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浙江省舟山市普陀區朱家尖初級中學2020屆中考物理專題復習 電流和電路學案(無答案).doc

'浙江省舟山市普陀區朱家尖初級中學2020屆中考物理專題復習 電流和電路學案(無答案).doc'
?電流和電路一、目標與策略明確學習目標及主要的學習方法是提高學習效率的首要條件,要做到心中有數!復習目標: l 認識各電路組成部分的作用。l 會讀會畫簡單的電路。l 了解串并聯電路的特點。l 能連接簡單的串聯和并聯電路。l 知道電流的有關知識。l 會使用電流表。l 知道串聯,并聯電路中電流的特點。l 會根據要求設計簡單的串并聯電路。重點難點:l 重點:電流表的使用及電路的識別與實際應用。l 難點:根據要求設計簡單的串并聯電路。復習策略:l 找準薄弱環節,針對性的利用經典例題,真正的弄懂。 二、學習與應用“凡事預則立,不預則廢”??茖W地預習才能使我們上課聽講更有目的性和針對性。我們要在預習的基礎上,認真聽講,做到眼睛看、耳朵聽、心里想、手上記。 兩種電荷: 電荷、 電荷。 電荷間的相互作用:同種電荷相互 ,異種電荷相互 。 電荷的多少叫 ,簡稱電荷。電荷 電荷量 電荷的單位是 ,簡稱 ,符號是 。 元電荷: C。 導 體:善于 的物體叫導體。電荷在導體中定向移動 絕緣體:不善于 的物體叫絕緣體。 自由電子:在金屬內部自由移動的 。 電流的物理意義:表示電流 的物理量。 電流的形成:電荷的 移動。電流和電路 電流的方向: 電荷 移動的方向。電流的單位及換算 安培(A)、 ( )、 ( )。電流 1A= mA 1mA= μA電流表 正確連接:串聯、“ ”入“ ”出、不超 、不直接接 。 讀數:一看 、二看 、三看偏轉 。電流的規律 串聯電路中,電流 。 并聯電路中,干路電流等于 。電路 電路的組成: 、用電器、導線、開關。 電路的連接方式:串聯電路和并聯電路。 電路圖:用符號代表電路元件,按照各元件的連接畫出來的電路??键c一:電荷(一)兩種電荷:自然界只有兩種電荷,被 摩擦過的 帶的電荷叫做正電荷;被 摩擦過的 帶的電荷叫做負電荷。(二)電荷間的相互作用:同種電荷互相 ,異種電荷互相 。(三)電荷量: 的多少叫電荷量,簡稱 。電荷的單位是 ,簡稱 (符號是C)。(四)導體和絕緣體:善于 的物體叫導體,不善于 的物體叫絕緣體??键c二:電流(一)電流的形成:電荷的 移動形成電流, 移動的電荷可以是正電荷也可以是負電荷。(二)電流的方向:物理學中規定,把 定向移動的方向規定為電流的方向。在電路中電流是從電源的 極出發,通過用電器回到 極。(三)電流的物理意義及單位換算:電流是表示電流強弱的物理量;單位有 (A)、 (m A)、 (μA)、1 A= mA、1 mA= μA??键c三:電路(一)電路的三種狀態: :接通的電路; (開路):斷開的電路; :電源兩端或用電器兩端直接用導線連接。(二)電路的兩種連接方式串聯電路:把電路元件逐個 連接起來的電路。串聯電路中的電流只有一條路徑,無干路、支路之分,通過一個用電器的電流也一定通過另一個用電器,各用電器互相影響,一個用電器停止工作,另一個用電器 工作,只要電路中有一個開關,即可控制所有用電器,而且開關的位置 其控制作用。并聯電路:把電路元件 連接起來的電路。并聯電路中有多條路徑,因此有干路、支路之分;各支路用電器之間 ,當某一支路開路時,其他支路仍可為 路; 開關控制所有用電器, 開關控制各支路用電器。(三)串并聯電路中的電流特點:串聯電路中各處電流 ,并聯電路干路中的電流等于 ??键c四:電流表的使用規則(一)電流表的正確使用(1)電流必須從紅色接線柱(“ ”)流入電流表,從黑色接線柱(“ ”)流出電流表;(2)電流表有 個量程,被測電流不能超過電流表的 ;(3)電流表必須和被測的用電器 聯;(4)任何時候都不能使電流表 連到電源的兩極。(二)電流表在使用過程中其指針的狀態所反應的問題:(1)不偏轉:可能電流表所在電路是 路或電流表 ;(2)反偏:即指針向反方向偏轉,說明“ ”、“ ”接線柱 了;(3)滿偏:可能是造成 導致電流過大或者是所選量程 ;(4)偏轉太?。核x量程太 ,應改用 量程??键c五:電路圖的識別及設計(一)首先要分清要畫的電路或要求設計的電路是串聯還是并聯,串聯和并聯的識別可以用以下方法:(1)定義法:分析電路中各用電器的連接方式,是首尾相連還是首相連、尾相連。(2)電流法:讓電流從電源的 極流出,電流 路徑通過各用電器回到電源負極。省略部分??赡軒щ?,也可能不帶電解析:答案:舉一反三:有一個驗電器,其金屬箔片已經張開一定的角度,現在拿一根用毛皮摩擦過的橡膠棒與驗電器的金屬球接觸,發現金屬箔張開的角度增大了,則說明( )A.驗電器原來帶正電 B.驗電器原來帶負電C.驗電器原來不帶電 D.驗電器荷的帶電情況無法確定答案:例2.用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近由細線吊著的輕質小球時,產生了互相吸引的現象,則該小球( )A.一定帶正電 B.一定帶負電C.可能帶負電,也可能不帶電 D.可能帶正電,也可能不帶電解析:答案:總結升華: 舉一反三:有三個小球兩兩靠近時互相吸引,則這三個小球( )A.都帶正電荷 B.都帶負電C.都不帶電 D.兩個帶異種電荷,一個不帶電答案:類型二:串、并聯電路的識別例3.如圖所示電路圖中,正確的是( )解析:答案:例4.如圖所示:(l)S1、S3斷開,S2閉合,L1、L2組成 電路;(2)S2斷開,S1、S3閉合,L1 L2組成 電路;(3)S3閉合,S1、S2斷開時,L1 ,L2 (填“發光”或“不發光”)(4)S1、S2閉合,S3斷開,L1 ,L2 (填“發光”或“不發光”)(5)S1、S2 、S3均閉合時,會發生什么現象?解析:答案:舉一反三:1、如圖所示,當S1,S2斷開時,能亮的燈是 ,它們是 聯的。當S1,S2閉合時,能亮的燈是 ,它們是 聯的。當S1閉合、S2斷開時,能亮的燈是 。分析:答案:2、小明在家做了一個實驗,他用一個開關同時控制了兩個小燈泡,閉合開關燈泡全亮,斷開開關燈泡全不亮,那么這兩個燈泡( )A.一定串聯 B.一定并聯 C.可能串聯,也可能并聯 D.串、并聯都不是答案:3、如圖所示電路,S閉合時,燈L1 、L2均不亮,小芳用一根導線去檢查電路故障,她將導線先接在L1兩端,發現燈L2亮,燈L1不亮,然后并接到L2兩端時,發現兩燈均不亮,由此可以推斷( )A.燈L1斷路 B.燈L2斷路 C.燈L1短路 D.燈L2短路解析:答案:類型三:電路圖例5.畫出下面實物電路的電路圖解析:總結升華: 例6.根據電路圖連接實物:解析:答案:例7.根據文字敘述要求設計電路并連接實物圖。給你如圖所示的元件,要求:(1)燈、鈴互不干擾(2)S1斷開后,L和D都不工作(3)只斷開S2,L發光,D不響請設計電路并連接實物解析:答案:舉一反三 擊劍比賽中,當甲方運動員的劍(圖中用“”表示)擊中乙方的導電服時,電路導通,乙方指示燈亮。下面能反映這種原理的電路是A.B.C.D.答案:類型四:電流和電流表例8.對“電流是表示電流強弱的物理量”的含義的理解,下列說法中正確的是( )A.電流強度是指電流的多少B.同一個小燈泡,通過它的電流越強,則它就越亮C.電流強度的符號是AD.電流強度的單位是I分析:答案:例9.(1)在下圖1中,要用電流表測小燈泡中的電流。如果通過小燈泡的電流強度在0.4A左右,應如何接入電流表?(2)如圖2所示,是麗麗同學用電流表所測電流,此時電流表的讀數為 ,如果換用另一量程,且表的指針不動,則電流表的讀數為 。圖2解析:答案:總結升華: 例10.如圖所示電路,開關S閉合后,電流表A 和A1的示數分別是I和I1,I和I1的大小關系是( )A.I > I1 B.I < I1 C.I = I1 D.無法確定解析:答案:舉一反三:如圖所示將粗細不均勻的導體接入電路,a處半徑為b處的2倍,則這兩處電流關系為( )abIA.Ia=2Ib B.Ia=4Ib C.Ia=Ib D.2Ia=Ib 解析:答案:例11.如圖所示,已知通過L1的電流為0.4A,通過L2的電流為0.6A.要求:(1)用電流表A2測干路電流,A1測通過L1中的電流,用鉛筆線代替導線把實物連接起來,導線不準交叉.(2)根據連接的實物圖畫出電路圖.(3)把實物圖中電流表A1的指針位置標在圖乙上.解析:答案:例12.如圖電路,燈L1和L2并聯,要測出兩個支路上的電流和干路上的電流,但現在只有二只電流表,你有幾種方法,請說出來并畫出電路圖。解析:答案:三、總結與測評要想學習成績好,總結測評少不了!課后復習是學習不可或缺的環節,它可以幫助我們鞏固學習效果,彌補知識缺漏,提高學習能力。電流看不見、摸不著,我們可以通過各種電流的效應來判斷它的存在,這里體現了轉換法的科學思想。物理學中,對于一些看不見、摸不著的物質或物理問題我們往往要拋開事物本身,通過觀察和研究它們在自然界中表現出來的外顯特性、現象或產生的效應等,去認識事物的方法,在物理學上稱作這種方法叫轉換法。例.分子運動看不見、摸不著,不好研究,但科學家可以通過研究墨水的擴散現象來認識它,這種方法在科學上叫做“轉換法”,下面是小紅同學在學習中遇到的四個研究實例,其中采取的方法與剛才研究分子運動的方法相同的是(  )A.研究電流與電阻、電壓關系時,先使電阻不變去研究電流與電壓的關系;然后再讓電壓不變去研究電流與電阻的關系B.用小磁針研究磁場方向 C.電流看不見、摸不著,判斷電路中是否有電流時,我們可以通過電路中的燈泡是否發光去確定D.研究電流時,將它比做水流解析:答案:小結:物理中涉及這種方法的內容很多,例如用小磁針研究方向、用擴散現象研究分子運動;用電流效應研究電流有無等等。本章題目類型有:選擇、填空、作圖、實驗探究和探究設計。成果測評現在來檢測一下學習的成果吧!請到網校測評系統和模擬考試系統進行相關知識點的測試。知識點:電路 電流測評系統分數: 模擬考試系統分數: 自我反饋學完本節知識,你有哪些新收獲?總結本節的有關習題,將其中的好題及錯題分類整理。我的收獲習題整理題目或題目出處所屬類型或知識點分析及注意問題好題錯題
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