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四川省成都市青白江區祥福中學九年級物理上冊 實驗探究專題復習(無答案)(新版)教科版.doc

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?實驗探究專題復習一、探究影響物質吸熱能力的因素(比熱容)1.如圖所示是“探究不同物質吸熱升溫現象”的實驗裝置.用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質量相等的煤油和水.(1)要完成該探究實驗除了圖中所示的器材外,還需要的測量工具有天平和________.(2)小明設計的記錄數據的表格如下,分析表格可知他是用_____________相同比較_________的方法來完成探究實驗的.(3)實驗結束后,小明查表知道水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),則500g水溫度升高20℃吸收的熱量是__ ___J;若這些熱量由酒精完全燃燒獲得,則至少要消耗__ ___g酒精.(酒精的熱值為3.0×107J/kg)(4)在受太陽照射的條件相同時,內陸地區晝夜溫差比沿海地區__ ___,這是因為干泥土和水相比,__ ___較?。?.為比較兩種液體的吸熱能力,小軍用圖中兩個相同的裝置做實驗,實驗器材還有天平和鐘表.收集的實驗數據記錄如下表.物理量物質質量/g初始溫度/℃加熱時間/min最終溫度/℃液體15020545液體25020568甲乙(1)某時刻溫度計的示數如圖所示,此溫度值是_____℃.(2)實驗中,用__________間接反映液體吸收熱量的多少.(3)通過分析表中數據可知,_____(選填“液體1”或“液體2”)的吸熱能力較強.物理上用_____這個物理量來描述物質的吸熱能力.二、探究影響電阻大小的因素1、在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中。小明的猜想是:①電阻可能與導體的材料有關;小亮的猜想是:②電阻可能與導體的溫度有關;小敏的猜想是:③電阻可能與導體的長度有關;根據你掌握的電學知識,你認為:④電阻還與 ___有關。(2)圖中是三位同學為上述探究活動準備的實驗器材,他們已經完成了部分實物的連接。若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想①,應該控制__ ___不變;要探究猜想③,應該選用導線__ ___和導線__ ___(填導線的代號字母)進行對比實驗。(3)上面實驗中電阻的大小是通過__ ___顯示的。三、探究電流與電壓和電阻的關系1:在“探究電流跟電壓、電阻的關系”時,同學們設計如圖電路圖,其中R為定值電阻,R’為滑動變阻器,實驗后,數據記錄在表一和表二中:表一:R=5Ω電壓/V1.02.03.0電流/A0.20.40.6表二: U=3V電阻/Ω51015電流/A0.60.30.2由表一可得結論: 。由表二可得結論: 。(2)在探究電流與電阻關系時,先用5歐的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數位3V,再換用10歐的定值電阻時,某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置,合上開關,電壓表的示數 3V( 選填“大于”、“小于”或“等于”)。此時應該向 (選填“右”或“左”)調節滑片,使電壓表的示數仍為3V。2、 冬冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關系時”,采用了如圖的電路圖實驗次數123電阻/Ω51020電流/A0.40.20.1(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導線,將圖中的實物圖連接完整。(2)實驗過程中,冬冬把電阻R由5歐分別換成10歐、20歐,每次閉合開關后,首先應調節 ,使 保持不變,然后再記錄電流表的示數。(3)下表是冬冬測得的三組數據,由數據可得到的結論是:(4)本次實驗中測量了多組數據,愛思考的冬冬想到:在許多實驗中都進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規律,有的是為了求平均值以減小誤差。你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是 (填序號)。A、測量物體的長度 B、伏安法測定值電阻的阻值C、探究重力大小與質量的關系四、伏安法測電阻1、小明同學想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻,他已連接了部分電路,如圖20甲所示。請你接著完成下列步驟:(1)用筆畫線代替導線,將電路補畫完整.(2)當電壓表示數為2.4V時,電流表的示數如圖20乙所示,這時電路中的電流是 A,電阻絲的電阻為 Ω.(3)完成了上步計算后小明認為實驗就完成了,小亮則認為,僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠.理由 。為了得到更可靠的結果,你認為接下去他們的具體操作應是不改變上面連好的電路,用它還可以完成的實驗是 。(5) 若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡,在多次測電阻的過程中,發現當電壓表的示數增大時,電壓表與電流表示數的比值將增大,造成這一現象的原因 。(6)小芳在實驗中,連接電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片P過程中發現,電流表示數變大時,電壓表示數反而減小,電流表示數變小時,電壓表示數反而增大。經檢查所用器材均完好。你認為出現上述實驗現象的原因是 。五、探究電熱的影響因素(焦耳定律)1、為了探究電流產生的熱量跟什么因素有關,王軍設計了如下圖所示的家甲、乙兩種裝置,他將兩端阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實驗電源電壓不變。(1)在這個實驗中,電流產生的熱量多少是通過 體現出來的,像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫“轉換法”,這種方法在物理學研究中經常用到,請舉一例:(2)甲裝置可探究電流產生的熱量與 的關系。(3)在裝置甲、乙的來兩次實驗中,通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況可探究電流產生的熱量與 的關系。(4)在甲、乙兩裝置同時實驗,在相同的通電時間里,與氣球 (填氣球字母標號)相通的電阻絲產生熱量最多。(5)教材上的實驗裝置如圖丙所示(燒瓶與圖中的相同)。比較甲、乙和丙圖所示的兩種不同的實驗裝置,你認為較好的裝置是 ,理由是: .六、測小燈泡電功率1.圖14—甲所示的是“測定小燈泡的功率”的電路圖。圖乙是實驗所需的電學元件,其中電源為兩節新的干電池,燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲的電阻約為10Ω。①用筆畫出導線,按電路圖將元件連接成實驗電路。②王明同學連好電路后,閉合開關時發現燈不亮,電流表無示數,但電壓表有示數,電路的故障可能是                   。③李寧同學按電路圖接好電路后,閉合開關時發現燈泡特別亮,這表明他在閉合開關前沒有                          。④為了測定燈泡的額定功率,應調節          ,使電壓表的示數為          V,如果此時電流表的示數如圖10—21(丙)所示,則該燈泡的額定功率為          W。⑤實驗時,小梅改變滑動變阻器滑片位置,測出三組小燈泡電壓、電流數據,算出功率的平均值作為小燈泡的額定功率。請你指出小梅做法的錯誤處:                  。⑥某同學在連接電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片P過程中發現,燈泡變亮時,電壓表示數反而減小,燈泡變暗時,電壓表示數反而增大。經檢查所用器材均完好。你認為                               。⑦開關閉合后,觀察到小燈泡兩端電壓小于它的額定電壓,要使小燈泡正常發光,則滑片P應向      方移動(填“左”或“右”)直到電壓表示數為       V為止。2、如圖是測量“小燈泡額定功率”的實驗(小燈泡上標有"2.5 V"字樣,電阻大約10Ω左右)。已知電源是兩節新的干電池,滑動變阻器標有“10Ω1Α”字樣。(1) 圖甲中a表應是______表,b表應是_______表;(2)請用筆畫線代替導線按圖甲電路圖將圖乙連線完整;(原有導線不許改動,導線不許交又)PCPDPAPBP甲 乙(3)若小剛合理的連接好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關后燈不亮,小剛猜想:A.可能燈絲壞了 B.可能是變阻器開路C.可能小燈泡短路 D.可能是電流表開路根據小剛的猜想,請你借助圖中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想,將電壓表、電流表示數填入下表。0123A00.20.40.6—0.63丙(4)排除故障后,實驗時發現電壓表示數為2 V,為了測額定功率應將滑動變阻器滑片P向__________(選填“A”或“B")(5)當小燈泡正常發光時,電流表的示數如丙圖所示,通過小燈泡的電流是_________A,小燈泡的額定功率是___________W。
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