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江蘇省連云港市東??h晶都雙語學校九年級物理上冊 功和功率測試卷(無答案) 蘇科版(通用).doc

'江蘇省連云港市東??h晶都雙語學校九年級物理上冊 功和功率測試卷(無答案) 蘇科版(通用).doc'
?功和功率一、選擇題(每小題2分,共30分)1. 在“測定滑輪組機械效率”的實驗中,如果用同一組滑輪組提升數目不等的鉤碼時,下列說法正確的是( ?。〢. 鉤碼的個數越多,機械效率越低 B. 鉤碼的個數越多,機械效率越高C. 機械效率的高低與鉤碼的個數無關 D. 以上說法都不對2. 在“測定滑輪組機械效率”的實驗中,若被提升的鉤碼數目相等,則下列說法正確的是( )A. 動滑輪的個數越多越費力,機械效率越高B. 動滑輪的個數越多越省力,機械效率越高C. 動滑輪的個數越多越省力,機械效率越低D. 動滑輪的個數越多越省力,機械效率與動滑輪的個數無關3. 動滑輪下面掛一重物A,用力F向上拉,下面哪一條措施可以提高其機械效率?( ?。〢. 增加重物A被提升的高度 B. 減小拉力FC. 減小A的物重 D. 增大A的物重4. 把一定滑輪改為動滑輪使用來提高重物,這樣一定是(  ?。〢. 提高了它的機械效率 B. 降低了它的機械效率C. 它的機械效率肯定不變 D. 以上說法都不對5. 在利用水桶從井中提水和撈掉到井里的水桶(帶了一些水)兩個事例中,關于有用功和額外功的說法正確的是( ?。〢. 兩種情況下對水做的功都是有用功B. 兩種情況下對水桶做的功都是有用功C. 前者對水做的功是有用功,后者對水做的功是額外功D. 前者對水桶做的功是有用功,后者對水桶做的功是額外功6. 如圖所示,用滑輪組提升重物時,重800N的物體在10s內勻速上升了lm,已知拉繩子的力F為500N,則提升重物的過程中( ?。〢. 繩子自由端被拉下3mB. 做的有用功是800JC. 拉力F的功率是80WD. 滑輪組的機械效率是60%7. 下列關于機械效率的說法中,正確的是( ?。〢. 做功多的機械,機械效率高 B. 做功快的機械,機械效率高C. 做的有用功越多的機械,機械效率高 D. 使用任何機械,它的機械效率都要小于18. 甲、乙兩機械的效率分別是η甲=70%、η乙=50%,則( ?。〢. 使用甲機械省力 B. 使用甲機械做功快C. 在相同時間內,使用甲機械完成的功多 D. 乙機械的額外功在總功中占的比例大9. 下列關于功、功率、機械效率關系的說法中正確的是( ?。〢. 功率大的機器,做的總功就多 B. 機械效率越大的機器,完成的有用功就越多C. 功率大的機器,機械效率就高 D. 額外功與總功的比值越大,機械效率就越高10. 使用機械效率越大的簡單機械( ?。〢. 越省力 B. 做功越快C. 做的有用功越多 D. 有用功在總功中占的比例越大第11題圖11. 同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設:①滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關;②滑輪組機械效率高低可能與物體重有關;③滑輪組機械效率高低可能與物體被提升高度有關;④滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數有關。然后一位同學設計了如圖所示的兩個滑輪組,進行對比實驗來驗證提出的假設,則該實驗驗證的假設是( ?。〢. ① B. ②    C. ③    D. ④12. 關于機械效率的說法中正確的是(  ?。〢. 機械效率越高,所做的有用功越多   B. 總功少的機械,效率越高C. 額外功少的機械,機械效率高?!   . 總功一定時,有用功多的機械效率高13. 甲機械的效率比乙機械的效率高,這表明?。ā 。〢. 甲的有用功比乙多    C. 做相同的總功,甲的有用功比乙的有用功少B. 甲的總功比乙的總功少 D. 做相同的總功,甲的有用功比乙的有用功多14. 利用動滑輪、定滑輪、滑輪組來分別提升同一重物時,在不考慮摩擦阻力的情況下,機械效率最高的是(  ?。〢. 定滑輪   B. 動滑輪    C. 滑輪組    D. 都一樣15. 用滑輪組來提升400N的重物時,所用的拉力為100N,若滑輪組的機械效率是80%,則承擔重物和動滑輪的繩子總股數是(不計摩擦和繩子重)  ?。ā  。〢.  4股     B.  5股     C. 3股    D. 6股二、填空題(每空2分)1. 某滑輪組的機械效率是60%,其含義是: 。2. 從深為5m的井中直接將一桶水提出井口,已知桶重20N,桶中水重80N。若此人的目的是為了提水,則機械效率為 ,若此人的目的是為了撈桶,則機械效率為 。3. 在物理學中,將 ,叫做機械效率,用字母 表示,計算公式是: 。5. 如圖,用1. 2N的力沿豎直方向將重為2N的物體勻速拉起,物體上升0. 1m所用的時間為4S。則此過程中拉力的功率是     W,動滑輪的機械效率是     。將重物由2N不斷增加,假設滑輪組還能正常工作,此過程中,它的機械效率范圍是    。6. 用一個定滑輪把重為200N的物體提高了6m,所用的拉力是250N,則這個定滑輪的機械效率是    。三、實驗與探究(每題4分共20分)1. 如圖所示為斜面長1m,高0. 3m的斜面,現將重12N的物體A從斜面底端勻速拉到斜面頂端,需要用平行于斜面的力4N。那么:(1)斜面的機械效率是多少?(2)重物上升過程中克服摩擦力做了多少額外功?(3)為了提高該斜面的機械效率,同學們提出了一些建議:A. 以較快的速度將重物勻速拉到斜面頂端B. 以較慢的速度將重物勻速拉到斜面頂端C. 改用光滑的、板長和高度均不變的斜面其中建議 (填字母)可以達到目的;理由是: 。2. 在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中,給出了下列器材:①鐵架臺、②鉤碼、③天平、④定滑輪和動滑輪各若干、⑤長約2m的細繩(如圖所示)。(1)以上器材中屬多余的是 (填序號),所缺少的器材是 和 ;(2)實驗時需測量的物理量有 、 、 、 ;(3)實驗過程中,在測量拉力時,彈簧測力計應沿 方向作 運動;(4)該實驗中,影響滑輪組機械效率的主要因素是 和 。3. 在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,某同學用同一滑輪組做實驗,測得實驗數據如下表所示:(1)滑輪組至少由 個滑輪組成,表中的η1= ;(2)由實驗數據和計算結果分析可以看出:用同一個滑輪組, ,滑輪組機械效率就越高;(3)若不計摩擦力,上述實驗中鉤碼提升高度相同,則額外功W1 W2(填>、<或==。4. 如圖所示為測量滑輪組機械效率的實驗裝置,鉤碼總重6N。(1)實驗時要豎直向上 拉動彈簧測力計,由圖可知拉力大小為 N,若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動 cm,該滑輪組的機械效率為 ;(2)若僅增加鉤碼的個數,該滑輪組機械效率將 。(選填:“增大”、“減小”或“不變”)5. 在探究“斜面機械效率”實驗中,小明同學提出:“機械效率越高的斜面是否越省力”?針對這個問題,他選用了彈簧測力計、長木板、墊木、小車和刻度尺,做了如下的實驗:步驟1:用彈簧測力計測出小車的重力G;步驟2:用木板和墊木做成斜面,把小車勻速拉上斜面(如圖所示),測出拉力F;步驟3:分別測出斜面的長S和斜面的高h;步驟4:改變斜面的傾斜程度,重復步驟2、3實驗。數據記錄如下表:(1)根據記錄的數據,將表格補充完整;(2)分析表格中所有數據,可以得到,越省力的斜面其機械效率越 。(3)完成上述實驗后,小麗同學提出“斜面的傾斜程度相同時,表面越光滑的斜面,機械效率是否越高”。針對這個問題,本實驗要探究的是 與 的關系,實驗中要保持小車重以及 等不變,改變 。(4)提高斜面的機械效率的辦法有 和 等。四、計算題(第1、4題每題6分,第2、3題 每題7分共26分)1. 用一個動滑輪、一個定滑輪組成的滑輪組來勻速提升重物G(如圖所示),已知物重G=600N,拉力F=250N。(1)求重物升高0. 5m時,拉力所做的有用功、額外功及機械效率。(2)若不計繩重和摩擦力,求動滑輪的重。2. 用如圖所示的滑輪組提升重物A,若A重6×104N,滑輪組的機械效率為80%,拉力F的功率為2. 5kW,要把A勻速提高1m。求:(1)拉力F的大??;(2)所花的時間;(3)做的額外功。3. 利用如圖所示的一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組,把重150N的物體勻速提高2m,已知滑輪組的機械效率是60%,求:(1)有用功、所用向下的拉力以及動滑輪的重(繩重、摩擦均不計)。(2)畫出繩子的繞線方法。4. 如圖所示,工人用240N的拉力拉繩使水中的小船勻速靠岸,用10min將繩子拉下60m,已知小船重1. 8×104N,小船行進中受到的阻力是它所受重力的0. 01倍。求:(1)工人拉繩時的功率;(2)此裝置的機械效率。
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