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四川省射洪外國語學校中考物理《電壓》練習(無答案).doc

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?電壓一、認識電壓1、預習自學(1)(1)你知道左圖中水流是如何形成的嗎?(2)你能根據水流的形成類推出電流是如何形成的嗎?2、知識(1)(1).作用:使電荷發生定向移動形成電流;常用字母U表示。(2).提供裝置:電源(3).常見的電壓:安全電壓:不高于36V(小于或等于36V) 一節干電池的電壓: 1.5V 一個蓄電池的電壓: 2V 照明電路電壓: 220V(4).電池串聯的電壓:2節干電池串聯電壓為3V、2個蓄電池串聯電壓為4V(5).電壓單位:V、kV、mV ;進率:103典 型 試 題考查角度1:電壓的定義、單位及換算【例1-1】關于電壓,下列說法正確的是( ) A. 1 V=10 mV B. 一節干電池的電壓為1.5 V,記做:I=1.5 V C. 對人體安全的電壓是36V D. 水壓可以使水流動形成水流,電壓可以使自由電荷定 向移動形成電流1-1.完成下列單位位換算:(1) 0.3 kV= V= mV;(2) 150 mV= V= kV??疾榻嵌?:有電壓不一定有電流(易錯點)【例1—2】下列關于電壓與電流關系的說法中正確的是( ) A.電路中有電流,該電路兩端一定有電壓 B.電路兩端有電壓,該電路中一定有電流 C.電路兩端的電壓與電流同時存在、同時消失 D.以上說法均錯誤【拓展】:1.電源在把其他形式的能轉化成電能的時候,使電源的正極上聚集大量的正電荷,負極上聚集大量的負電荷,如果某一電路與電源相連接,電壓就會加在電路的兩端,使導體中的自由電荷定向移動形成電流,因此電源是提供電壓的裝置,它把其他形式的能轉化成了電能,而在對外供電時,卻又把電能轉化為其他形式的能。 2.電源、電壓、電流三者之間的關系:電壓是使電路中形成電流的原因;電源是提供電壓的裝置。電路中有電流通過時,電路兩端一定有電壓,但電路兩端有電壓時,電路中并不一定就有電流通過,這與電路是否是通路有關。1-2-1.下列有關“電”的說法正確的是( ) A.摩擦起電的實質是創造了電荷 B.運動的電荷一定形成電流 C.電路兩端有電壓就一定有電流 D.電燈中有電流,它的兩端一定有電壓1-2- 2.電視節目中我們看到“特斯拉線圈”表演,如圖所示,表演者通過有關設備造出人工閃電,放出美妙的電火花。以下說法錯誤的是( )A.表演者與“特斯拉線圈”構成了閉合回路B.表演者是在安全電壓狀態下演出的C.表演者的防護服里有金屬絲,電流只是經過金屬絲D.表演時發生了電能向光能、熱能的轉化二、電壓的測量1、預習自學(2)(1)你知道用什么測量儀表測量電壓嗎? ++(2)你知道如何正確使用電壓表嗎?2、知識(2)(1) 認識電流表電 壓 表表盤符號電路符號作用接線柱量程分度值(2)電壓表的使用電壓表使用使用前看:指針是否指零指針未指零的須重新調節使用并聯在被測用電器兩端串聯,用電器相當于斷路,示數約等于電源電壓電流從“+”接線柱流進、從“—”接線柱流出否則會反偏,將指針打彎被測電壓不能超過電壓表量程會損壞電壓表;量程太大,誤差大若將電壓表直接接到電源的兩極上測電源電壓讀數一看量程、二看分度值、三看指針位置(多少大格、小格)特別要注意量程和分度值典型試題考查角度1:電壓表的使用規則【例2-1】關于電流表和電壓表的使用,下列說法正確的是( )A.使用時,電流表要與被測電路并聯,電壓表要與被測電路串聯B.在無法估計被測值的大小時,都應用小量程進行試觸C.必須使電流從電表的“+"接線柱流入,“一”接線柱流出D.電流表和電壓表使用時都不能直接接到電源的兩極上2-1.要直接測定燈泡L2的電壓,如圖所示的電路中正確的是( )考查角度2:電壓表的試觸【例2-2]為防止電壓表在測量時受損,在不能充分估測被測電壓大小時,必須用試觸的方法選擇合適的電壓表。 李明同學在一次用有0~3 V和0~15V兩個量程的電壓表測電壓時,電壓表的“—”接線柱已接入電路,在用0~15 V量程試觸時,指針位置如圖所示,則下一步的實驗操作應該是( ) A.直接接入C接線柱,然后讀數 B.直接接入B接線柱,然后讀數 C.斷開開關,接入C接線柱,閉合開關后讀數 D.斷開開關,接入B接線柱,閉合開關后讀數【方法歸類】:——電壓表的試觸:一般有以下四種情況,現象及原因如下現象原 因指針不偏轉電路可能斷路或電壓表沒有連入電路或與電壓表所并聯部分短路指針反向偏轉正、負接線柱接反指針正向偏轉但偏轉很小的角度使用的量程太大指針正向偏轉,但偏轉超過最大刻度值使用的量程太小2-2.小明同學在使用電壓表試觸時,發現電壓表連入電路后,指針沒有發生偏轉,請你幫他分析產生這一故障的原因可能是什么?考查角度3:電路中電壓表的連接 【例2-3】在“用電壓表測電壓”的實驗中,小明同學設計了如圖所示的電路,當用電壓表測出燈L1兩端的電壓后,他想再測燈L2兩端的電壓,于是就將電壓表接點A的一端直接改接到接點C。請你對他的操作作出評估。2-3.如圖所示,請用筆畫線代替導線完成電路連接。 要求:L1、L2組成串聯電路,電壓表測量L1兩端電壓,導線不能交叉?!痉椒w類】實驗評估題的解答技巧從以下五個方面思考:(1)選用的實驗器材是否合適、安全。(2)實驗步驟是否合理,操作過程有無失誤。(3)實驗現象是否明顯。(4)實驗結論是否正確。(5)是否有良好的實驗習慣??疾榻嵌?:填電壓表和電流表(拓展點)【例2-4】如圖所示,閉合開關,電路中的兩只小燈泡L1和L2均正常發光,則下面幾種說法中正確的是( )A.甲、乙都是電壓表B.甲、乙都是電流表C.甲是電壓表,乙是電流表D.甲是電流表,乙是電壓表2-4.如圖是某同學實驗時的實物電路。已知圖中甲、乙、丙是三個電表且連接無誤。當他接通開關S后,發現L1、L2均正常發光??梢耘卸资?表,乙是 表,丙是 表?!痉椒w類】用“假設法”判斷電表種類考查角度5:電壓表的讀數【例2-5】如圖所示是小濤在測量一個電路時的電示數,下列讀數正確的是( )A.電流表的示數是2.3 AB.電壓表的示數是1 3 VC.電流表的示數是2.3 VD.電壓表的示數是2.3 V 2-5.如圖所示,當選用的量程為0~3 V時,電壓表指針的讀數為 V;當選用的量程為0~15 V時,電壓表指針的讀數為 V。 電表讀數技巧①根據字母“A”和“V ”。省略部分。電流表一樣,當指針指在同一位置時,大量程的示數是小量程示數的5倍考查角度6:電壓表量程間的倍數關系(拓展點)【例2-6】一只電壓表有0~3 V和0 ~15 V兩個量程,實驗中用的是0~3 V量程,某次實驗中刻度盤上0~3 V刻度模糊,從0~15 V量程的刻度盤上讀出電壓恰好是6.5 V,則實際測得的電壓是( )A.6.5 V B.2.5 V C.1.3 V D.1.15 V2-6.小明同學用電壓表測量小燈泡兩端的電壓,他選用的是0~3 V量程,讀數時卻粗心地按照0~15 V量 程讀數,電壓值為10 V,則小燈泡兩端的實際電壓值 是( ) A.2 V B.3 V C.5 V D.50 V培 優 拓 展拓展角度l:根據電路圖(含電壓表)連接實物圖(拓展點)【例l】如圖所示,請根據電路圖連接實物圖,已知電源電壓為6 V,通過小燈泡的電流為1 A。1-1.根據電路圖連接實物圖?!痉椒w類】原則:“先串后并,先簡單后復雜”。連接實物圖,若電路中有電壓表,應先將其他器材連接好,最后連接電壓表;本題中還應注意電流表和電壓表量程的選擇。拓展角度2:根據實物圖(含電壓表)畫電路圖(拓展點)【例2】根據實物圖畫出電路圖。1-2.根據電路圖連接實物圖?!痉椒w類】畫電路圖的原則“先替換后整理”:保持各元件位置不變,將元件替換為電路符號,然后整理為“長方形”電路即可,同時要寫清標注。拓展角度3:“節點移點法”判斷電壓表的測量對象(拓展點)【例3】如圖所示,當閉合開關S后,電壓表測量的是( ) A.L1兩端的電壓 B.L2兩端的電壓 C.電源電壓 D.L1和L2的總電壓3.在如圖所示的電路中,電壓表測量的是( )A.燈L1兩端的電壓B.燈L2兩端的電壓C.電源兩端的電壓D.開關S兩端的電壓【方法歸類】本題也可以用“方框法”判斷電壓表的測量對象,判斷方法如下表?,F 象結 論電壓表和用電器構成一個“方框”電壓表測量這個用電器兩端的電壓電壓表和電源構成一個“方框”電壓表測量電源兩端的電壓電壓表和用電器、電源一起構成—個“方框”電壓表測量這個方框以外的用電器兩端的電壓拓展角度4:用電壓表判斷串聯電路中的故障(拓展點)【例4】如電路圖所示,閉合開關S后,發現兩燈均不亮,其中一燈損壞,現提供導線、電壓表,請選用上述器材進行檢測。請你在電路圖上畫出檢測電路實驗現象實驗結論4.如圖所示,電源電壓不變,閉合開關K后,燈L1、L2都發光,一段時間后,其中的一盞燈突然變亮,而電壓表V1的示數變小,電壓表V2的示數變大,則產生這一現象的原因是( )A.燈L1斷路B.燈L1短路C.燈L2斷路D.燈L2短路【方法歸類】用電壓表檢測電路故障的方法: 1、電壓表無示數,則與電壓表并聯的電路短路或其他電路斷路。此時若電流表有示數(或部分燈泡發光),則電路為短路;電流表無示數(或所有燈泡不亮),則電路為斷路。2、電壓表有示數,則與電壓表并聯的電路斷路或其他電路短路。此時若電流表有示數(或部分燈泡發光),則電路為短路;電流表無示數(或所有燈泡不亮),則電路為斷路。合學共商、檢測過關A組:基礎鞏固訓練1.在國際單位制中,電壓的單位是( ) A.安培 B.伏特 C.焦耳 D.瓦特2.下列說法中正確的是( ) A.導體內有大量的自由電荷,只要使導體構成通路,導體中就有電流通過 B.電路中只要有電壓,就會有電流 C.電壓是產生電流的必要條件 D.電路為斷路時,電流為零,則電路兩端電壓也為零3.如圖所示,電表示數為1.4伏的是( )4.如圖所示的電路中,當開關S閉合時,電壓表能直接測出燈泡L1兩端電壓的是( )5.小寧在探究練習使用電壓表時,把電壓表接成了如圖所示的電路。當閉合開關時所發生的現象是( ) A.燈泡亮、電壓表有示數 B.燈泡亮、電壓表無示數 C.燈泡不亮、電壓表有示數 D.燈泡不亮、電壓表無示數 5題圖 6題圖 7題圖6.圖中,甲表的示數為 V,甲表采 用的是 量程;乙表的示數為 V,乙表采用的是 量程。7.小華同學連接了如圖所示的電路,請指出圖中的兩處錯誤。(1) 。(2) 。B組:基礎鞏固訓練8.如圖所示電路中,當開關S閉合時,電壓表測的是( )的電壓。 A. L1 B.L2 C.L1和L2的總電壓 D.電源和L 111 8題圖 9題圖 10題圖 11題圖 9.某同學選好電壓表和電流表的量程,按如圖所示的電路圖接好電路后,閉合開關S,發現兩燈均不發光,電流表指針幾乎未動,而電壓表指針有明顯偏轉,根據以上現象分析,該電路的故障可能是( ) A.電流表壞了或電流表因接觸不良而實際未接入電路 B.a、L1、b部分的某處出現了斷路 C.電燈L2的燈絲燒斷或與燈座未接通 D.電流表、電燈L1及L2都壞了10.如圖所示,在燒杯中加入鹽水,然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中,這樣就制成了一個電池。觀察電壓表指針的偏轉與接線可知:這個電池的電壓是 V, 片是它的正極。11.在圖所示的電路圖的空白圓圈中,填入電壓表或電流表符號,使燈L1、L2組成串聯電路,并標出電表的正、負接線柱。12.如圖所示,根據實物圖畫出電路圖。 12題圖 13題圖13.科學探究:蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系。在蘋果中插入銅片和鋅片就能成為一個蘋果電池,銅片是電池的正電極.鋅片是負電極。那么蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關系呢?某實驗小組用如圖甲所示的實驗器材對該問題進行探究。(1)請用筆畫線代替導線完成如圖甲的實物連接。(2)實驗時,應保持其他條件不變,只改變 。(3)小組同學測得的實驗數據如下表所示,當深度為5 cm時,電壓表示數如圖乙所示,請將電壓值填入下表的空格中。兩電極插入的深度123456蘋果電池電壓U/V0.120. 180.220.270.34
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