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江蘇省靖江市2020屆九年級物理上學期期中試題(無答案) 新人教版.doc

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?江蘇省靖江市2020屆九年級物理上學期期中試題(考試時間:90分鐘 滿分:100分)請注意: 1.本試卷分選擇題和非選擇題兩個部分.2.所有試題的答案均填寫在答題紙上,答案寫在試卷上無效.第一部分 選擇題(共24分)一、選擇題(每題4個選項中只有1個符合題意,每題2分,共24分)1.如圖1所示的杠桿中,屬于費力杠桿的是A撬棒B羊角錘C核桃夾D食品夾圖12.導體和絕緣體都是很好的電工材料,下面列舉的幾種物體中屬于絕緣體的是A.鉛筆芯    B.糖水 C.人體    D.醬油3.下列生活中的物理數據最接近實際的是A.對人體的安全電壓為36V B.把2個雞蛋勻速舉高1m做功大約10J C.人以正常速度騎自行車的功率約為70W D.普通日光燈正常工作電流約15 mA 4.關于功、功率和機械效率,下列說法正確的是A.機械效率越高,機械做功一定越快B.做功越多的機械,機械效率一定越高C.做功越快的機械,功率一定越大D.功率越大的機械,做功一定越多5.下列關于溫度、熱量和內能的說法中正確的是 A.物體吸收熱量,溫度一定升高 B.一個物體的溫度降低,內能一定減小 C.物體的內能增加,一定是吸收了熱量D.溫度高的物體含有的熱量一定比溫度低的物體含有的熱量多6.在下列各種情況中,勢能轉化為動能的是A.拋出的石子在上升 B. 汽車在盤山公路上向上行駛C.空中勻速下降的降落傘 D. 蘋果從樹上落下圖27.小明用兩個相同的滑輪組成不同的滑輪組(如圖2所示),分別將 同一物體勻速提高到相同高度,滑輪組的機械效率分別為η1、η2. 下列關系正確的是(忽略繩重及摩擦) A.F1>F2,η1=η2 B.F1>F2,η1<η2C.F1<F2, η1=η2 D.F1<F2,η1>η28.如圖3所示的電路中,兩只相同電壓表的指針均指在刻度盤的中央,圖3 以下判斷正確的是 A.通過R1的電流大于通過R2的電流B.R1兩端的電壓等于R2兩端的電壓C.R1的電阻小于R2的電阻D.R1的電阻是R2的電阻的5倍9.下列實驗中采用了多次測量,其目的相同的是VAL1L2S圖4①研究串聯電路的電流特點 ②用伏安法測量定值電阻的阻值③研究杠桿平衡條件 ④探究使用定滑輪的特點A.①③④ B.②④ C.②③ D.①②10.小高同學在做電學實驗時,按如圖4所示連接電路,電源電壓 不變,閉合開關后,燈L1、L2都發光,一段時間后,其中一盞燈 突然熄滅,而電流表、電壓表的示數都不變.產生這一現象的原因是 A.燈L1斷路 B.燈L2短路 C.燈L1短路 D.燈L2斷路11.某電熱水壺正常狀態下,閉合開關,指示燈L亮,同時電熱絲R工作;斷開開關,指示燈 L 熄滅,電熱絲R不工作。小明用該電熱水壺燒水時,發現電熱絲R斷了,指示燈L仍然亮。四位同學設計了該電熱水壺的模擬電路,其中可能正確的是A B C DLLLRRRLR12.如圖5所示的電路,電源電壓不變.閉合開關,滑動變阻器的滑片向左移動的過程中,電流表與電壓表示數變化情況分別是圖5R A.變大 不變 B.變小 變小 C.變小 不變 D.變小 變大第二部分 非選擇題 (共76分)二、填空題(本題有8小題,每空1分,共24分)13.“汽車不但要吃油,有時也要喝水”,用水冷卻發動機是因為水的 ▲ 大,在發動機開始工作后一段時間內,水箱中水的內能會 ▲ (填“增加”或“減少”),這是通過 ▲ 方式來改變內能的.14.在體育測試跳繩的項目中,小明在1min內跳了180次,每次跳的高度大約為5cm,他的質量是60kg,則小明跳一次繩做的功是 ▲ J,他跳繩時的功率大約為 ▲ W.15. 如圖6甲所示,用一把彈簧測力計,人就可以利用杠桿測出大象的質量,這是根據 ▲___ 原理來進行測量的.如圖6乙所示,升旗桿頂部有一個定滑輪,使用它不能省力,但可以改變_▲____.如圖6丙所示漫畫說明_____▲____.圖6乙甲丙16.有一種節日彩燈上串聯著30只小燈泡,如果電源插頭處的電流為200mA,那么,通過每只小燈泡的電流是 ▲ A.你這樣判斷的理由是 ▲ .17.導體兩端的電壓是3V時,通過它的電流是0.3A,則該導體的電阻是___▲___;當它兩端電壓減小l V時,通過它的電流變為___▲___A;當它兩端電壓為0時,該導體的電阻為___▲___. 圖718.汽油機是熱機的一種,汽油在氣缸內燃燒時將 ▲ 能轉化為 ▲ 能,如圖7甲所示是一臺單缸四沖程汽油機的工作狀態示意圖,由圖甲可以看出,此時它正處在 ▲ 沖程,其能量轉化情況與 ▲ (選填“乙”或“丙”)圖相同,如果此汽油機每秒內對外做功20次,則飛輪的轉速為 ▲ r/min.19.利用如圖8所示的斜面移動物體可以 ▲ (選填“省力”或“省距圖8離”).如果斜面長為l,斜面傾角為β,現用平行于斜面的拉力,大小為F,將重為 G的物體從斜面底端勻速拉上斜面頂端,則此時物體與斜面間的摩擦力f= ▲ ,該斜面的機械效率η= ▲ .(以上兩空格均用已知量的字母表示)20.在某一溫度下,兩個電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關系如右圖所示.則由圖9可知,元件B的電阻為 ▲ Ω,元件AAB隨著電壓的增大,它的電阻是 ▲ (選填“增大/減?。蛔儭薄保?的;將A和B并聯后總電流是0.7A,則電源電壓是 ▲ V.圖9三、解答題(本題有10小題,解答22、23、24題時應寫出解題過程,共52分)21.(1)如圖10甲所示的鋼絲鉗,其中A是剪鋼絲處,B為手的用力點,O為轉動軸(支點),圖為單側鉗柄及相連部分示意圖.請在圖中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1和阻力F2.(2)在如圖10乙圖所示的滑輪組上繞線,使勻速提升重物G時最省力.(3)在圖10丙中只加一根導線,使實物電中成為并聯電路.甲乙圖10丙圖1122.裝卸工人用如圖11所示的滑輪組勻速提升重力為900N的貨物,所用的拉力 F為500N,物體在10s內。省略部分。20%的火爐燃燒焦炭來提供,則需要燃燒多少千克焦炭?[焦炭的熱值q=3.0×l07J/kg]圖1324.在如圖13所示的電路中,已知電阻R1=5Ω,閉合開關S后,電流表 A1 的示數為1A,電流表A的示數為1.5A,求:(1)Rl兩端的電壓Ul;(2)R2的阻值;(3)若兩電流表接的量程均為0—3A,現只對電路中的R2進行更換,為保證兩電流表不損壞,則R2的最小值為多少?25.在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:圖14(1)小王把杠桿放在支架上后,在圖14甲所示位置靜止,這時的杠桿處于 ▲ (選填“平衡”或“不平衡”)狀態,為了將杠桿調至水平位置平衡,他應將右端的平衡螺母向 ▲ 調節(選填“左”或“右”) .(2)杠桿調節好后,小王按圖乙所示的方法進行操作, 彈簧測力計沿豎直方向拉,這樣做的目的是 ▲ .他 得到的數據為F1=5N,L1=20cm,F2=2.5N,L2=40cm.他根據這一組實驗數據,就想分析得出杠桿的平衡條件, 同組的小明則提出實驗還沒有結束,還需再測幾組數 據,原因是 ▲ .(3)小王多次實驗后,他得出杠桿的平衡條件為“動力 ×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,你認為這個結論是 ▲ 的(選填“正確”或“錯誤”),接下去應怎樣操作,就可以證明上述結論是否正確,寫出你的操作方法 ▲ .26.如圖15所示是“探究不同物質吸熱升溫現象”的實驗.將質量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中,并測出沙子和水的初溫,然后用相同的酒精燈分別加熱并不斷攪拌,每隔lmin記錄一次溫度,實驗記錄如右表: (1) 實驗中,要求兩只酒精燈完全相同,目的是: ▲ .圖15圖16(2)根據實驗數據,在圖16中分 別畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象.加熱時間/min01234溫度/℃沙子2025303540水2021222324 (3)分析圖象可知,對于質量相等 的沙子和水:吸 收相等熱量,水升溫較 ▲ (快/慢);若使兩者升高相同的溫度,則水吸收的熱量較▲(多/少).(4)實驗表明, ▲ (選填“水”或“沙子”)吸熱 的能力更強. (5)物質的這種屬性叫比熱容,在物理學中,可以用 物體溫度升高時吸收的熱量與 ▲ 之比來反映.27.小明等3人實驗小組用如圖所示的電路來探究并聯電路中電流的關系,其實驗過程如下:把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測出的電流填入下表:實驗次數A點電流IA/AB點電流IB/AC點電流IC/A1 1.10 0.12 0.12 0.32 0.22 0.13 0.45 0.34 0.1 丙 乙 他們采用更換其中一條支路中的燈泡(規格不同)方法來重復實驗,完成了第二次和第三次測量,將兩次測出的電流填入上表中。請你根據他們的實驗步驟和有關數據回答下列問題。(1)在連接電路時,開關必須 ▲ .(2)某同學按甲電路圖連接實物圖電路(圖乙),要求電流表測量A點的電流。圖中電路連接有錯誤,請你在錯誤連接線上畫“×”,并改正.(3)丙圖電流表是A點電流,則該點電流是 ▲ 安.(4)上述表格所記錄的數據中,明顯錯誤的數值是 ▲ ,造成錯誤的原因是 ▲ .28.如圖是探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置圖。其中,mA=mBhB.(1)實驗中是通過比較 ▲ 來比較動能大小.(2)動能是指 ▲ (填序號) A. 小球在斜面上時的動能 B. 小球撞擊木塊時的動能 C. 小球撞擊木塊后的動能 D. 木塊的動能ABC(3)使同一小球從斜面上不同高度自由滾下,是為了研究動能大小與 ▲ 的關系.(4)比較圖A、B可得結論: ▲ .(5)甲同學通過比較B、C兩圖,得出“質量大的物體動能大”,乙認為甲的這一比較過程存在錯誤,你知道錯誤的操作是什么嗎? ▲ .29. 在“探究電流與電壓的關系”實驗中, 提供的器材有:電源(電壓 4.5V 且不變),小燈泡(標有“2.5V 0.3A”) ,定值電阻 R (阻值為 10Ω)),滑動變阻器 R0(標有“50Ω 1A”),學生用雙量程電流表和電壓表,導線若干.(1)某實驗小組經過相互討論,完成了該實驗方案的三次設計.由圖甲到圖乙,改進的理由是 ▲ ;接著小組再優化電路設計,在圖乙中串聯一個滑動變阻器,如圖丙所示,該滑動變阻器的作用是: ▲ .(2)接著在圖丙所示的電路中,閉合開關S,移動變阻器滑片 P到某位置時,發現兩電表中某一個表的指針達到滿刻度,如圖(?。┗颍ㄎ欤┧荆藭r電流表示數為 ▲ ,電壓表的示數為 ▲ .U/V1.52.02.53.0I/A0.150.200.250.30(3) 多次調節滑動變阻器,測出通過 電阻 R 的電流和對應的電壓值,如下表所示,分析數據,得到結論: ▲ (4)另一個實驗小組連接電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片的過程中發現,電流表示數變大時,電壓表示數反而減小,經檢查所有器材均完好,你認為出現上述現象的原因是: ▲ (5)最后用圖丙電路“探究電流與電阻關系”, 當定值電阻為10Ω時,對應的電流表示數為 0.15A,接著為了測量更多組數據,又提供了 15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω定值電阻各一個,其中 ▲ 定值電阻不能使用.30.要測量一個阻值約為500Ω的電阻Rx.實驗室提供的器材有:電源(兩節干電池)、學生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、學生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、滑動變阻器R1(100Ω  2A)和電阻箱R2(0~9999Ω  5A)各一個,開關、導線若干. (1)小明想用伏安法測量該電阻,甲圖是小明連接的電路.乙 ①測電阻的實驗原理是  ▲   ; ②閉合開關,逐漸減小滑動變阻器的接入電阻至最小,電壓表有示數,但電流表的指針幾乎不偏轉,產生這種現象的原因是  ▲   .所以不能用伏安法測出該電阻的值. (2)小明經過認真思考,在實驗室所提供的器材中選擇合適的器材,設計了如圖乙所示的實驗電路,測出了該電阻的值.請你幫他完善實驗步驟: ①只閉合開關 ▲ ,調節 ▲ ,使電壓表的指針指在合適的位置; ②只閉合另一只開關,調節 ▲ ,使電壓表的示數與步驟①中相同,讀出此時變阻箱的阻值,即為待測電阻的大小.
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