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江蘇省贛榆縣匯文雙語學校九年級物理《11.5 機械效率》導學案(無答案).doc

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?江蘇省贛榆縣匯文雙語學校九年級物理《11.5 機械效率》導學案(無答案)班級: 姓名:課前復習:1、功的兩個要素:2、功的計算公式:3、功的原理:使用機械時人們所做的功,都不小于不用機械所做的功。(使用任何機械都不省功)其中不小于可以理解為等于或大于。等于的條件: (理想情況)大于的條件: (現實情況)自主學習:一、新課導入1、現實生活中,做什么事情需要高效率?舉例說明。二、新課學習(一)有用功、額外功、總功概念的理解。通過同學們對課本提升鉤碼所做的功進行分析,根據課本完成下列問題。(小組合作完成)1、活動的最終目的是把什么提升一定到的高度 ?2、提升時,升高了多少m。根據功的原理,把鉤碼提升到一定的高度必須做的功為多少 J,這些必須做的功叫什么3、我們提升鉤碼的同時,也做了一些不需要,但又不得不做的一些功。這些功叫 什么?在上面方法中,除了把鉤碼提升所做的功外,還做了那些功。①、克服 做功 克服 做功通過以上情形,額外功的產生主要是克服什么 和 什么做的功呢?4、有用功加額外功是總共做的功,叫根據上面的分析過程:回答你是怎么理解下列問題的:有用功:總功:額外功:(二)機械效率的理解與運用。1、 通過學生對三種方法的比較分析,做相同的有用功,所做的總功越少越好還是越多越好?或者做相同的總功,所做的有用功多還是少好。分析出機械效率機械效率等于 什么強調:機械效率僅僅與有用功和總功的比值有關。機械效率與功率,及單獨說有用功、額外功、總功的多少沒有關系,僅僅與有用功和總功的比值有關。自讀課本P 22最后兩段內容,完成下列問題。提高機械效率具有重要的經濟意義,可以減少能耗,降低生產成本,我們可以通過減少 功提高機械效率,即通過減少 和 。2、理解運用推導公式當堂鞏固:1、_____________________________叫機械效率。某機械在使用時機械效率為75%,則這機械使用時,額外功占總功的_ ___, W有用:W額外=_ ___。2、小剛重為10N的鐵桶從井中打水,井中水面到井口距離為3 m,裝滿水后桶和水總重為40N,則提起一桶水的過程中,人至少做了_______J的功,這次利用水桶提水的機械效率是_______;如果要提高機械效率,可以______________________________。3、如圖所示,某人用F=40 N的推力勻速將一個重200 N的物體推上高h=1 m、長s=6 m的斜面,則此人對物體做的總功為________J,額外功為________J,摩擦力為________N,斜面的機械效率為________。4、光滑程度一樣的斜面,當斜面長度相同時,傾斜程度不同,斜面的機械效率_______;當斜面高度相同時,斜面長度不同,它的機械效率_______。(填:“相同”、 “不同”)5、一個人用動滑輪把重為400 N的貨物提高4 m,人對繩的拉力是240 N,則有用功是_________ J,總功是_________ J,額外功是_________ J,動滑輪的機械效率是_________。6、分別用杠桿、動滑輪和滑輪組將同一物體提升到相同的高度,做的有用功( )A.杠桿最多 B.動滑輪最多 C.滑輪組最多 D.一樣多7、體重是400 N的同學用重10 N的水桶,提起重為100 N的水沿樓梯送到5 m高的宿舍里使用,完成這一次提水,做有用功和額外功分別是( )A.500 J、50 J B.500 J、2050 J C.550 J、2000 J D.2500 J、50 J8、某同學用實驗的方法測定動滑輪的機械效率,得到以下幾個答案中,正確的可能是( )A.0.75% B.75% C.100% D.101.5%9、機械甲的機械效率比機械乙的機械效率高,這表明( )A.甲做的有用功比乙做的有用功多 B.甲做的總功比乙做的總功少C.做相同的總功,甲做的有用功比乙做的有用功多D.做相同的總功,甲做的有用功比乙做的有用功少《 機械效率》導學案(第2課時)班級: 姓名 :課前復習:有用功的理解 總功概念的理解機械效率的理解 額外功的理解自主學習:(一)探究 斜面的機械效率第一 怎樣才能測出斜面的機械效率?(自讀 )通過對公式推導分析 其中W有=Gh其中W總=FL通過推導得出要想測出斜面的機械效率,必須測出G h F L這四個量。引導學生注意:在測量Lh時應注意從小車的底部開始,到小車的底部結束。在拉彈簧側力計時應勻速沿著斜面慢慢拉動。第二 探究 (根據學案實驗步驟分組合作完成。)首先提出問題 斜面的機械效率與什么因素有關?(1斜面的光滑程度2 斜面的傾斜程度)提出猜想 斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有什么關系(讓學生自由猜想,最后驗證,讓學生體驗猜想驗證的樂趣。)實驗設計:實驗目的:探究斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有什么關系實驗器材:木板、小木塊、彈簧側力計、米尺、實驗原理:實驗步驟:hL1、 如圖擺放2、 首先測量出木塊的重力、經過木板 L的距離、小車升高的高度h1=0.1 m、然后沿著斜面用彈簧測力計勻速緩慢拉動木塊,讀出彈簧測力計示數填入表格。3、 改變斜面坡度,重復步驟2(注意此過程僅僅需要測量小車升高的高度h2=0.2m讀出彈簧測力計示數)4、 改變斜面坡度,重復步驟2(注意此過程僅僅需要測量小車升高的高度h3=0.3m讀出彈簧測力計示數)5、最后進行數據計算分析,根據結果得出結論。斜面越陡,機械效率越 。當堂鞏固:1、如圖所示是工人師傅往高處運送貨物的兩種方法。物重均為500N,滑輪重均為10N,不計摩擦和繩重,下列說法正確的是( )A.甲圖中的拉力等于乙圖中的拉力B.甲圖中的拉力小于乙圖中的拉力C.甲圖中的機械效率小于乙圖中的機械效率D.甲圖中的機械效率大于乙圖中的機械效率2、下列關于機械效率的說法中,正確的是 ( )A.做功多的機械,機械效率一定高B.越省力的機械,機械效率越高C.使用機械的目的是為了提高機械效率D.使用任何機械,它的機械效率都小于14、某人用如圖所示的滑輪組將重2000N的物體提起1m,求(1)若不計動滑輪重、繩重及摩擦,要提起這個重物時,至少要用多大的力?(2)若勻速提升這個物體時所用的拉力F是800N,則滑輪組的機械效率是多大?5、實驗題:設計一個測定滑輪組(由兩個定滑輪和兩個動滑輪組成)機械效率的實驗,要求:(1)在圖中給滑輪組畫出最省力的繞線;(2)需要的測量工具有________和________;(3)簡要寫出實驗步驟,并設計一個測量結果記錄表;(4)寫出滑輪組機械效率的表達式________________
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