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江蘇省東臺市頭灶鎮曹丿中學九年級物理上冊《第十三章 電路初探》學案(無答案) 蘇科版.doc

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?江蘇省東臺市頭灶鎮曹丿中學九年級物理上冊《第十三章 電路初探》學案(無答案) [學習目標] 1、知道電路的基本組成及作用;2、知道電路的通路,開路和短路狀態,了解電源短路的危害;3、知道常用電路器件的符號,會用這些符號畫出簡單的電路圖[學習重點] 目標1、2 [學習難點] 目標1、3 [學法指導] 自學、實驗探究、關鍵點撥、練習鞏固等相結合[學習過程]一、導入談話:開關教室里的電燈看看為什么會亮和滅呢,相信學習了電學就能有所了解了。二、自學自測:自主學習文本,完成自測作業(一),觀察手電筒:1、按下手電筒的開關按鈕,觀察電燈的發光情況2、打開手電筒的后蓋進行觀察,電池是怎樣安裝的?后蓋與電池是怎樣連接的,觀察開關按鈕的結構,了解它的作用3、旋開手電筒的前部進行觀察,電燈是怎樣安裝的?三、互學互助:小組合作探究,課堂展示成果(一)想一想1、 小電燈發光時,__________ 能轉化為 能。2、 在手電筒電路中,電流是如何流過電路的?3、 手電筒電路由哪幾部分組成?各部分的作用分別是什么?(二)如何使一個小電燈亮起來?現有電池,小電燈,燈座,開關和導線,請根據對手電筒的觀察和研究,試著把它連接起來,使開關能控制小燈泡 連接好以后,閉合開關,觀察小電燈是否發光?斷開開關,觀察小電燈是否熄滅?想一想 上述電路由那幾部分組成?分別起什么作用?(三)電路的相關概念1、由以上活動順承給出電路概念2、介紹三種電路狀態(四),電路圖1、引出問題,研究電路要把每一個用電器的實物都畫出來嗎?2、教師示范燈泡的電路圖,其余的讓學生默寫3、讓學生畫出活動二的電路圖四、導學導練:1、指出下列電路圖的錯誤:① ② ③ 2、畫出下列元件的電路符號:① 電燈 ② 電鈴 ③ 電池組 ④ 交叉相連的導線 請畫出圖3的實物電路的電路圖.五、課堂小結六、教學反思課型:新授課 時間:2020-9執筆:房萬林 審核:夏長貴 [學習目標] 1、通過實驗,了解電路連接的基本方式;2、通過探究,知道串聯電路和并聯電路的基本特點;3、了解串聯,并聯電路在生活中的應用。[學習重點] 目標1、2[學習難點] 目標2、3[學法指導] 自學、實驗探究、關鍵點撥、練習鞏固等相結合[學習過程]一、導入談話:回顧電路的故障形式。二、自學自測:自主學習文本,完成自測作業1、基本電路由哪幾部分組成,各有什么作用? 2、什么叫電路圖?請任意畫三個電路圖分別表示通路,斷路,短路?三、互學互助:小組合作探究,課堂展示成果(一)怎樣讓兩個小燈泡亮起來:1、現有兩個帶燈座的小電燈,電池,開關和導線若干,請大家討論若把它們連接起來,使兩個小電燈能同時發光,共有幾種連法?2、把你的想法畫在書上的空格里,并讓兩位同學上黑板畫。3、請分析比較這兩種連法有什么不同?4、教師引導學生比較兩種連接的差別(主要是從形式上,從概念直觀的角度)5、教師引導學生給出什么叫串聯和并聯?做一做根據上述電路圖連接串聯和并聯電路看電路究竟亮不亮?(教師選擇串聯電路來連接)(二)串聯電路和并聯電路的比較? 按要求連接好串聯電路 1、閉合開關,觀察小電燈能否發光?2、兩個小電燈正常發光時,取下其中一個小電燈,另一個小電燈能否發光?為什么?3、改變開關位置,重新連接,觀察一下開關的控制作用是否改變?4、在上述電路中,在串聯一個小電燈,閉合開關后,觀察小電燈的亮度,與前面比較,變亮還是變暗? 按要求連接好并聯電路1、閉合開關觀察小電燈能否發光?2、在兩個小電燈都發光時,取下一個其中一個小電燈,另一個小電燈能否發光?為什么?3、改變開關位置后再連接,觀察開關的控制作用是否改變?4、在上述電路中,再并聯一個小電燈,觀察小電燈的亮度有無變化?請總結一下串聯和并聯電路的特點四、導學導練:1、日常生活的經驗告訴我們:家中的電燈、電冰箱和插座等電器,彼此間的連接方式是 ( )A.串聯的 B.可能是串聯也可能是并聯的 C.并聯的 D.電燈與插座間是串聯的,其它用電器是并聯的2、如圖所示,下列電路中,開關同時控制電燈和電鈴的是 ( )3、如圖所示的電路,這時燈L1 ,燈L2 .(填“不發光”或“發光”)燈L1和L2是 聯.在圖中電流流過的導線上標出電流方向,并在右圖框內畫出相應的電路圖.五、課堂小結六、教學反思課型:新授課 時間:2020-9執筆:房萬林 審核:夏長貴 [學習目標] 1、了解電路連接的基本方式;2、知道串聯電路和并聯電路的基本特點;3、加深對串聯,并聯電路在生活中應用的理解。[學習重點] 目標2[學習難點] 目標3[學法指導] 自學、實驗探究、關鍵點撥、練習鞏固等相結合[學習過程]一、導入談話:同學們知道了電路的兩種連接方式。會不會解決實際問題呢?二、自學自測:自主學習文本,完成自測作業1,電路連接的基本方式是什么? 2,兩種連接方式各有什么特點?三、互學互助:小組合作探究,課堂展示成果1、 下列關于串聯電路的說法中 , 錯誤的是 ( )A. 各用電器是逐個順次地連接起來的B. 若一個用電器的內部開路 , 其余的用電器仍可能通電工作C. 開關可使電路中的各燈泡同時發光或同時熄滅D. 連接電路時 , 開關可從電池的正極或負極處接出 , 也可將開關接在用電器之間2 、下列關于并聯電路的說法中 , 錯誤的是 ( )A. 各用電器是并列地連接起來的 B. 若一個用電器的內部斷路 , 其余的用電器也不可能通電工作C. 并聯電路是由干路和各支路組成的D. 相互并聯的電路兩端的電壓相等3、一個開關同時能控制三只燈泡 , 則這三只燈泡的連接方式為 ( )A. 一定是串聯 B. 一定是并聯 C. 串聯或并聯都可以 D. 以上答案都不正確四、導學導練:1、路燈總是一起亮,一起暗,它們的連接方式是 ,原因是 2、 電路發生短路故障的原因是 。省略部分。 .5.電表的讀數要做到“兩看清”.請完成圖1中甲、乙兩表的讀數.甲圖:量程 ; 分度值 ; 讀數 .乙圖:量程 ; 分度值 ; 讀數 .三、互學互助:小組合作探究,課堂展示成果1,電壓1. 電壓概念,用什么字母表示?2. 電壓單位及換算關系?3. 看書67頁常見電壓值2,觀察電壓表:(1)觀察電壓表的構造(2)在書上完成68頁問題1,2,3 (3)看書68頁了解使用電壓表應該注意哪幾個問題? (4)比較電壓表和電流表使用有哪些不同? 3,電壓表測電池的電壓(1) 取三只電池,用電壓表測出每一只電池的電壓。(2) 將三只電池串聯起來,測出這個電池組的電壓,將測出的電壓值填入表中。得出結論,電池組的電壓與各電池電壓的關系四、導學導練:1,有一個同學在測量電壓時用的是0~3V的量程,但記錄的讀數卻是6.5V,則該同學實際測的電壓值是 ( ).A.5V B.2.5V C.1.3V D.11.5V2,關于如圖1所示的電表的下列說法中,不正確的是 ( )A.它是一個電壓表       B.它的示數一定是1.7VC.它的示數可能是8.5V    D.它有一個負接線柱和兩個正接線柱VA圖2圖1圖63.如圖6所示的電路中,當開關S合上時,電壓表測的是 ( ).A.燈L2兩端電壓 B.電源的電壓 C.燈Ll兩端的電壓 D.燈L2和電源兩端的電壓五、課堂小結六、教學反思課型:新授課 時間:2020-9執筆:房萬林 審核:夏長貴 [學習目標] 1.讓學生進一步掌握電壓表的用法. 2、通過探究,知道串聯電路和并聯電路中電壓的規律。[學習重點] 目標2 [學習難點] 目標2[學法指導] 自學、實驗探究、關鍵點撥、練習鞏固等相結合[學習過程]一、導入談話:試比較電壓表與電流表在構造和使用上的差別?二、自學自測:自主學習文本,完成自測作業1,在圖中,能測出燈L1兩端電壓的正確電路圖是( ).2.如圖電路,閉合開關,電壓表V1的示數為6V,電壓表V2的示數為3.4V.那么下列說法中不正確的是 ( ).A. 可知電源電壓為6VB.可知L1兩端電壓為2.6VC.將電壓表V2換成電流表,則L1亮,L2不亮D.將電壓表V2換成電流表,則L1與L2并聯,電流表測干路上的電流3,在圖中,能測出燈L1兩端電壓的正確電路圖是( ).圖5三、互學互助:小組合作探究,課堂展示成果1,串聯電路電壓特點:(1)讓學生預測書70頁圖中兩燈泡兩端電壓與總電壓的差別?(2)怎樣探究呢?請說出實驗步驟并繪制表格(3)得出實驗結論2,并聯電路電壓特點:(1)預測并聯電路電壓的特點(2)如何探究呢?請說出實驗步驟并繪制表格(3)得出實驗結論?四、導學導練:1,在如圖5所示的電路中,閉合開關S后 ( ).A.電壓表的示數為電源電壓 B.電流表的示數特別大C.小燈泡正常發光 D.電流表、電壓表都被燒壞 2.如圖6所示的電路中,當開關S合上時,電壓表測的是 ( ).A.燈L2兩端電壓 B.電源的電壓 C.燈Ll兩端的電壓 D.燈L2和電源兩端的電壓3.在圖7和圖8中,分別按電路圖連接電路.圖7圖84.電燈L1與L2串聯,用電流表測L1中的電流,用電壓表測L2兩端的電壓,請在虛線框內畫出電路圖.五、課堂小結六、教學反思課型:新授課 時間:2020-9執筆:房萬林 審核:夏長貴 [學習目標] 1、了解簡單電路在生活中的應用實例.2、會根據串聯,并聯電路的特點,分析簡單電路的結構。 3、通過簡單電路模型的設計,培養學生的動手能力和創新精神[學習重點] 目標2[學習難點] 目標3[學法指導] 自學、實驗探究、關鍵點撥、練習鞏固等相結合[學習過程]一、導入談話:總結串聯和并聯電路的不同點二、自學自測:自主學習文本,完成自測作業1.甲、乙兩個辦公室為了互相傳呼方便,在兩個辦公室各裝了一個電鈴,要使兩個辦公室的任何一方按開關都能使對方的電鈴發聲,正確的電路圖是(圖1中的虛線表示房間的墻壁)( )圖12,按要求設計電路,在2中畫出電路圖. 要求:開關S1、S2都閉合,電動機轉,電鈴響;只閉合開關S1,電動機不轉,電鈴響;只閉合開關S2,電鈴不響,電動機不轉.圖3圖23.實驗室有兩盞電燈、一個電鈴,它們分別接在同一個電池組上,恰好正常工作,另有開關兩只,導線若干.請在圖4中畫出電路圖.要求:只按開關S1,燈與電鈴均無電流;只按下開關S2電鈴響,燈一盞也不亮;同時按下S1和S2,電鈴響,兩燈均正常發光.三、互學互助:小組合作探究,課堂展示成果1, 提出問題:在病房里,病人呼叫時,護士是怎么知道是哪一個病房的?2, 要求學生自己選擇器材3, 如果只有一張病床,燈和鈴應該怎么接?4, 如果有兩張病床,燈和電鈴應該怎么接?5, 開關應該怎么連接到電路中?6, 將電路圖畫下來7, 交流討論四、導學導練:1,在如圖4所示的電路中,閉合開關S后 ( ).A.電壓表的示數為電源電壓 B.電流表的示數特別大C.小燈泡正常發光 D.電流表、電壓表都被燒壞 2.如圖5所示的電路中,當開關S合上時,電壓表測的是 ( ).A.燈L2兩端電壓 B.電源的電壓 C.燈Ll兩端的電壓 D.燈L2和電源兩端的電壓3.給你下列器材:一個低壓電池組,一只小燈泡,一只開關,一只電鈴和若干細導線,請你設計一自動放養奶牛的裝置圖.要求:用導線將牛群圍住,合上開關后,當牛在圈內吃草時,小屋內燈亮而鈴不響;當有牛碰斷了圈住的細導線到圈外時,電鈴便會響起來,使放牛的人能及時發現.將電路圖畫在圖6的虛框內.五、課堂小結六、教學反思
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中學 東臺市 物理上 第十三章 電路初探 九年 江蘇省 答案
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