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四川省射洪外國語學校2020屆中考物理 專題十四 物態變化復習(無答案).doc

'四川省射洪外國語學校2020屆中考物理 專題十四 物態變化復習(無答案).doc'
?專題十四 物態變化1.知道一般情況下物體以固體、液體、氣體三種狀態存在。2.知道液體溫度計的工作原理,即(液體的)熱脹冷縮性質。3.會規范使用溫度計測量溫度(包括正確讀數)4.知道熔化和凝固(包括晶體的熔點和凝固點)、汽化(包括蒸發與沸騰、沸點)與液化、升華與凝華等物態變化過程;知道各種物態變化過程發生的特點。5.能正確描述“冰(或其他晶體)的熔化、水的沸騰、碘的升華與凝華”等實驗現象。6.能用物態變化知識解釋冰、霧、霜等常見自然現象的發生原因。第二部分 知識回顧一、溫度1.溫度:物體的冷熱程度。生活中溫度的常用單位是℃,讀作攝氏度。注意:日常生活中,人們常常憑感覺判斷物體的冷熱,這種判斷受環境等因素的影響,往往是不可靠的,要準確判斷和測量溫度,就要選擇科學的測量工具—溫度計。練習:學校操場上的地磚,在太陽下曬比在樹蔭下的溫度更高。2.溫度計(1)溫度計的工作原理:利用液體熱脹冷縮的性質制成的。(2)溫度計是標度方法:在1個標準大氣壓下,把冰水混合物的溫度規定為0℃,把沸水的溫度規定為100℃,在0℃和100℃之間,平均分成100等份,每等份代表1℃。(3)溫度計的使用①使用前,要認清分度值和量程,被測液體的溫度不能超出其量程;②使用時,溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中;③溫度計的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁;④一定要待溫度計的示數穩定后再讀數;⑤讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在被測液體中,視線要與溫度計中液柱的上表面相平。注意:溫度計的量程是指溫度計所能測量的最高溫度和最低溫度。溫度計的分度值反映了溫度計的準確程度,分度值越小的溫度計,所測得的數據越精確。觀察溫度計時,必須看清0℃刻度的位置,液柱的液面在0℃刻度的下方時,顯示的溫度為負值,即低于0℃的為“零下溫度”。(4)體溫計、實驗室用溫度計、寒暑表的主要區別構造量程分度值用法體溫計玻璃泡和直玻璃管之間有一段細小的縮口35-42℃0.1℃離開人體讀數;用前需甩實驗室用溫度計玻璃泡和直玻璃管之間無細小縮口-20-110℃1℃不能離開被測物體讀數;不能甩寒暑表-30-50℃1℃注意:在對體溫計進行消毒時,要用酒精輕輕擦拭,不能用沸水煮。(二)熔化和凝固1、物質的三種狀態物態變化:物質從一種狀態變到另一種狀態。自然界物質的存在有固態、液態和氣態三種狀態。練習:通常水有幾種狀態存在?影響它的不同狀態的因素是什么?答案:水通常以液態形式存在,當溫度降低時,水能結冰,變成固態,當溫度升高時,水又可以變成水蒸氣,以氣態形式存在??梢娝芤匀N狀態存在:固態、液態和氣態。能影響水不同存在狀態的因素是溫度的高低。2、熔化(1)概念:物質從固態變成液態的過程。(2)特點:熔化時需要吸收熱量。(3)晶體熔化的條件:一是溫度要達到熔點,二是繼續吸熱。兩個條件缺一不可。(4)晶體熔化時的特點:吸熱但溫度不斷上升。(5)非晶體在熔化過程中,要不斷地吸熱,溫度不斷上升。注意:晶體吸熱熔化時溫度保持不變,此時溫度是它的熔點,晶體的溫度要升高到熔點時才開始熔化。非晶體的熔化溫度是變化的,非晶體沒有熔點。3、凝固(1)概念:物質從液態變成固態的過程。(2)特點:凝固時需要放出熱量。(3)晶體凝固的條件:一是溫度要達到凝固點,二是能夠繼續放熱。兩個條件缺一不可。(4)同種晶體的熔點與凝固點是相同的。(5)非晶體在凝固過程中,要不斷地放熱,且溫度不斷下降。練習:我們常見賣魚的人在魚周圍放上一些冰,這是為什么?答案:利用水結冰來防止橘子被凍傷,是利用了水凝固時放出熱量。在凝固過程中溫度保持不變,這樣橘子的溫度不至于降到太低,把橘子凍傷。注意:判斷晶體、非晶體的方法是:(1)從有無熔點(或凝固點)來判斷,晶體有熔點(或凝固點),非晶體沒有熔點(或凝固點)。(2)從熔化過程中的現象來判斷,晶體熔化過程:固態→固液混合態→液態;非晶體熔化過程:固態→軟→稀→液態。(3)從熔化(或凝固)圖象來判斷,關鍵是觀察圖象中是否存在一段平行于時間軸的線段,有則為晶體,沒有則為非晶體。(三)汽化和液化1、汽化(1)概念:物質從液態變為氣態的過程,汽化過程中物質要吸收熱量。(2)汽化的兩種方式:蒸發和沸騰。(3)蒸發:只是在液體表面發生的汽化現象。蒸發能在任何溫度下進行。蒸發要吸熱,所以有制冷作用。(4)影響蒸發快慢的因素有:①液體的溫度;②液體的表面積;③液面上方空氣的流動速度。(5)沸騰:在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。沸騰要吸熱,且溫度保持不變。注意:(1)蒸發在任何溫度下都可發生,只發生在液體表面,是一種緩慢的汽化現象。(2)沸騰在一定的溫度(沸點)下才發生,同時發生在液體的表面和內部,是一種劇烈的汽化現象。2、液化(1)概念:物質從氣態變為液態的過程,液化過程中物質要放出熱量。(2)液化的方法:①降低溫度;②壓縮體積。液化石油氣就是在普通溫度下,用壓縮體積的辦法,把石油氣液化裝在鋼罐里的。注意:常見的液化現象:水蒸氣遇到冷的物體如草、石塊、樹葉等發生液化形成露水;霧是空氣中的水蒸氣遇到空氣中的塵埃發生的液化現象;燒開水時冒“白氣”,冬天人嘴里呼出“白氣”,夏天冰棒周圍冒的“白氣”,這些“白氣”都是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠。練習:清晨,花草、樹葉上常掛有露珠,這些露珠是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的,在陽光照射下它們又會慢慢消失,這是露珠發生了汽化的緣故。(填物態變化的名稱)練習:端午節,小明和小麗幫媽媽煮粽子。煮粽子的水燒開后,小明認為要繼續將火燒得很旺,使鍋內水劇烈沸騰,這樣會很快將粽子煮熟。小麗則認為,水沸騰后改用小火,讓鍋內水微微沸騰,同樣能很快將粽子煮熟。你認為誰的想法更合理?你的理由是什么?分析:液體沸騰的特點是繼續吸熱,但溫度保持不變,故無論是用小火還是大火,鍋內的水的溫度是一樣的,將粽子煮熟的時間也差不多,但小火可以節省燃料,且不會使水劇烈汽化而干鍋。答案:小麗的想法更合理 只要能維持水沸騰,不論用大火還是小火,水的溫度都不會改變;火太大,既浪費能源,又會使水因劇烈汽化而容易干鍋。(四)升華和凝華1、升華(1)定義:物質由固態直接變成氣態的過程。(2)特點:升華時要吸收熱量。2、凝華(1)定義:物質由氣態直接變成固態的過程。(2)特點:升華時要放出熱量。3、常見的升華現象:碘加熱升華、干冰升華用于人工降雨、寒冷冬天冰凍的衣服變干、樟腦球變小、燈絲變細等。4、常見的凝華現象:雪和霜的形成、冬天樹枝上“霧凇”的形成、冬天窗戶內側形成的“冰花”、從冰箱冷凍室取出的冷凍食品上白色“粉末”的形成等。練習:用久了的燈泡會發黑,是因為鎢絲受熱,發生升華現象,由固態變成氣態;鎢蒸氣遇冷,又在燈泡內壁上凝華使燈泡變黑。第三部分 典型試題1.(2020,安徽)小明在一次測量體溫時,體溫計的示數如圖所示。省略部分?!?、“減小”或“不變”),水所吸收的熱量為 J.[已知c水=4.2×103J/(kg?℃)].2、如圖所示為某固體加熱時溫度隨時間變化的圖象.(1)該固體為 (選填“晶體”或“非晶體”),因為其有固定的熔點,且熔點為 ℃.(2)處在圖中CD階段時,該物體為 .(選填“固態”、“液態”或“氣態”)(3)處在圖中BC和DE階段時,物體需 .(選填“吸熱”或“放熱”)(4)吸收相同的熱量,在AB階段比在CD階段溫度上升快,這是因為該物質在AB階段時的比熱容比在CD階段時的 .(5)把石棉網墊在燒杯下,并將試管放在水中加熱,是為了使固體粉末受熱 (選填“均勻”或“不均勻”).(6)將溫度計插入試管中時,溫度計的玻璃泡要全部插入固體粉末中,不要碰到試管底或 .3、(2020?牡丹江)在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中,小強用酒精燈給燒杯中的水加熱.(1)如圖甲所示,在加熱過程中,會看到從燒杯底部逐漸出現一些較大的氣泡,有些氣泡沒有上升到水面就消失了,這些氣泡里也含有一些水蒸氣,氣泡里的水蒸氣去哪里了? (請利用物態變化的知識說明).(2)當水溫接近90℃時,每隔0.5min記錄一次溫度.加熱到第3min時,水開始沸騰,如圖乙所示,沸騰時,水中形成的大量氣泡不斷上升,這是一種劇烈的 現象.(填物態變化名稱)(3)如圖丙所示,小強根據測得的數據繪制出了溫度與時間關系的圖象,分析圖象可知:沸騰前,水的溫度 (選填“升高”、“不變”或“降低”),當水的溫度達到 ℃時開始沸騰,沸騰過程中,水的溫度 (選填“升高”、“不變”或“降低”),但仍需要 (選填“吸熱”或“放熱”).4、(2020?宜昌)如圖甲所示,在“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中:(1)小紅觀察到水中產生大量的氣泡,不斷上升變大,到水面破裂開來,此時水的溫度是 ℃,要使此溫度計的示數繼續繼續上升,可采用的辦法是 .(2)小紅同學又認真觀察了家里燒開水的過程,發現當水沸騰時,壺嘴口不斷有“白氣”出現時;但通過進一步的仔細觀察卻發現出現“白氣”的位置總是與壺嘴口有一小段距離,在壺嘴位置卻幾乎看不見“白氣”(如圖乙).請你用所學的物理知識解釋上面的兩個現象.5、某班同學在做“觀察水沸騰”實驗,A、B、C三組同學分別從圖甲、乙裝置中任選一套來完成實驗(實驗室已準備多套甲、乙裝置).(1)A、B兩組同學共同選用圖甲的實驗裝置,發現將水加熱至沸騰時的時間卻不同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示,a,b兩種圖象不同的原因是水的 不同.(2)C組同學選擇的是圖乙裝置,他們發現所測水的沸點 100℃(填“高于”、“低于”或“等于”).(3)通過分析圖丙,歸納出水沸騰的特點是:水在沸騰過程中,溫度 ,且不斷 .6、在探究“海波的熔化特點”實驗中.(1)圖甲所示,是小明根據實驗數據做出的海波熔化圖象,由圖象甲可知海波的熔點應為 ℃.其熔化過程特點是 ,熔化過程經歷了 分鐘.(2)另一小組為了使物質更快受熱,采用圖乙所示裝置,你認為該裝置存在的不足 .7、小明在實驗室探究冰熔化和水沸騰時溫度的變化特點,根據測量結果畫出相關圖象,如圖甲所示;(1)要完成這兩個實驗,都需要的測量儀器是計時器和 .(2)水沸騰時溫度計示數如圖乙所示,該示數是 段所對應的溫度值(選填“AB”和“DE”).(3)如圖甲(a)所示,BC段該物質的狀態為 .(4)OA段與BC段的傾斜程度不同,這是因為 .8、【江蘇省東臺市第一教研片2020屆八年級上學期第一次月考】探究影響液體蒸發快慢的因素(1)提出問題:觀察下圖,結合生活實際,液體蒸發的快慢與哪些因素有關?(2)a.液體表面積的大??;b.液體_________的高低;c.液體表面空氣流動的快慢。(3)進行實驗,收集證據(針對猜想a)Ⅰ.取兩塊相同的玻璃板。Ⅱ.在玻璃板上分別滴一滴質量相同的酒精,使兩滴酒精表面積大小明顯不同,如圖所示。III.保持酒精的溫度和酒精_________________相同。Ⅳ.若干時間后,兩玻璃板上剩下的酒精明顯不同。(4)分析與結論:液體蒸發快慢與液體表面的大小_________(填“有關”或“無關”)。(5)本實驗采用了一種很重要的研究方法,這種方法是_____________法。9、【廣東省汕頭市龍湖區2020年中考模擬物理試題】閱讀短文,回答問題:神奇的飲水鳥 如圖所示是一種古老的中國玩具——飲水鳥,它的神奇之處在于:它看上去沒有任何外來的動力,卻能不停地點頭“喝”水,猶如一臺永動機。就連愛因斯坦看后都十分驚嘆飲水鳥的設計?! ★嬎B的結構如圖26甲所示,它是一個由“頭泡”和“尾泡” 構成的密閉容器,容器內裝有易揮發的乙醚液體,乙醚液體在溫度升高或液表氣壓減小時易汽化;汽室1和汽室2中充滿乙醚的飽和蒸氣,乙醚蒸汽在溫度降低時易液化。平時,鳥身略向前傾。啟動時給吸濕層滴足夠的水,吸濕層中的水因蒸發而吸熱,使汽室2中的溫度降低,導致汽室2中的氣壓小于汽室1中的氣壓,尾泡中的乙醚液體在汽室1中氣壓的作用下沿玻璃管往上升,于是整個鳥的重心上移(如圖乙所示),鳥身逐漸前傾,直至鳥嘴接觸水面“喝”水,此時頭泡和尾泡剛好通過玻璃管連通(如圖丙所示),兩汽室中的乙醚蒸汽混合,液態乙醚在自身重力的作用下流回尾泡,飲水鳥的重心下移,于是漸漸直立起來,在支架上來回擺動。由于“喝”水時,鳥嘴接觸水面,沾濕了吸濕層,于是它又開始循環工作。(1)因吸濕層上的水會蒸發使汽室2中乙醚飽和氣的溫度降低時,部分飽和氣會發生_______現象;在乙醚液體沿玻璃管往上升時,汽室1中氣壓會減小,此時尾泡中的乙醚液體會吸收外界空氣的熱量發生______現象,以保持汽室1中乙醚蒸汽的飽和狀態(兩空均填物態變化名稱);(2)飲水鳥“喝”完水后會在支架上來回擺動,擺動時,以頭泡為參照物,空氣是_______(選填“運動”或“靜止”),這樣能加快吸濕層中水分的蒸發;若冬天氣溫太低,吸濕層上的水蒸發過慢,飲水鳥會漸漸停止擺動,這是因為_____________;(3)飲水鳥“喝”水的頻率受吸濕層上水的蒸發速度影響,水的蒸發越快飲水鳥工作越勤快,要想使飲水鳥工作更勤快,你的做法是_______________________________________;(4)從能量轉化的角度來看,飲水鳥工作時可以把空氣的_____能轉化機械能,但在實際生活中并沒有利用飲水鳥的原理來制造發動機,你認為可能的原因是:________________。
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