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云南省麻栗坡縣董干中學九年級物理全冊 17.1 電流與電壓和電阻的關系導學案(無答案)(新版)新人教版.doc

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?17.1 電流與電壓和電阻的關系導學案一、學習目標:1、通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系2、會使用電流表、電壓表和滑動變阻器3、通過實驗探究進一步熟悉科學探究中被廣泛采用的方法 ——控制變量法。二、學習重難點:電流和電壓的關系、電流和電阻的關系三、學習:(1) 實驗引入:請同學們看一個最基本的電路連接,即電源、小燈泡、開關各一個,導線若干組成的一個簡單電路。開關閉合燈亮,請同學們思考:你有哪些辦法使小燈泡變暗?此實驗說明:通過導體的電流大小與加在它兩端的________有關,電壓越大,電流越_____。通過導體的電流大小與導體的________有關,電阻越大,電流越_____。電流和電壓、電阻之間有怎樣的定量關系呢?(2)實驗探究:探究電流與電壓、電阻的關系[提出問題] 1:在電阻不變時,導體中的電流與導體兩端的電壓之間有什么關系呢?2:在電壓不變時,導體中的電流與導體的電阻之間有什么關系呢?[猜想假設] 1、在電阻不變時,導體中的電流與導體兩端的電壓________2、在電壓不變時,導體中的電流與導體的電阻________[設計實驗]1、探究電流和電壓的關系(1)實驗器材:___________________________________________________________。(2)電路圖: 畫在右邊虛線框內并將實物按電路圖連成電路(連線不要交叉)(3)實驗步驟:保持_______不變,用電壓表、電流表測出多組定值電 阻兩端的電壓值和電流值,并把電壓表和電流表的值記錄在表格中。 [進行實驗]按圖連接電路,測量并記下幾組電壓和電流值填入下表電壓U/V電流I/A R= Ω[分析和論證]: 請在圖上畫出每個電阻的U-I關系圖象。[得出結論]:在電阻一定的情況下,通過導體的電流與導體兩端的電壓_______。2、探究電流和電阻的關系[設計實驗](1)實驗器材:___________________________________________________________。(2)電路圖:畫在右邊虛線框內并將實物按電路圖連成電路(連線不要交叉)(3) 實驗步驟:更換不同阻值的定值電阻多次并把它們分別接入電路,調節滑動變阻器使_______的示數保持不變。且在下表中記下不同定值電阻的阻值和電流表的示數。[進行實驗]按圖連接電路,測量并記下幾組電阻值和電流值填入下表電阻R/Ω電流I/A U= V[分析和論證]:分析表格中的數據,看看在電壓一定時,通過導體的電流和導體的電阻存在怎樣的定量關系?[得出結論]:在電壓一定的情況下,通過導體的電流與導體的電阻_______。四、展示提升:1.探究通過導體的電流與電壓關系此項探究實驗中,應保持導體 不變,改變導體的兩端 ,測出通過導體的電流。小組討論:怎樣才能改變導體的兩端電壓?說一說出你的方法2.探究通過導體的電流與電阻關系此項探究實驗中,應保持導體的兩端 不變,改變導體 ,測出通過導體的電流,分析得出結論。討論:怎樣改變導體的電阻? ;怎樣保持不同導體的兩端電壓不變?五、 達標測評:圖31、研究電流跟電壓、電阻的關系,用如圖3所示的電路,分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進行,在“保持電阻不變”這一步,實驗要求是( ?。〢.保持R’的滑片位置不動 B.保持R的電壓不變C.保持R不變,調節R’滑片到不同的適當位置 D.保持電路中的電流不變2、 下列圖象中,能正確表示定值電阻上的電流與兩端電壓關系的是( )3. 過某導體的電流是2A,此時它兩端的電壓是4V,當電壓增大到12V時,導體中的電流是______。4.、小明同學通過實驗,探究電流隨電阻變化的規律。得到的實驗數據如下表。(1) 實驗中加在導體兩端的電壓為 V。(2) 請在下圖所示的坐標系上畫出電流隨電阻變化的圖象。電阻R/Ω51015202530電流I/A1.200.600.400.300.240.20(3) 分析表中的數據或圖象,你能得出什么探究結論?課后反思:本節課是在多媒體下開展教學活動,有其利的一面也有其弊的一面。本課重點即歐姆定律的內容不是老師強加到學生腦中,而是通過學生自主的探究,在一定思考和推理情況下學到知識,因此教師設計教學一定要符合初中學生的思維能力,該講的還是要講,該放的一定要放。相信學生能行,能做好,有能力做好。只有轉變了思想認識,擺正了師生之間的關系,并通過“猜想——實驗——驗證”嚴密的科學探究方法,才能培養學生能力,真正發揮實效。
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