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江蘇省洪澤外國語中學2020屆九年級物理全冊《聲現象》教學案(1)(無答案) 新人教版.doc

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?江蘇省洪澤外國語中學2020屆九年級物理全冊《聲現象》教學案(1)(無答案) 新人教版【重點難點】1、聲音的產生和傳播條件,聲音的特性及其決定因素;2、噪聲的危害與控制,超聲波、次聲波的特點及應用?!究键c梳理、典型例題】考點1 聲音的產生與傳播1、在鼓面上放一些碎紙屑,敲擊鼓面,使其發聲,可以觀察到紙屑 ,如果用手捂住鼓面,鼓面的發聲會 ,這表明聲音是由于 產生的。2、聲音是一種機械波,我們把它叫做 ,能夠傳播聲音的物質稱為介質,聲音可以在 、 和 中傳播,但不能在 中傳播;通常聽到的聲音是通過 傳播的。聲音能使物體振動,能粉碎體內小石,這些都表明聲具有 。麻雀找到食物后會發出獨特的鳴叫召喚同伴,這表明聲音能傳遞 。例1 (2020濟寧)如圖所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明那些問題?請你寫出一個: 。例2 如圖所示,賽龍舟時選手們在振奮人心的鼓聲中奮力拼搏.這鼓聲是由于鼓面的 產生的,是通過 傳到岸上觀眾的耳朵的.例3(2020揚州)小明將手機懸掛在密閉的玻璃瓶中,用抽氣機抽去瓶中的空氣,打電話呼叫瓶內的手機,手機 (能或不能)接收到呼叫信號,這說明 ;你 (能或不能)聽到瓶內手機的聲音,這說明 。例3.晚上小吳在家中正欣賞著音響里傳出的交響樂,忽然停電了。他將蠟燭點亮后放在音箱前面。過了一會兒,交響樂又響了起來。小吳從掛在墻上的鏡子里發現音箱前面的燭焰在搖曳,什么原因使得燭焰搖曳呢?(1)通過仔細觀察,發現燭焰沒有受風的影響。進一步探究,發現越靠近音箱,燭焰搖曳得越明顯,由此可確定燭焰的搖曳是受__________影響所致。(2)為了研究使燭焰搖曳的根本原因,小吳把一個乒乓球掛在細線下,讓乒乓球接觸音箱的紙盆,發現乒乓球不斷地被彈開,這說明了__________________。這里采用了研究聲音常用的_______法??键c2 樂音的特性1、樂音的三個特性分別是響度、 和 .兒童的聲音比成年人尖細,是指兒童聲音的 較高,這是由于兒童的聲帶較窄,聲帶振動時頻率較 。聲音振動的快慢常用每秒振動的次數——頻率表示。頻率的單位為 ,例如:某音叉每分鐘振動3000次,其頻率為 。2、 是指聲音的強弱, 指聲源振動的幅度;振幅越大聲音的 越大,人們聽到的聲音的大小不僅跟振幅有關,還與 有關。3、音調高的聲音其響度不一定大,同理響度大的聲音音調也不一定高。即使在音調和響度相同的情況下,我們也能分辨出不同發聲體發出的聲音,靠的是比較 。4、聲音在15℃空氣中傳播速度是 ,電閃雷鳴時,我們先看到閃電后聽到雷聲,這是因為    ,在一個充滿水的長自來水管的一端敲擊一下,在另一端可以聽到 次聲音,第一次是在 傳播的,最后一次是在 傳播的。例4 (2020煙臺)為了探究音調與什么因素有關,小明設計了下面幾個實驗,如圖所示,你認為不能夠完成探究目的的是( )例5(2020廣東省)在同一架鋼琴上,彈奏C調“3(mi)”和“1(dou)”這兩個音,以下說法正確的是( )A.音色一定不同 B.音調一定不同C.響度一定不同 D.音調、音色和響度都不同課堂小結:教學反思命題人審核人審批人姓名班級評價批閱時間作業序號20( )1(12江西)如圖所示,是常見的交通標志牌,其中與聲現象有關的是( )2.(2020連云港)下列說法錯誤的是A.光波是一種電磁波,它可以在真空傳播B.聲波是一種電磁波,但它不能在真空中傳播C.超聲波能用來粉碎結石是因為超聲波具有能量D.光纖通信是一種利用光波在光導纖維中傳輸信息的通信方式( )3.(2020宿遷)對于下列四幅圖,說法正確的是A.小明敲鼓時用力越大,鼓發出聲音的音調越高B.廣口瓶中的空氣越稀薄,人聽到響聲越大C.紙板劃得越慢,梳齒振動得越慢,發出的音調越低D.安裝“噪音監測儀”可以根治噪音污染( )4.(2020無錫)關于聲現象,下列說法正確的是A.“聞其聲而知其人”是根據聲音的響度來判斷的B.“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高C.“長嘯一聲,山鳴谷應”是指次聲波傳播很遠D.“隔墻有耳”說明固體能傳聲( ?。?.(2020?遵義)下列有關聲現象的說法,正確的是A.超聲波是傳播速度大于340m/s的聲波B.“聞其聲知其人”是依據聲音的音色來判斷的C.深夜,優美的歌聲不是噪聲D.只要物體振動,就能聽到聲音6. (2020蘇州)敲擊鼓面,在聽到鼓聲時,還可看見鼓面上小紙團在跳動,說明鼓聲是由于鼓面的_______產生的;鼓面的_____越大,鼓聲的響度越大.7. (2020煙臺 )如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形,其中音調相同的是 ;響度相同的是 。8. (2020株洲)“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事,從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是:既沒有阻止聲音的 ,又沒有阻止聲音的 ,只是阻止聲音進入自己的耳朵。音樂會上,演員正在演奏二胡,二胡發生是因為琴弦在     ,演奏過程中,演員不斷調整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的      。9.(2020甘肅蘭州)日常用語中聲音的“高”與“低”,有時指音調,有時指響度,含義不是唯一的。例如一名男低音歌手正在放聲高唱,這里的低是指 。高是指 。如圖所示,小趙用寬窄不同的橡皮筋制成了一個橡皮筋吉他。當他用相同的力撥動不同的橡皮筋時,會發出跟吉他一樣的聲音,此聲音是由橡皮筋 而產生的。當撥動松緊程度相同、寬窄不同的橡皮筋時,他聽到聲音的 不同。10. 語文學科中的古詩詞蘊涵著豐富的物理知識,如下圖中所示是小學語文課本中唐朝時期莆田詩人胡令能寫的一首詩:欣賞配圖,思考并回答下列問題:(1)“路人借問”的聲音是由路人的聲帶________而產生的。我們把正在發聲的物體叫________,例如________等。(2)小兒“遙招手”說明小兒________ (填“聽到”或“未聽到”)路人的問話,路人的問話是通過________傳播的。我們把能夠傳聲的物質叫________,例如________等。如果小兒是聾啞人的話,他________ (填“能”或“不能”)聽到路人的問話,這說明聽到聲音還需要有________。(3)“怕得魚驚不應人”這說明________和________都可以傳聲,相比較之下聲音在______中傳播得更快些,聲音在15℃空氣中的傳播速度是________。11.(2020江蘇淮安)如圖所示為人和一些動物的發聲頻率、聽覺頻率的范圍信息,試歸納出上述信息的共性特征,井簡述其合理性。
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