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江蘇省淮安市平橋中學2020屆九年級物理上學期第一次階段性檢測試題(無答案).doc

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?(總分:85分 考試時間:90分鐘)一、單項選擇題:(每小題2分,共24分;)1.下列工具中屬于費力杠桿的是( )2.山區里的挑夫挑著物體上山時,行走的路線呈“S”形,目的是( )A.加快上山時的速度 B.減少體力損耗盡量省力C.減小上山移動距離 D.工作中養成的生活習慣3、如右圖所示是古代戰爭中的“大炮”——拋石機,用它把大石塊拋出去,打擊遠處的敵人,它實際是一個( ) A.費力杠桿 B.等臂杠桿C.省力杠桿 D.斜面4.在下圖的四種情境中,人對物體做功的是( )5.小明用120N的力,將一重為4N足球踢出25m處,關于他對足球做功的情況 ,下列說法正確的是( )A、做功300J B、做功100J C、沒有做功 D、條件不足,無法計算6.下列有關功率的說法中,正確的是( ) A、做功多的機械,功率一定大 B、做同樣多的功所用時間短的機械,功率一定小 C、功率大的機械,做功一定多 D、在同樣的時間內做功多的的機械,功率一定大7.如圖所示,小明分別用甲、乙兩個滑輪把同一袋沙子從地面提到二樓,用甲滑輪所做的總功為W1,機械效率為η1;用乙滑輪所做的總功為W2, 機械效率為η2.若不計繩重與摩擦,則( )A. W1 = W2,η1 =η2 B. W1 η2 C. W1 = W2,η1 W2,η1 <η28.同一物體沿相同水平地面被勻速移動(如圖所示),拉力分別為F甲、F乙、F丙,不計繩重及摩擦,比較拉力的大小關系是( ) A.F甲<F乙<F丙 B.F甲>F乙>F丙 C.F甲>F乙=F丙 D.F甲=F乙>F丙9.登樓梯比賽時,某同學從一樓勻速登上五樓,共用了12s,該同學登樓時克服重力做功的功率最接近于( ) A. 5W B. 50W C. 500W D. 5000W10.關于簡單機械下列說法中正確的是( )A.定滑輪不僅能改變力的大小而且能改變力的方向B.使用滑輪組不僅省力而且省功C.做功越多的機械,其機械效率就越高 D.功率越大的機械,做功就越快11.瓶蓋起子有圖(a)(b)兩種用法,A、B是開蓋時起子和瓶蓋接觸的兩點.在瓶蓋和瓶口的接觸點中,D和E分別是離手最遠和最近的兩點.開蓋時手對起子施加的力F作用在G點,瓶口對瓶蓋的阻力可以認為作用于瓶蓋的中心C點(圖中沒有標出).如果瓶蓋在打開的過程中沒有發生明顯的彎折,則( )A.(a)圖支點是A,(b)圖支點是B,(b)種用法省力B.(a)圖支點是A,(b)圖支點是B,(a)種用法省力C.(a)(b)兩圖支點都是B,(b)種用法省力D.(a)(b)兩圖支點都是A,(a)種用法省力12.小明使用如圖所示的滑輪組提升重物。他用200N的拉力在10s 內將重500N的重物勻速提高了1m.下列關于這一過程的說法中, 錯誤的是( ) A.拉力所做的功是600J B.滑輪組的機械效率是83.3% C.拉力做功的功率是60W D.手移動的距離是2mB · · A二、填空題:(每空1分,共22分)13.如圖所示的理發剪刀,當只剪幾根頭發時,理發師傅通常將頭發放在A處,此時剪刀是 杠桿,這樣做可以省 ;當剪很多頭發時,將頭發放在B處,此時剪刀是 杠桿,這樣做可以省 。14.定滑輪實質上是一個 杠桿,使用定滑輪不省 ,但可以改變 ,動滑輪實質上是一個 杠桿,使用動滑輪可以 ,但不能改變 。15做功的兩個必要的條件是:一是物體要受到 ,二是物體要 。16.功率是表示 的物理量,物體在 所做的功叫功率,在國際單位制中,功率的單位是 ,用符號 表示。某機器的功率為1.25KW,其物理意義是 。17、一個滑輪組經改進后提高了機械效率,用它將同一物體勻速提升同樣的高度,改進后與改進前相比較,所做的有用功 ,額外功 ,總功 (變大/變小/不變)18.如圖,桿秤是民間的一種測量工具。使用時,將待測物體掛在秤鉤A上,用手拎住秤鈕B或C(相當于支點),秤砣D在秤桿E上移動,當桿秤水平平衡時就可以在秤桿上讀出讀數。(1)從科學的角度來看,桿秤應該是一種測量 大小的工具。(2)根據杠桿平衡的條件分析,使用桿秤時,當從秤紐C換到秤紐B時,最大測量值將變 。三、作圖題(每題4分,共8分)19.畫出圖(A)所示的杠桿的動力臂和阻力臂。(A) (B)20. 在如圖(B)所示的滑輪組上繞線,使勻速提升重物G時最省力.四、實驗探究題:(每空1分,共13分))21.在“探究杠桿的平衡條件”實驗前,應先調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在 位置平衡,這樣做是為了 ;如發現杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向 調節,或將左端的平衡螺母向 調節。實驗次數動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510121201031201.510上圖是小明同學三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數據已記錄在下表中。(1)請將表格中的實驗數據補充完整。(2)小明的第3次實驗存在錯誤,其錯誤是 。圖10圖1121.小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖10所示的滑輪組進行了三次實驗,實驗數據如下表:實驗次數物重G/N物體上升的高度h/cm測力計的示數F/N測力計移動的距離s/cm1632.592652.5173682.524(1)分析表中數據,回答以下問題:①表中有一個數據的記錄是錯誤的,錯誤的數據是 ;②第3次實驗中滑輪組的機械效率是 ;③滑輪組的機械效率與 無關。(2)小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖11所示。 ①小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變 ; ②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率 (選填“相同”或“不相同”),理由是: 。五、解答題(每題9分,共18分。寫出必要文字推理說明、公式和演算步驟)F23. 搬運工在向車上裝貨物時,常常用木板搭個斜面,把貨物推上去,這樣可以省很多力。如圖所示,工人師傅用600N的力沿著長4m的斜面,將重1200N的貨物推到高為1.5m的車上。(1)工人師傅做的有用功是多少?(2)工人師傅做的總功是多少? (3)該斜面的機械效率是多少?24.近年來,汽車逐步走進了普通百姓的家庭.汽車出現故障后,需要進行維修。小明家的汽車發動機在維修時,工人師傅要用一個滑輪組(如下圖)把車里的發動機提起來。已知發動機質量為120kg,工人拉力為400N,在10s內發動機被提起了1m.求:(1)發動機的重力是多少?(g=10N/kg) (2)滑輪組的機械效率是多少? (3)工人師傅做功的功率是多少?
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