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江蘇省江陰市澄西中學九年級物理《第11章簡單機械和功》知識梳理(無答案) 人教新課標版.doc

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?江蘇省江陰市澄西中學九年級物理《第11章簡單機械和功》知識梳理(無答案)人教新課標版知識點1:從常見的工具中認出杠桿,理解力臂概念,會畫杠桿的動力臂和阻力臂。1.如圖1所示,唐師傅想用最省力的方法把一個油桶推上臺階.請你在圖中畫出這個力的示意圖.工地上建筑工人常用如圖2所示的小車運送重物,為了省力,應將重物放在A處還是B處,請在所選擇的A或B處畫出重物的重力示意圖及其對支點O的力臂。 圖1 圖2 圖3 圖42.圖3是一種常見的活塞式抽水機示意圖,在圖中畫出手柄所受動力F1的力臂及阻力.3.如圖所示,曲桿AOBC自重不計,B為支點,AO=60cm,OB=40cm,BC=30cm,要使曲桿在圖示位置平衡,請作出最小的力F的示意圖及其力臂L。知識點2:知道杠桿在生活中的實際應用。知道杠桿的種類以及各種杠桿的特點。1. 生活和生產中有許多不同類型的杠桿,如圖所示的托盤天平屬于 杠桿,縫紉機踏腳板屬于 杠桿,鍘刀屬于 杠桿.2.下列屬于費力杠桿的是( )A.起子 B.道釘撬 C.筷子 D.鋼絲鉗3. 杠桿的應用非常廠泛,如圖所示的兩種剪刀,正常使用時屬于省力杠桿的是_____剪刀(填甲、乙)根據功的原理,使用這兩處剪刀都不能省______;知識點3:通過實驗探究,學會使用簡單機械改變力的大小和方向。1.工程車上的起重臂就是一個費力杠桿(如圖所示),使用它的好處是能夠省_________;如圖所示,A裝置是__________滑輪(選填“定”或“動”),它的實質是_______________,使用它的作用是___________________.2.如圖8 甲所示,工人正試圖用扳手擰松工件上一個緊固的螺栓,盡管他使出了渾身力氣,卻沒能成功。于是他想出了一個新點子:在其它不變的情況下,取來一根繩子,將繩的一頭栓在扳手柄的上端,自己使勁拉繩的另一頭(如圖8 乙所示).可他還是沒能扳動螺栓,這是為什么呢?請分析其中的原因。(假定工人施力的大小不變)知識點4:經歷探究杠桿平衡條件的過程,理解杠桿平衡的條件,并能用它分析解決簡單的有關杠桿平衡的問題。1.如圖所示的輕質杠桿,AO小于BO.在A、B兩端懸掛重物G1和G2后杠桿平衡.若將G1和G2同時向支點O移動相同的距離,則( ) A. 杠桿仍保持平衡 B. 杠桿的A端向下傾斜C. 杠桿的B端向下傾斜 D. 無法判斷2.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應先調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在 位置平衡,這樣做是為了便于測量 ;如發現杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向 調節,或將左端的平衡螺母向 調節.實驗次數動力F1 / N動力臂L1 / cm阻力F2 / N阻力臂L2 / cm11.510121201031201.510上圖是小明同學三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數據已記錄在下表中.(1) 將表格中的實驗數據補充完整.(2) 小明的第3次實驗存在錯誤,其錯誤是 _________________________.知識點5:經歷實驗探究過程,了解使用定滑輪和動滑輪的特點:定滑輪不省力,但能改變力的方向,動滑輪省力但不能改變力的方向1.小昕學習了滑輪知識后,用一根繩和一個滑輪,借助木樁設計出如圖所示的甲、乙兩種方案,將船拉上沙灘.請你指明這兩種方案的優缺點:________________________________________________________________.知識點6:能識別生活和生產中常見的滑輪;了解滑輪組的特點:既可以省力又可以改變力的方向。學會組裝簡單的滑輪組。1.程躍要提起重800N的物體,但是他的最大拉力只有300N.于是,他找來了一些滑輪,想利用滑輪組提起這個重物。已知每個滑輪重20N,程躍想站在地上向下拉繩,他最好選擇圖中_______滑輪組來提起重物(選填“a”、“b” 或“c”)。請在所選的圖中畫出正確的繞繩方法。如果程躍的實際拉力是280N,求出所選滑輪組的機械效率。知識點7:結合功的實例認識功的概念。理解做功的兩個必要條件,并能正確判斷某個力是否做功。會對有關功的問題進行簡單的計算。1.如圖所示為運動員投擲鉛球的過程示意圖,下列有關說法錯誤的是( )A. 在a到b的過程中,運動員對鉛球做了功B. 在b到c的過程中,運動員對鉛球沒有做功C. 在c到d的過程中,沒有力對鉛球做功D. 在a到d的過程中,鉛球的運動狀態在不斷的變化2.如圖(甲)所示,小華用水平力F拉著木箱在水平方向上運動了距離L,則小華對木箱所做的功為W1=_______.小昕沿如圖(乙)所示的斜面用同樣大小的力F拉著同樣的木箱在力的方向上也運動了距離L,小昕對木箱所做的功為W2.則W2 W1(填“>”、“<”或“=”).知識點8:通過對實例的分析,體驗并能知道做功是能量轉化或轉移的過程。知道使用任何機械都不能省功。1.斜面是一種簡單機械,生活中經常用到它,工人師傅小波和小新分別用如圖所示的甲、乙兩種方法,將同樣的物體搬上車,下列說法正確的是( )A. 甲方法不可以省力,但能省功B. 甲方法可以省力,也能省功C. 乙方法可以省力,但不能省功D. 乙方法可以省力,也能省功知識點9:理解功率的概念。了解功率的物理意義。1.學校組織爬山比賽.同學們在山腳的某一地點同時出發,結果小樂和小強同時到達山頂.若想判斷兩人誰的爬山功率大,還需要測定的物理量是( )A. 爬山的時間 B. 爬山的路程 C. 兩人的體重 D. 山的高度2.兩名運動員,甲比乙高,如果他們舉起相同質量的杠鈴所用時間相等,如圖所示,則( )A. 甲做功較多,功率較大 B. 甲做功較多,功率較小C. 甲做功較多,甲、乙功率相等 D. 甲、乙做功相等,乙的功率較大知識點10:知道功率的公式P=W/t=Fv,會對有關功率的問題進行簡單的計算。1.如圖所示,重為100牛的物體A在水平拉力F的作用下,沿水平面以0.4米/秒的速度作勻速直線運動,彈簧秤的示數為5牛.不計滑輪、繩子、彈簧秤的重力,忽略繩子與滑輪間的摩擦。則物體A受到水平面的摩擦力為________牛; 若物體A勻速運動2秒鐘,拉力F做功為________焦,拉力F的功率為________瓦.知識點11:了解什么是有用功、額外功和總功。理解什么是機械效率。學會用機械效率的公式進行有關問題的簡單計算。1.如圖所示,建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶,動滑輪重為20N,不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重. 若工人在5s內將繩子勻速向上拉6m,則泥桶上升_______m,手拉繩子的力為______N,拉力的功率為_______W,滑輪組的機械效率為________.2.如圖,用1.2N的拉力沿豎直方向勻速拉起重為2N的物體,物體上升0.1m所用時間為4s。(1)此過程中拉力的功率為 W,動滑輪的機械效率為 。(2)將物重由2N不斷逐次增大,假設動滑輪始終能正常工作,此過程中,它的機械效率范圍是 。知識點12:經歷實驗探究過程,了解影響機械效率的因素。1.圖為測量滑輪組機械效率的實驗裝置,鉤碼總重6N。(1)實驗時要豎直向上 拉動彈簧測力計,由圖可知拉力大小為 N,若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動 cm,該滑輪組的機械效率為 。(2)若僅增加鉤碼的個數,該滑輪組有機械效率將 。(選填:“增大”、“減小”或“不變”)知識點13:學會設計制作組合的簡單機械。1. 如圖所示,OA是起重機的吊臂,可繞O點轉動.在距O點6m遠的B處吊有重3000 N的物體.為保證吊臂在水平位置平衡,則繞過定滑輪斜向下的拉力F為_____N.將吊臂緩慢拉起,使用A點升高2m的過程中,拉力變______.(繩重、吊臂重、摩擦均不計)2.利用定滑輪提起重物,沿著如圖所示方向的F1、F2、F3來施力拉繩子時拉力大小的關系是F1______ F2______ F3(以上兩空選填“=”或“≠”),這是因為F1、F2、F3的力臂________(選填“相等”或“不等”)
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