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江蘇省淮安市漣水縣高溝中學九年級物理上冊 第十一章 簡單機械和功 11.5 機械效率導學案(2)(無答案) 蘇科版.doc

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?11.5 機械效率導學案(2)班級 姓名 學號一、學習目標:1、進一步理解有用功、額外功、總功和機械效率的概念;2、會用公式進行簡單的計算;3、會測量機械效率,知道提高機械效率的意義和方法;4、通過實驗與討論讓學生體驗科學探究帶來的樂趣。二、學習重點:目標1、2、3學習難點:目標2、3三、自主學習:叫機械效率,其公式為;因為有用功 總功,所以機械效率 100%。(填:、=)四、合作探究1、在圖示的滑輪組中,思考下列問題: (1) 要測量該滑輪組的機械效率需要測量那些物理量?在這些量中,那些量是必須測量? 那些量是可以不測也能算出機械效率的?你能說明道理嗎?(2)需要什么器材呢?把它列出來。(3)在測量各個量時要注意什么問題?(4)實驗的記錄表格是如何設計的?把它畫出來。2、如果是右圖所示的滑輪組呢,又如何測量?五、達標鞏固:1、甲、乙兩位工人分別用如圖所示的A.B兩種方式,將同樣重的一袋沙子提到高處,滑輪的重力小于沙子的重力,不計摩擦阻力的繩子的重力?! ___用力較小,兩人所用滑輪的機械效率是    。(選填“>”、“=”或“<” =)2、如圖所示,在50N的水平拉力F作用下, 重800N的物體沿水平地面做勻速直線運動, 物體與地面間滑動摩擦力為120N.則滑輪組的機械效率為 _______ ;若物體的速度為0.2m/s,則1min內拉力做的功為 ___________ J.3、圖為測量滑輪組機械效率的實驗裝置,鉤碼總重6N。(1)實驗時要豎直向上 拉動彈簧測力計,由圖可知拉力大小為 N,若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動 cm,該滑輪組的機械效率為 。(2)若僅增加鉤碼的個數,該滑輪組有機械效率將 。(選填:“增大”、“減小”或“不變”)4、如圖所示,用一動滑輪拉一物體A以0.5m/s的速度在水平面上作勻速直線運動,物體A重為20N,受到的摩擦阻力是物重的0.2倍,水平拉力為2.5N,則在2s內拉力做的功是_________,滑輪的機械效率是______(不計滑輪重力)5、用圖所示的滑輪組將重為G的物體勻速提升h . 繩子移動的距離為________;所做的有用功為___________;假設所用的拉力為F,則該滑輪組的機械效率為_________.6、在做“測滑輪組機械效率”的實驗中,小強和同學們組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重)。(1)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧秤使鉤碼升高,從彈簧秤上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機械效率η= 。(2)比較甲、乙兩滑輪組的機械效率,可知η甲 η乙(選填:>、<或=)。(3)實驗后小強猜想,對于同一滑輪組(例如圖乙),它的機械效率也可能不是固定的,于是他用實驗進行了探究,并證明自己的猜想是正確的。你認為小強應采用的正確方法是什么?答:。
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