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江蘇省高郵市車邏初級中學中考物理培優專題訓練四(無答案)(通用).doc

'江蘇省高郵市車邏初級中學中考物理培優專題訓練四(無答案)(通用).doc'
?中學中考物理培優專題訓練G圖3一、 作圖題1.會作力的圖示和力的示意圖。例1. A物體所受重力為6N,按給出的標度,在圖中畫出重力的圖示。 2N圖1         B圖2 A學生易錯點分析:長度不準,不標方向,不標字符,力的方向不規范。例2.B物體重4N,放在斜面上,畫出所受重力的示意圖。學生易錯點分析:方向標錯或不規范。2.會組裝簡單的滑輪組。例3.用筆畫線代替繞線,組裝滑輪組。物重G,不計動滑輪重和摩擦,要求拉力F=G/4。學生易錯點分析:不會繞線,繞線不直,繞線不符合要求。3.會畫力臂。例4.在圖4中畫出力F對支點O的力臂。OF圖4學生易錯點分析:畫得不規范,不用虛線,力臂與力的作用線不垂直,不按要求標出力臂。4.會根據光的反射定律畫光的反射光路圖。例5.根據光的反射定律及入射光線AO,在圖5中畫出經過平面鏡反射的光線OB。圖5AO圖6圖7N學生易錯點分析:不畫法線,法線不用虛線,反射光線不標方向,或方向標錯,反射角與入射角嚴重不等。5.根據光的折射規律和光線,畫出透鏡的種類。(考試說明上沒有,但去年考了)例6.在圖6中,根據入射光線和折射光線,在虛線框中畫出透鏡。學生易錯點分析:畫錯透鏡種類,分不清透鏡的作用。6.會用右手螺旋定則判斷相應磁體的磁極和通電螺線管的電流方向。例7.在圖7中,根據通電螺線管旁的小磁針靜止時的指向,標出通電螺線管的N、S極和電流方向。學生易錯點分析:由于磁極間相互作用的規律用的不好,標錯磁極,右手螺旋定則用錯,學生用左手方便,不用換手,標錯電流方向。磁極標的位置離磁極太遠,達到不能容忍的程度,磁極應該在磁體上。7.會畫簡單的串聯電路和并聯電路圖,會連接簡單的串聯電路和并聯電路。例8.在虛線框內,畫出用干電池作電源,兩盞燈L1和L2并聯,一個開關控制干路,一個開關控制燈L1的電路圖。學生易錯點分析:并聯電路畫錯,未按要求用開關控制燈L1。。審題不細,并聯與串聯分不清。例9.某同學依據圖8甲所示的電路圖,已部分完成了在圖8乙中實物的連接,請你用筆畫線幫他繼續完成該電路的連接。 學生易錯點分析:并聯的分支點選錯,不符合題目的要求。并聯的實物圖訓練的比較少,學生分不清接點。二、基本實驗技能題12 13 14 15cm圖9A1.會用刻度尺測量長度。例10.在圖9中,讀出物塊A的長度 。學生易錯點分析:未看清刻度尺的起點刻度造成讀數錯誤;不標單位;數錯小格數,讀數錯誤;估讀的數字離標準相差太遠,缺乏訓練造成的。2.會用量筒(或量杯)測體積。例11.如圖10所示。固體的體積是 m3。012345圖11012345N圖10圖12℃000321 ml ml 50 50 40 40 30 30 20 20 10 10學生易錯點分析:讀數錯誤,沒有看清分度值,沒有看清刻度。不進行單位的換算,直接用ml作單位,審題不細。3.會用彈簧測力計測力。例12.根據圖11所示,讀出物體A所受重力 。R×1000R×100R×10R×1R×0.1Ω圖15學生易錯點分析:讀數錯誤,分不清大格、小格的數值;不標單位,題目給了單位又重復標單位。4.會用液體溫度計測溫度。例13.圖中溫度計的示數是 ℃。學生易錯點分析:溫度計的示數表示方法比較特殊,學生以為是2.1;對零下的溫度學生往往讀錯方向。例14.圖13中,體溫計的示數是 ℃。35 6 37 ℃圖13學生易錯點分析:體溫計的水銀凸面對應的刻度,學生練習較少;體溫計的分度值是0.1℃,學生容易忽略。5.會用電能表測電功。例15.小明家兩次讀電能表的示數分別如圖14甲、乙所示,在這段時間小明家共消耗電能 KW·h。3573.3KW·h3614.3KW·h甲 乙圖14學生易錯點分析:計算錯誤,重復寫單位。6.會讀電阻箱的示數。例16.圖15中,電阻箱的電阻值是 Ω。學生易錯點分析:看錯旋鈕下邊的數字,造成讀數錯誤。7.會用電流表測電流,會用電壓表測電壓。圖16例17.用電流表和電壓表測電阻的實驗中,電路連接正確,電流表和電壓表的示數如圖16所示。通過電阻的電流是 A,電阻兩端的電壓是 V,所測電阻的阻值是 Ω。學生易錯點分析:未看清接線柱的使用就讀數造成錯誤;分不清分度值,造成讀數錯誤。把電流表和電壓表張冠李戴。8.會調節天平,會使用游碼,會用托盤天平稱質量。例18.⑴測液態物質的密度的實驗中,在使用托盤天平前要對天平進行調節。按正確的順序將下列各步驟的前字母排列 。A.組裝好天平,把天平放在水平臺上。B.調節天平的調節螺母,使天平橫梁水平平衡。C.把游標置于標尺的零刻線處。 ⑵用調節好的天平測液體物質的密度的實驗步驟及砝碼、游碼的示數及量筒中液體的體積如圖17所示,請在表格填入測量量及該液體的密度。測量量液體及燒杯質量m總/g液體體積V/cm3剩下液體及燒杯質量m1/g液體質量m/g液體密度ρ/(g·cm-3)測量及計算值圖170 1 2 3 4 5 N0 1 2 3 4 5 N ml50 40 30 2020g 10g 10。省略部分。設或猜想。學生易錯點分析:學生提出問題的能力較差,無法組織語言,寫出一個問題。由實際問題轉化為物理問題的建模能力較差。對“白氣”形成的原因一知半解,無法就這一現象提出假設或猜想。例31.電學課中,老師曾講過“水果電池”,激發了某同學對蘋果導電性能的探究。⑴蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關?你的猜想是 。⑵下表是該同學用伏安法在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數據。蘋果1(一般甜)蘋果2(較甜)蘋果3(很甜)完整100(μA)200(μA)300(μA)削了皮100(μA)200(μA)300(μA)切掉一部分100(μA)200(μA)300(μA)根據上述表格的信息,把能得出的探究結論寫出兩條填在橫線上。結論一: ;結論二: 。學生易錯點分析:提不出猜想。從數據得不到結論,尤其是第二個結論,蘋果的導電性能與蘋果的形狀無關。 2.設計實驗例32.小王同學在游泳時感到水越深,浮力越大。請你設計一個實驗說明他的感覺是不科學的。要求寫明實驗器材、實驗步驟。學生易錯點分析:課本上有這個練習(第一冊第181頁練習1),但加上實際的情景,有的學生不知道要通過實驗說明什么了。實驗的步驟表述不清。例33.在學習太陽能的利用時,小強同學想通過實驗探究黑色物體與白色物體對太陽輻射能的吸收本領哪個大。他提出的猜想是:黑色物體對太陽輻射能的吸收能力比白色物體強。⑴請你列舉生活中的一個實例來支持(或反對)他的猜想。⑵請你設計一個實驗方案來證明(或否定)他的猜想。要求寫出實驗器材和實驗步驟。m/g0 10 20 30 40 50 V/cm350403020103.收集數據和分析例34.為探究物質的某種屬性,同學們找來大小不同的蠟塊和大小不同的干松木做實驗。實驗得到如下數據:實驗次數蠟塊干松木體積V/cm3質量m/g體積V/cm3質量m/g1109105220182010330273015440364020⑴請你用圖象形象地把兩種物質的質量隨體積變化的情況表示出來。⑵通過對以上圖象的分析,你可以得到什么結論(要求寫兩條)?在物理學上通常用什么物理量來表示物質的這種屬性?例35.在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用同一滑輪組進行了兩次實驗,實驗數據如下:次數鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/cm彈簧測力計的示數F/N彈簧測力計移動距離S/cm12100.8402551.520⑴此實驗所用滑輪的個數至少是 個,其中動滑輪有 個。⑵實驗中應 拉彈簧測力計。圖21⑶第一次實驗測得滑輪組的機械效率為 ,第二次實驗時滑輪組的機械效率 (填“大于”、“小于”或“等于”)第一次的機械效率。 4.評估及交流例36.已知1標準大氣壓得值約為105Pa。小明同學想通過實驗探究大氣壓究竟有多大。他設計的實驗方案是:將蘸水的塑料掛鉤的吸盤按在光滑的水平桌面上,擠出里面的空氣。用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢往上拉,直到吸盤脫離桌面。記錄剛剛拉脫時彈簧測力計的讀數,這就是大氣對吸盤的壓力。再設法量出吸盤與桌面的接觸面積,然后算出大氣壓(如圖21所示)。他選擇的實驗器材是:量程為5N的彈簧測力計,底面積為5cm2的吸盤。 ⑴這種通過測量拉力何接觸面積來計算大氣壓強的方法是否可行?⑵如果上述方案可行,小明同學選擇的器材能否測出大氣壓的值?請你進行分析和評估。5.綜合性探究實驗題例37.為了節約能源,小玲同學要在家里比較電熱水器和用天然氣燒開水,哪種方法能源的利用率越高。⑴在探究實驗中,需要控制的物理量有被加熱水的質量和 ,需要測量的物理量有天然氣的用量、通電的時間,需要查閱相應的數據有天然氣的燃燒值和電熱水器的 。⑵在實驗中,小玲利用家用天然氣表,燒水前天然氣表的示數和把質量為1kg、15℃的水燒開后天然氣表的示數分別如圖22甲、乙所示,燒水時天然氣的用量是 m3,天然氣的燃燒值是7.5×107J/m3,天然氣燒水的利用率(熱效率)是 。m351636300m351796300甲乙圖22m351636300計量等級 B 北京×××× 使用天然氣Qmin 0.04m3/h 儀表有限公司Qmax 6m3/h 煤氣表 Pmax 5kPaV=1.25dm3 Pmin 0.5kPa圖23⑶在實驗中,用電熱水器燒開同樣的水,通電時間是10min,電熱水器的額定功率是800W,電熱水器的利用率是 。⑷經過比較,使用 加熱水的利用率較高。例38.小剛同學的家里新安裝了使用IC卡的天然氣表,表面如圖23所示。他想可以用來測燒水的熱效率。請你幫助他設計測燒水熱效率的實驗。⑴實驗需要的器材:⑵實驗需要測量的物理量:⑶用測量量表示燒水的熱效率η= 。例39.一、“神舟”五號—我們的飛天夢:火箭的能量轉化、火箭的反沖,太陽能電池的作用,飛船運動過程中動能和勢能的轉化,真空環境與人類,返回時能量轉化及物態變化,返回時速度公式運用;二、物質的特性及其應用:查金屬的性能表,熔化圖象的應用,密度的應用,探索吸熱能力,比熱容的概念,機械效率的綜合計算;三、家庭用電問題:家庭電路,家用電器的銘牌,故障的判斷,電功率的計算,電能表的讀數及電費計算,保險絲的制作和工作原理,電視的工作過程,電路的設計,電功率的綜合計算;四、何時更黏:探索液體黏度與什么有關(發現、提出問題,提出猜想,設計實驗,收集數據,分析數據,得出結論,物理方法)黏度計的運用,實驗結論的聯想;五、由吃小包裝食品所想到的:設計探究課題;六、解決身邊的問題:利用電磁鐵和彈簧測力計,運用組合法設計制作數大頭針的個數的計量儀器,設計水滿警報器;七、給小箱做個密碼鎖:給定器材、按要求設計密碼鎖;八、研究噪聲問題:根據提供的信息回答問題,噪聲的危害、消聲器的作用,棉布與瓷瓦隔音效果比較的探究,減少噪聲污染的辦法。
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