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江蘇省高郵市車邏初級中學九年級物理下冊 15.2 電功率課后作業2(無答案) 蘇科版(通用).doc

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?電功率班級 姓名一、課前預習:在“測量小燈泡的電功率”的實驗中:1.實驗目的是 ;2.本實驗測量的原理是 ,所以要測量小燈泡的電功率,就應該測量 和 ;3.請根據課本P9圖15-7(a)所示的電路圖,用筆畫線做導線,在課本P9上將圖15-7(b)中所示的實物連接起來;4.實驗過程是怎樣的?二、課后鞏固:1. 為了測定小燈泡的額定功率,在具體實驗操作中,手和眼的分工應該是( )A.手移動變阻器的滑片,眼觀電流表 B.手移動變阻器的滑片,眼觀電壓表C.手移動變阻器的滑片,眼看小燈泡是否發光 D.手按開關,眼觀電流表2.在測量小燈泡電功率的實驗中,通過調節滑動變阻器的滑片改變小燈泡亮度的時候,沒有發生改變的是( )A.燈泡兩端的電壓 B.燈泡中的電流C.燈泡的額定電壓 D.燈泡的實際功率3. 在測定小燈泡電功率的實驗中,關于滑動變阻器的作用,下列說法錯誤的是( )A. 保護電路 B. 調節小燈泡兩端電壓C. 多次測量取平均值減小誤差 D. 測小燈泡在不同電壓下的電功率4. 測定小燈泡功率的實驗中,已知小燈泡的額定電壓為2.5V,秀秀同學通過正確實驗得到的數據如下表.分析數據得到的下列結論,正確的是( ?。╇妷篣/V1.522.53電流I/A0.250.290.320.35A.燈絲的電阻隨電壓增大而減小 B.小燈泡的額定功率為0.8WC.小燈泡的額定功率為四次功率的平均值D.通過小燈泡的電流與它兩端的電壓成正比5.在“測定小燈泡的功率”的實驗中,某同學電路連接正確,閉合開關,燈泡發光,但無論怎樣調節滑動變阻器,電壓表的示數雖然有變化,卻始終達不到燈泡的額定電壓.其原因可能是下述的哪一種?( ?。〢.電壓表的量程太大 B.電流表的量程太大C.電源電壓太低 D. 變阻器電阻太大6.在測定“小燈泡功率”的實驗中,選用電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為5Ω.(1)用筆畫線代導線將圖甲中的實物圖連接完整;(2)閉合開關,移動滑片至某一位置時,電壓表示數(如圖乙所示)為   V,接下來他想測小燈泡的額定功率,操作是   .(3)改變滑片的位置,獲得多組對應的電壓值和電流值,繪制成如圖丙所示的圖象,由圖象可知該燈泡的額定功率是   W.(4)某同學想用此實物圖研究電流與電壓的關系,   (填“能”或“不能”)研究,理由是   .7.在測量小燈泡電功率的實驗中,提供的器材有:額定電壓是3.8V,電阻約為8Ω的小燈泡一個,電源(電壓恒為6V)、電流表、電壓表、開關,“20Ω,1A”的滑動變阻器各一個,導線若干.(1)請根據圖甲的電路圖,用筆畫線代替導線,將圖乙的實物電路連接完整.(2)閉合開關前,滑片P置于滑動變阻器的        端,閉合開關,發現燈泡不亮,電流表無示數,電壓表示數很大,此現象的原因是                 .(3)排除故障后,閉合開關,移動滑片P,當電壓表示數為3.8V時,電流表示數如圖丙所示,則通過小燈泡的電流是      A,燈泡的額定功率是       W,繼續向左移動滑片P,電壓表示數將          .(4)若電壓表0﹣15V量程開路,阿榮設計如圖丁所示的電路,繼續實驗:①閉合開關前,應將滑片P置于滑動變阻器的               位置(選填“A端”,“B端”“中間偏左”或“中間偏右”)②移動滑片P,當電壓表示數為        V時,小燈泡正常發光.教師評價 批改日期
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