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江蘇省灌南縣九年級物理提高練習(4)(無答案) 蘇科版.doc

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?江蘇省灌南縣九年級物理提高練習(4)(無答案) 蘇科版1.右圖是小強在做“探究串聯電路中電流、電壓特點”實驗時連接的實物電路。當開關閉合時,發現燈L1不亮、燈L2亮,電流表和電壓表均有讀數。則出現此故障原因可能是:( )A、L2斷路 B、L2短路 C、L1斷路 D、L1短路2.如圖所示,箭頭表示電路連接好后電流的方向,甲、乙、丙三處接有電源和電鈴,由此可判斷電源( )A. 只能在甲處 B.可能在乙處C. 可能在丙處 D.在任何一處均可3.關于電流、電壓,下列說法正確的是 ( )A.只要將導體連人電路,電路中就有電流B. 導體中通過的電流越大,它兩端電壓越小C.有電流通過的小燈泡,其兩端不一定有電壓D.導體兩端電壓越大,通過該導體的電流就越大4.如圖8所示,電路中電源電壓不變,閉合開關S后,下列說法正確的是( )A.電壓表的示數變大,電流表示數變大B.電壓表的示數變大,電流表示數不變C.電壓表的示數不變,電流表示數變大D.電壓表的示數不變,電流表示數不變5.如圖9所示的電路中,電源兩端的電壓為6V并保持不變,L1、L2為兩個完全相同的燈泡,開關S1閉合后,下列說法中正確的是( )A.開關S2斷開時,L1兩端的電壓為3VB.開關S2斷開時,L1兩端的電壓為6VC.開關S2閉合時,L1兩端的電壓為3VD.開關S2閉合時,L2兩端的電壓為6V6.圖14所示電路中,當開關S閉合后,要使兩燈泡L1、L2串聯,甲、乙應該接入的是( )A.甲接電壓表,乙接電流表 B.甲、乙都接電壓表C.甲接電流表,乙接電壓表 D.甲、乙都接電流表7.如圖15所示電路中,兩只燈泡的規格相同。只閉合開關 S1時,電壓表的示數為U1;只閉合開關 S2時,電壓表的示數為U2;若開關S1、S2同時閉合,電壓表示數為U3。關于三個電壓值的大小,判斷正確的是( )A. U1= U2> U3 B. U1> U2= U3C. U1 = U3> U2 D. U1= U3< U28.如右圖所示電路,兩盞相同的電燈在閉合開關后都能發光。過了一會兒,兩盞電燈突然同時都不亮了,且電壓表和電流表的示數均變為零。如果電路只有一處故障,則故障可能是( )A.電燈L1斷路  B.電燈L2斷路 C.電燈L1短路  D.電燈L2短路9.如圖9所示,閉合開關S時,小電燈L1、L2都不亮。用一段導線的兩端接觸a、b兩點時,兩燈都不亮;接觸b、c兩點時,兩燈也不亮;接觸c、d兩點時,兩燈都亮。對此,下列判斷中正確的是(  )A.燈L1 斷路    B.燈L2斷路    C.開關S斷路  D.燈L2短路10.如圖5所示的電路,合上開關,小燈泡正常發光若將小燈泡和電流表的位置互換,則合上開關后的現象是( )A.小燈泡不發光 B.小燈泡會燒壞C.小燈泡仍正常發光 D.電壓表和電流表都沒有示數11.如圖4所示,S閉合后,電壓表V1示數為6V,V2示數為9V,電源電壓為12V,則R2兩端的電壓為 V。SR2R1R3A圖5A2A112.如圖5所示,S閉合后,電流表A1示數為0.8A,電流表A2的示數是0.6A,A的示數是1.2A,則R2的電流是 A。SR2R1R3圖4V2V113.燈L1與燈L2串聯,先用電壓表測量燈L1兩端的電壓,如圖3所示,再測L2兩端電壓時,只將電壓表接A端改接C,這種接法 (填“正確”或“不正確”),理由是 。14.如圖16所示,電源電壓是6V,且保持不變,開關S閉合后,電壓表的示數為2.5V,則L1兩端的電壓是 V;L2兩端的電壓是 V。15.如上圖所示,在方框內分別填入小燈泡和電流表的元件符號,使電路正常工作。16.實驗室有兩盞電燈、一個電鈴,它們分別接在同一個電池組上,恰好正常工作,另有開關兩只,導線若干。請在上圖中畫出電路圖。要求:只按開關S1,燈與電鈴均無電流;只按下開關S2電鈴響,燈一盞也不亮;同時按下S1和S2,電鈴響,兩燈均正常發光。17.(1)在方框A內畫出電動機與燈泡串聯的工作電路(用一只開關S控制它們)。(2)在上步的圖中加裝一只開關S1(不改變原圖),可以實現:只閉合S,電動機轉動、燈泡發光;兩只開關S1、S都閉合,燈亮、電動機不轉。將圖畫在方框B內。(3)在A圖中裝加兩只開關(不改變原圖),加裝后,只要閉合或斷開適當的開關,可以實現以下四種連接:燈與電動機串聯、燈與電動機并聯、單接燈、單接電動機。將圖畫在方框C內。A B C18.在如圖5甲、乙所示的電路中,會燒壞電流表的錯誤接法是圖______所示電路。去掉哪幾根導線可使錯誤的電路變成一個正確的串聯電路?(請在需要去掉的導線上打“×”)19.如圖11是小明和小強做“探究并聯電路的電流規律”的實驗時未連好的電路,現要求燈L1和燈L2并聯,且電流表測燈L2中的電流。(1)請你用筆畫線表示導線,幫他們完成電路連接,以符合要求。(2)按要求正確連接好電路,閉合開關,電流表的示數如圖12甲所示,則燈L2中電流為_____A。(3)在這個電路中,用電流表測干路中的電流時,電流表的示數如圖11乙所示,則燈L1中的電流為_____A。圖11圖1220.王華和李強兩位同學準備了四、五個小燈泡和其他一些合適的電路元件,其中兩只小燈泡L1和L2的規格完全相同。他們按圖6所示的電路進行了“探究并聯電路中干路的電流跟支路的電流的關系”的實驗。探究過程如下:圖7①用兩節干電池串聯作為電源,連接如圖所示的電路,分別把電路中的A、B、C各點斷開,把同一只電流表接入,測量流過各點的電流,并記錄在表格內;②用三節干電池串聯作為電源,重復上述實驗操作。實驗記錄如下表:實驗次數A點的電流IA/AB點的電流IB/AC點的電流IC/A第一次測量0.200.200.40第二次測量0.280.28 0.56他們根據實驗數據分析歸納出結論:并聯電路中干路的電流等于各支路的電流之和,并且各支路的電流相等。(1)請你幫他們分析一下他們的“探究結論”是否有問題?其中正確的部分是______________________________,錯誤的部分是____________________________。(2)試分析他們在探究過程中可能是什么原因造成了他們探究過程的缺陷?請你提出改進的建議:______________________________。21.如圖7所示電路中,當開關S閉合后,燈泡L1和L2都不發光,若已經確定問題是由于其中某個燈泡斷路引起的,在不允許拆開電路的情況下,請你利用一只電流表接入電路中的a、b、c、d、e任意兩點間,分別對故障進行分析判斷,請把方法和判斷結果填入下表中(限填寫一種方法)。電表方法(接在何處、開關開閉情況)現象與結論電流表22.(1)在圖19(甲)中只加一根導線,使燈L1和燈L2成為并聯電路。(2)在圖19(乙)中只改動一根導線的一端,使兩燈成為串聯電路,且電壓表的讀數不能為零,并畫出對應的電路圖。(要求:在被改動的導線上畫“х”,然后畫出改動的導線)表一(第一組) 表二(第二組) 表三(第三組)23.某小組同學探究燈泡發光時的亮度與哪些因素有關。他們用九只不同規格的燈泡分別接入電路,使它們都正常發光,并用電壓表和電流表分別測得燈泡正常發光時的電壓和電流。該小組的同學仔細觀察燈泡的亮暗程度,把九只燈泡分成三組,每組的亮暗程度相同,且第一組最亮,第二組其次,第三組最暗。實驗中記錄的有關數據分別如表一、表二、表三所示。⑴ 分析比較實驗序號1與4、2與5、3與6的數據及觀察到的現象,可得出的初步結論是: ____________________________________。⑵分析比較實驗序號___________________的數據及觀察到的現象,可得出的初步結論是:當通過燈泡的電流相等時,燈泡兩端的電壓越大,燈泡越亮。⑶請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數據及觀察到的現象,并歸納得出結論。24.某同學連成如圖所示電路,電池組的電壓是6V,兩個小燈泡的額定電壓都是6V,開關S閉合后,燈L1亮,L2不亮,電壓表和電流表都有示數,由此可以做出判斷:燈L2處可能是________ (選填“斷路”或“短路”)。在原電路的基礎上,只改動一處,就可以判斷燈L2是否真的損壞。請簡述你采用的方___________________,并做出判斷_________。25.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合電鍵S,電路正常工作。經過一段時間,電流表突然無示數。若電路中只有一處故障,且只發生在電阻R1或R2上。(1)       該電路中存在的故障可能是__________________________;(2)       為進一步確定故障,小強同學用一只完好的燈L替換電路中的電阻R1,閉合電鍵S,觀察燈的亮暗情況。若燈L亮,說明故障是________________________________;若燈L不亮,說明故障是________________________________________。
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