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物理:北師大版九年級 功率(教案)2.doc

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?第四節 功率【學習目標】:1、理解功率的意義,建立功率的概念,得出計算公式P=W/t ?。?、了解功率在實際生活中的應用,能進行有關功率的簡單計算、測算?!緦W習重點、難點】:重點:功率的意義、概念、計算難點:功率的意義 功率的測算【學習過程】:一、探究新知任務一:會比較做功的快慢看教材P12的“觀察與思考”中圖9-23、圖9-24,找出兩種比較做功快慢的方法:1、       2、          思考:用起重機和滑輪組在不相同的時間內把數量不等的磚運到高度不同的地方去,怎樣比較它們做功的快慢呢?  ?。ㄌ崾荆嚎梢詫Ρ人俣鹊亩x)歸納:如果做功多少不同,做功時間也不同,則功與時間的比值越大,反映了一個力做功越   。在單位時間內做功的多少,說明這個力做功的快慢。討論交流:做功的快慢決定于什么?是否做的功多,做功一定快?任務二:熟記功率的計算公式及單位,會進行功率的計算自學教材P12至P13,填寫以下問題:1、功率是描述        ,功率的大小等于             。2、功率的計算公式P= 單位有  、   、  、   。3、功率是由   和    兩個因素共同決定的。自學P13的例題要求:先獨立思考并寫出解題過程,再對照教材矯正,小組交流。練習:作業中的第四題(獨立完成后小組交流完善)任務三:能進行功率的測算所測定的距離應與力的方向一致嗎?問題:幾位同學合作,測定每位同學以最快的速度跑上三層樓的功率,看看誰做功的功率大。討論:實驗的原理是什么?實驗需要測出哪幾個量,用什么工具來測和怎樣測。人上樓時用的力的方向是向哪的?要求設計出實驗方案,課下學生自愿合作進行測量并寫出實驗報告。二、自我檢測1、關于“功”和“功率”的說法中,正確的是( )A. 機器做的功越多,機器的功率就越大B. 機器的功率不同,做的功一定不同C. 機器做功的時間越長,功率就越小D. 在相同時間里做的功越多,功率就越大2、某機器的功率是100W,這表明( )A. 該機器能做100J的功B. 該機器1S內能做100J的功C. 該機器1min能做600J的功D. 該機器1S做功100J/S3、某商場扶梯的高度是5m,扶梯長為7m,小明體重為600N,扶梯把小明從三樓送上四樓的過程中對小明做功 J。如果要知道扶梯對小明做功的功率,還應該測量的物理量是 。4、甲同學體重為600N,乙同學體重為500N,他們進行登樓比賽,甲跑上五樓用了30S,乙跑上五樓用了24S,則 同學做功多, 同學的功率大。5、甲、乙兩同學進行爬桿比賽,都爬到桿頂,甲用了9S,乙用了10S。甲、乙兩人體重之比是5:6,則他們爬桿的功率之比P甲:P乙等于( )A. 4:3 B. 3:4 C. 27:25 D. 25:276、用起重機勻速提升重為1200N的貨箱,經20S,貨箱上升的高度為60m,求:1)貨箱勻速上升的速度多大?2)起重機提升貨箱做了多少功?3)起重機提升貨箱的功率多大?三、系統總結總結本節所學基本概念和規律,得出功率定義的方法。構建功率這一部分內容的知識網絡。四、課后反思 本節課自己已經掌握的知識:             哪些問題自己還不理解:               評價本堂課自己的表現(自學過程是否投入、聽老師講課注意力是否集中、討論問題是否參與等):                                   
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