重,然后比較拉力與總重的關系(或采用輕質滑輪或增加鉤碼重)。24、(1)將木塊平放在木板上,用彈簧測力計水平勻速拉動,并讀出拉力F1;(2)將木塊側放在木板上,用彈簧測力計水平勻速拉動,并讀出拉力F2;(3)若F1=F2,滑動摩擦力與面積無關;若F1不等于F2,則與面積有關。25、解:平橫桿的C端受到的豎直向下的拉力:FC=G=30NFC的力臂為:OC=2m由圖可知:OB=OC-BC=2m-0.5m=1.5m拉力F的`力臂:OA=OB=×1.5m=0.75m 根據杠桿平衡條件,有:F×OA=FC×OC ∴F===80N
關 鍵 詞:
練習 物理 機械 專項
 天天文庫所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
關于本文
本文標題:中考物理 力和機械專項練習.doc
鏈接地址: http://www.094347.live/p-55546691.html
關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服點擊這里,給天天文庫發消息,QQ:1290478887 - 聯系我們

本站為“文檔C2C交易模式”,即用戶上傳的文檔直接賣給(下載)用戶,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有【成交的100%(原創)】。本站是網絡服務平臺方,若您的權利被侵害,侵權客服QQ:1290478887 歡迎舉報。

[email protected] 2017-2027 http://www.094347.live 網站版權所有

粵ICP備19057495號 

收起
展開
有没有苹果软件赚钱的 今天上海快三推荐号码 德州明德普惠资金流向 福彩快三官网极速快三 甘肃快3跨度表 湖北十一选五选号技巧 福建11选5任选一怎么样 即开型彩票 黑龙江省36选7最新开奖 炒股k线图入门教程 辽宁福采35选7开奖