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物理:北師大版九年級 內能(教案)1.doc

'物理:北師大版九年級 內能(教案)1.doc'
?二  內   能內能”教學目標  a. 知道分子無規則運動的劇烈程度與溫度有關  b. 知道什么是內能,物體溫度改變時內能也要隨之改變  c. 知道內能與機械能是兩種不同形式的能教學建議“內能”教材分析  分析一:教材先由分子運動論的基本觀點:分子做永不停息的無規則運動,與動能概念相比,提出內能的概念,再進一步運用實驗揭示內能與溫度有關,最后將內能與機械能進行了區別.  分析二:本節知識可看作分子運動論的應用,可充分運用分子運動論的基本觀點對教材進行分析.“內能”教學建議  建議一:在做擴散速度比較實驗過程中,為使實驗更明顯,應使兩杯水的溫度差大一些,并要注意引導學生有意識的觀察,培養學生實驗觀察能力.  建議二:在將內能時要注意內能的普遍性,一切物體都有內能,要注意糾正低溫物體沒有內能的誤解.    “內能”教學設計示例 課題內能教學目標1.知道分子無規則運動的劇烈程度與溫度有關2.知道什么是內能,物體溫度改變時內能也要隨之改變3.知道內能與機械能是兩種不同形式的能教學重點內能以及內能改變與溫度改變的關系教學難點內能與溫度變化的關系教學方法講授、實驗教    具紅墨水、玻璃杯、熱水、冷水知識內容教師活動學生活動一、復習分子運動論的基本觀點  由已學過的機械能知識類比得出內能的概念二、內能  物體內大量分子無規則運動具有的動能和勢能的總和叫物體的內能三、內能與溫度的關系  物體溫度越高,物體內分子運動速度越大,分子動能大,內能越多  分子的無規則運動劇烈程度與溫度有關,因此此種運動又叫熱運動.四、比較內能與機械能的區別  內能是物體內部分子熱運動和相互作用決定的能,與物體微觀結構有關;機械能是宏觀物體機械運動有關的能量  例題:甲、乙兩塊冰的質量相同,溫度均為-10℃.甲冰塊靜止于地面,乙冰塊靜止在距地面10m高處,則這兩個冰塊相比較  (?。.機械能一樣大 B.乙的機械能大 C.內能一樣大 D.乙的內能大  答案:選項B、C五、小結  內能與溫度有關六、作業 教師引導  實驗比較在不同下擴散現象的快慢(對比紅墨水在冷水與在熱水中的擴散)引導講評回憶分子運動論的三個基本觀點  觀察實驗現象想一想造成這一實驗結果的原因,并自己得出結論:物體內能與溫度有關,溫度升高,內能增多比較比較內能與機械能的區別做題“內能”探究活動  想辦法設計實驗證明溫度越高,分子運動越劇烈.
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