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江蘇省連云港市崗埠中學九年級物理上冊 內能 熱傳遞學案(無答案) 蘇科版.doc

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?內能 熱傳遞教學目的1.了解內能的概念,通過類比的方法,知道任何一個物體都具有內能。2.能簡單描述溫度與內能之間的關系。3.結合實例分析,知道熱傳遞是改變物體內能的一種方式,是內能的轉移過程。4.了解熱量的概念,知道熱量的單位,能正確使用“熱量”這一術語。5.了解用熱傳遞來改變物體內能的方法在生產、生活中的應用,會應用相關知識解釋一些現象。一、自學質疑1、什么叫物體的內能?2、內能和機械能有什么區別?3、什么叫熱量?熱量的單位是什么?4、內能和溫度有什么關系呢?二、交流展示回答學案中的問題,找出自己的疑點三、互動探究分別在盛有冷水和熱水的兩個玻璃杯中各滴入一滴墨水,看一看哪杯水中的墨水擴散得快?例題:下列說法中正確的是 ( )A.100℃的水比50℃的水所含的熱量多B.溫度升高得多的物體吸收的熱量一定多C.熱傳遞時高溫物體將溫度傳給低溫物體D.熱傳遞時高溫物體將熱量傳給低溫物體四、鞏固練習1.物體內部 和 的總和叫做物體的內能。溫度越高,分子的無規則運動越劇烈,分子運動越劇烈,它的動能就 ,所以當物體溫度升高時,物體內所有分子動能的總和就 ,物體的內能就 。2、在分別盛有冷水和熱水的杯中各滴入一滴紅墨水,可以看到墨水在 中擴散得快,由此說明分子運動的快慢與 有關系。3、太陽能熱水器具有安全、節能、經濟和環保等優點,當它吸收太陽能后,水的溫度將會 ,水的內能 (選填“減少”“不變”或“增加”),這是通過 的方法改變了它的內能。4.關于內能,下列說法正確的是 ( )A.物體的運動速度越大,分子的運動的總和越大B.物體的運動速度越大,物體的動能越大,分子的運動的總和越大C.靜止的物體沒有動能,也無內能D.靜止的物體沒有動能,也具有內能5、兩個物體緊靠在一起沒有發生熱傳遞,那么它們一定具有相同的 ( )A.熱量 B.溫度 C.內能 D.質量6、熱傳遞的實質是A.內能多的物體把內能傳給內能少的物體 B.熱量多的物體把內能傳給熱量少的物體C.溫度高的物體把內能傳給溫度低的物體 D.溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體7.下列事例中,利用熱傳遞改變物體內能的是 ( )A.用大氣筒打氣,氣筒壁發熱 B.用鋸鋸木板,鋸條發熱C.冬天對手哈氣,手的溫度升高 D.冬天兩手互相搓搓.覺得暖和五、當堂檢測1.在熱傳遞的過程中,高溫的物體將放出 ,它的內能 ;低溫的物體將 熱量,它的內能 。我們可以用熱量來量度物體 的改變,因此熱量的單位和內能的單位相同,也是 。2.下列說法中正確的是 ( )A.物體吸收熱量,沒有對外做功,內能一定增加.B.物體吸收熱量,溫度一定升高.C.甲物體的溫度比乙物體的溫度高,甲物體的內能一定比乙物體的內能多.D.物體的溫度升高,一定是從外界吸收了熱量.
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