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中考物理 如何解答實驗探究題素材.doc

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?如何解答實驗探究題一、對提出問題能力考查例題:某生在河邊玩耍,看見兩女士在散步,一位穿高跟鞋,另一位穿平跟鞋,盡管看起來她們體重相當,但她們留在河邊濕地上的腳印深淺有明顯差異,高跟鞋后跟的印痕窄而深,平跟鞋的寬而淺。請同學們經思考后提出一個相關問題?答:力對物體的破壞作用和受力面積有什么關系?二、對猜想與假設的能力考查例題.用手將一塊木板慢慢壓向水中,當物體浸入水中的部分越多時,你的手感受到向上的力越大。請你根據以上實驗提出一個假設或猜想。答:液體對物體的浮力跟浸入液體的深度有關對應練習:對影響液體蒸發快慢因素的研究中,學生發現衣服展開、晾在通風、向陽的地方干的快這一事實,情根據以上事實提出你的猜想猜想:液體溫度高、表面積大、表面空氣流速大,液體蒸發的快。三、對制定計劃與設計實驗能力考查例題:設計“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗方案時,通過推理得出電磁鐵的線圈匝數越多、通過的電流越大、電磁鐵的磁性將越強的假設之后,你認為在實驗中你需要解決那些的問題?如何解決?答:需要解決的問題有三個:怎樣測量磁性強弱,怎樣改變和測量電流,怎樣改變線圈匝數。(1)怎樣測量電磁鐵磁性的強弱?A:看它能吸起多少根大頭針或小鐵釘。B:看它能吸起多少鐵屑(用天平稱)。C:看它對某一鐵塊的吸引力(用彈簧測力計把被電磁鐵吸住的鐵塊拉開時彈簧測力計的讀數)有多大。(2)怎樣改變和測量通過電磁鐵線圈的電流?A:用滑動變阻器改變線圈中的電流,用電流表測量電流的大小。B:用增減電池來改變線圈中的電流,用串聯小燈泡的亮度來比較電流的大小。(3)怎樣改變電磁鐵線圈的匝數?A:使用中間有抽頭、能改變線圈匝數的現成電磁鐵產品。B:臨時制作電磁鐵線圈,邊實驗、邊繞制。兼顧考慮精確度、器材、操作簡便等因素可采用CDF或ADG組成探究方案。對應練習1、在探究“影響蒸發快慢的因素”的實驗過程中,同學作出如下猜想:影響蒸發快慢的因素除了與液體的溫度、液體的表面積和液體表面空氣的流通有關之外,可能還與液體的種類有關,請你從以下器材中選出部分器材,設計一個實驗對此猜想進行檢驗:器材:1、大小相同的兩個燒杯,2、少量的水,3、與水等量的酒精,4、兩個相同的碟子,5、電風扇,6、溫度計① 你所需要的器材:② 簡述主要的實驗步驟。2:浸沒在液體中的物體受到的浮力,實質上是物體表面受到的液體壓力的合力。而在液體中,深度越大,液體壓強越大,物體受到的壓力越大。那么物體浸沒在液體中所受到的浮力大小與液體的深度是否有關呢?請你設計一個實驗來探究,并說明探究的方法。實驗設計:用彈簧測力計測量石塊浸沒在水中不同深度所受浮力;實驗步驟:①用彈簧秤測出石塊的重力②將石塊浸沒水中的不同深度處,并記錄彈簧秤的讀數分析與結論:計算出石塊在水中不同深度所受的浮力,比較它們的大小。若相等,說明浮力與浸沒深度無關;若不相等,說明與浸沒深度有關。3、小宇最喜歡的玩具是叔叔送給他的生日禮物,那是三只大小、形狀完全相同的凸透鏡,分別是由玻璃、水晶、塑料制成?,F在小宇想要探究“大小、形狀相同的凸透鏡的焦距與制作材料是否有關?!闭埬銕退O計這次探究的全過程。完成如下的工作:(1) 這次探究所需要的器材有哪些?請你寫出來。(2) 請你寫出探究的主要步驟(3) 請你設計出實驗現象或實驗數據記錄表格解:(1)大小、形狀相同材料不同的三只凸透鏡,刻度尺?!?(2)a.利用凸透鏡會聚太陽光,用刻度尺測透鏡焦距。b.用玻璃透鏡會聚太陽光,通過調整它們到地面的距離使地面上出現最小的亮斑,用刻度尺量出透鏡到亮斑的距離即焦距。c.用水晶透鏡進行上述實驗。d.用塑料透鏡進行上述實驗。e.比較三種透鏡的焦距得出結論。(3)透鏡材料玻璃水晶塑料透鏡焦距(米)四、對進行實驗與收集證據能力考查例題: 在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時,班級“物理小博士”為同學們做了如圖所示的一系列實驗,請你從圖中選出一些圖,針對某一因素進行探究,并通過比較分析彈簧測力計的示數,說出你的探究結果。(填圖的序號)探究的因素是選擇的圖是探究的結果是解:(1)探究因素,浮力大小與排開液體體積的關系,選圖①、②、③ ?;颌?、②、④。結果:物體排開液體體積越大,受到的浮力越大。(2)探究因素:浮力大小與液體密度的關系,選圖① 、③ 、⑤ 或① 、④ 、⑤ 。結果:同一物體浸沒在不同液體中,液體密度越大,受到的浮力越大。(3)探究因素:浮力的大小與物體浸沒液體深度的關系。選圖① 、③ 、④ 。結果:浸沒在液體里的物體受到的浮力與浸沒深度無關
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