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江蘇省高郵市2020屆九年級物理上學期10月月考試題 蘇科版.doc

'江蘇省高郵市2020屆九年級物理上學期10月月考試題 蘇科版.doc'
?江蘇省高郵市2020屆九年級物理上學期10月月考試題一.選擇題(每小題2分,共24分,在每小題給出的四個選項中,只有一個選項正確.)1.簡單機械與人類的生產活動息息相關,以下關于簡單機械的說法中正確的是( ▲ )A.指甲剪是省力機械 B.定滑輪是省力機械C.滑輪組既省力又省距離 D.斜面的機械效率可以達到100%2.下列關于機械效率說法正確的是( ▲ )A有用功越多,機械效率就越高  B省力越多的機械,機械功率越大C功越多的機械,效率越高 D額外功在總功中占的比例越小的機械效率越高3.山區的公路多修成環繞山坡的盤山公路,這樣車輛向上行駛時可以( ▲ )A.提高功率 B.提高機械效率C.減小所必需的牽引力 D.減小所做的功第4題圖4.踮腳是一項很好的有氧運動(如圖),它簡單易學,不受場地的限制,深受廣大群眾的喜愛,踮腳運動的基本模型是杠桿,下列分析正確的是( ▲  )A.腳后跟是支點,是省力杠桿B.腳后跟是支點,是費力杠桿C.腳掌與地面接觸的地方是支點,是省力杠桿D.腳掌與地面接觸的地方是支點,是費力杠桿5. 用滑輪組提升重物時,分擔重力的繩子由2根改為4根,若重物提升的高度不變,則拉繩子的一端( ▲ )A移動的距離不變 B移動的距離是原來的2倍C移動的距離是原來的一半 D移動的距離是原來的4倍6.在校運會中,小翔參加了鉛球比賽.如果他用200N的力,將重50N的鉛球投到了10m遠處.則下列關于他投球時做功情況的說法中,正確的是( ▲ )A.做功2000J B.做功500J C.沒有做功 D.條件不足,無法計算7.小李同學先后用同樣大小的力F使同一木箱分別在如圖所示甲、乙、丙三個表面上沿力的方向移動相同的距離,該力F在這三個過程中所做的功分別為W甲、W乙、W丙,關于做功大小的下列說法正確的是( ▲ )第7題圖第4題圖A.W甲<W乙<W丙 B.W甲>W乙>W丙 C.W甲=W乙=W丙 D.W甲=W乙<W丙8.某同學把一本初中物理課本從課桌旁的地面上拿到桌面上,則該同學對物理課本所做功的大小最接近于( ▲ )  A. 0.2J    B. 2J  C. 200J     D. 2000J9.分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,在5s內將重為100N的物體G勻速提升2m,每個滑輪的重均為10N.不計繩重及摩擦,此過程中(▲ )A.F甲小于F乙 B.甲的機械效率小于乙的機械效率C.F甲做的功大于F乙做的功第9題圖第11題圖第12題圖 D.F甲做功的功率等于F乙做功的功率10.小明提出了五種提高沿豎直方向提升物體的滑輪組機械效率的方法,可行的是( ▲ )①使用輕質的滑輪; ②用滑輪組提升很輕的物體;③在滑輪的輪與軸之間注些潤滑油; ④多繞上幾段繩子; ⑤增加提升物體的物重 A.①②⑤ B.①③⑤ C.②④ D.①④11.如圖所示,一根木棒AB在O點被懸掛起來,AO=OC,在A、C兩點分別掛有兩個和三個相同的鉤碼,木棒處于水平平衡.如在木棒的A、C兩點各增加一個同樣的鉤碼,則木棒( ▲?。〢.繞O點順時針方向轉動 B.繞O點逆時針方向轉動 C.平衡被破壞,轉動方向不定 D.仍保持平衡12.擲實心球是某市的中考體育加試項目之一擲出去的實心球從a處出手后,在空中的運動軌跡如圖所示,球最終停在水平地面e點處(a、c兩點在同一高度,不計空氣阻力)。則實心球(▲)A在a處重力勢能最小     B在b處動能為零C在d處動能為零   D在abc三處機械能相等二.填空題(每空1分,共32分)14題13題圖13如圖是“天宮一號”飛行器運行軌道的示意圖;若“天宮一號”飛行器沿橢圓軌道繞地球運行的過程中機械能守恒,則它從遠地點向近地點運行的過程中動能 ▲ ,勢能 ▲ ,(選填“變大”、“變小”或“不變”)在近地點時速度最 ▲ 。14. 如圖所示,釣魚竿在使用的過程中,利用了杠桿知識。在杠桿上A、B、C三點中,支點是__▲__點,動力作用點是___▲__點,阻力作用點是__▲_點。若動力臂跟阻力臂之比為1:8,那么釣起一條重為10N的魚,需施加的力是 ▲ N.(不計杠桿自重)15.如下圖甲所示,用扳手擰螺帽時,圖 ▲ (選填“a”或“b”)的握法更有利于擰緊或松開螺帽,原因是 ▲ 。如圖乙所示,當升旗手緩緩向下拉繩子時,旗子就會徐徐上升。這是由于旗桿頂部有一個 ▲ 滑輪,它 ▲ (選填“能”或“不能”)省力,但可以 ▲ 。第15題圖甲乙第16題圖16.如圖所示,桿秤有兩個提繩分別是A、B(相當于支點).秤砣的質量為0.5千克,桿秤的質量忽略不計。若拿著提繩A,當桿秤水平靜止時,被測物和秤砣到提繩A的距離分別為0.04米、0.2米,則被測物的質量為 ▲ 千克。若秤砣有缺損時,則桿秤所示的質量 ▲ (選填“小于”、“等于”或“大于”)被測物的真實質量,若換成提繩B,該桿秤的最大稱量值將 ▲ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。17.皮球從高處落下,撞擊地板后又彈起,再落下,再彈起……反復多次.在小球撞擊地板發生形變過程中,機械能的轉化情況主要是 ▲ 能轉化為 ▲ 能;在小球離開地板上升的過程中,機械能的轉化情況主要是 ▲ 能轉化為 ▲ 能.18題圖18小卓是個“扔紙團”高手,由小卓出手的紙團劃出了一道美妙的弧線準確的落入了紙簍.紙團投出后,紙團由于慣性會繼續向前飛行一段距離,從瞄準到投射再到紙團入簍的整個過程中,小卓同學對紙團 ▲?。ㄗ隽斯?沒有做功),從紙團出手到入簍的過程中,下列哪一副圖線能正確反應動能(E動)與時間(t)的關系 ▲?。?第19題 第20題 第21題19.跳繩是一種簡便易行的鍛煉方式。如圖所示描繪了小明同學某次跳繩時重心移動的高度h隨時間t變化的圖像。由圖像可知,他的重心移動的最大高度為 ▲ m。若該同學身體質量為50kg,按圖像中的規律跳繩,他1min內克服重力做功的功率為 ▲ W。20.如圖是某商場的自動扶梯.扶梯的部分幾何尺寸如圖所示,質量為50kg的小華站在該扶梯上從商場一樓到二樓.已知扶梯以1m/s的速度勻速上行.則扶梯對他做的功是 ▲ J,對他做功的功率是 ▲ W.如果站在扶梯上的人數增多,扶梯的效率將 ▲ (填“變大”、“變小”或“不變”). 第18題圖21.如圖,為。省略部分。大拉力為6000N,小車拉動繩子的最大功率為15KW.物體A重GA=1600N,動滑輪重G動=400N.不計小車所受摩擦阻力、繩重及滑輪組的摩擦.則:24題圖(1)物體A勻速提升2m的過程中,小車所做的有用功為多少?(2)滑輪組提升物體A時的機械效率η為多大?(3)若要求被提升重物以V=1m/s的速度勻速上升,則整個裝置工作過程中所能提升重物的最大重力Gm為多大?▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲25.(9分)在探究“杠桿平衡條件”實驗中25題圖(1)實驗前,將杠桿中點O置于支架上,當杠桿靜止時,發現杠桿右端下沉.此時,應把杠桿左端的平衡螺母向 ▲ (左/右)調節,使杠桿在水平位置平衡,這樣做目的是 ▲ 。(2)如圖甲杠桿調節平衡后,小明在杠桿上A點處掛2個鉤碼,在B點處掛3個鉤碼杠桿恰好在水平位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1l1=F2l2.他這樣得出的結論是否合理? ▲ ;為什么? ▲ 。 (3)如圖乙所示的A位置掛上兩個鉤碼,用彈簧測力計拉杠桿的C點,當彈簧測力計由位置1轉至位置2的過程中,桿杠在水平位置始終保持平衡,測力計示數將 ▲ 。(4)小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”用如圖丙所示裝置進行探究,發現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時,測出的拉力都與杠桿平衡條件不相符,其原因是: ▲ 。(5)完成實驗后,小英利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質量①將杠桿的B位置掛在支架上,在B的右側掛質量為m的鉤碼,前后移動鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡(如圖?。?。②用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和 ▲ 的距離L2。 ③根據杠桿的平衡條件,可以算出杠桿的質量m桿= ▲ (用題中所給物理量表示)。在“探究杠桿的平衡條件”實驗中:25題圖(6)杠桿處于右圖所示位置時,小李同學就在杠桿上掛鉤碼進行實驗,小明認為這樣操作會對實驗產牛以下影響:①杠桿自身重力可能會對實驗產生影響②可能不便于測量力臂或出現力臂測量錯誤③無法得出杠桿平衡條件你認為正確的是 ▲ .A.①② B.①③ C.②③26.(4分)用圖示裝置探究“斜面機械效率”,實驗記錄如下表.實驗次數物體種類物重G/N斜面高h/cm沿斜面的拉力F/N斜面長s/cm機械效率η/%1木塊4151.19060.62小車41590(1)沿斜面拉動物體時,應使其做 ▲  運動.(2)根據圖中測力計的示數,可知第2次實驗的機械效率為 ▲  %.26題圖(3)由實驗可得初步結論:斜面傾斜程度相同時, ▲  越小,機械效率越大.(4)若想增大此斜面的機械效率,還可采取什么方法? ▲ ?。?7.(10分)如圖所示,是小明探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗:27題圖(1) 實驗對象是 ▲  ,實驗中通過觀察 ▲  移動的距離來比較A、B兩個小球的動能的大小(木塊/小球),這運用的科學探究方法是 ▲ 。 (2)用質量不同的A、B兩個小球(mA>mB)碰撞靜止在同一水平面上的木塊.實驗中應將兩球放在斜面的 ▲ (同一 /不同)高度,這樣做是為了 ▲ ?。?(3)為探究小球動能的大小與小球的速度是否有關時,應將圖 ▲  兩實驗比較就可得出結論: ▲  .(4)若在實驗中,木塊碰后滑出木板,在不改變原有器材的情況下,如何保證碰后木塊能始終在木板上滑行?方法是 ▲ ?。?)小華探究該實驗時選擇用小車來撞擊木塊,通過你的分析你覺得探究該實驗時選擇用 ▲ 較好(小車/小球)。為什么? ▲ 。28.(6分)在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,某組同學用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組,實驗測得的數據如下表所示.28題圖(1)表格內的第4次實驗中應補充的數據是 ▲ ?。ńY果精確到0.1%).這次數據是用圖中 ▲ ?。ㄌ睢凹住被颉耙摇保┧镜幕喗M測得的.(2)分析比較第1、2、3次實驗數據可以得到,若要增大滑輪組的機械效率,應該 ▲ ?。诘?次實驗中,拉力F所做的額外功為 ▲  J.(3)某同學認為,使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時,越省力的滑輪組其機械效率越大,他的想法正確嗎? ▲ ?。埬憷醚a充完整后的表格中的數據說明你的判斷 ▲ ?。谝粚W期第一次課堂效率檢測參考答案及評分標準一、選擇題:(每題2分,共24分)題號123456789101112答案ADCCBDCBD BDD二、填空題: (每空1分,共32分)13變大,變小,大 14.A;B;C;8015.b、更省力、定滑輪、不能、改變力的方向 16 . 2.5 大于 變小 。 17. 動;彈性勢;動;重力勢 18做了功,D19.0.06、75 20、1500、300、變大 21. , < , < , = , = ,三.畫圖題(每小題2分,共6分)略四、解答題:(本題共6小題,共38分,解答23、24題時應有必要的解題過程)23、1200J;900N,75N24、3200J;80%;14600N25、(1)左,避免杠桿自重對實驗產生影響(2)不合理;試驗次數太少不能排除偶然性(3)先變小后變大(4)杠桿自重對實驗產生影響(5)O到B, mL1/L2(6)A26、(1)勻速直線 (2) 95.2%(3)摩擦力 (4)增大斜面的傾向程度27、(1) 小球,木塊在水平面 ,轉換法 (2) 同一,使小球在水平面上具有相同的速度(3) 甲乙,質量相同時,速度越大,物體的動能越大(4) 減小小球下滑的高度(5)小車,便于控制撞擊的方向28、(1) 66.7%,乙 (2) 增大所提物體的重力,0.1(3) 不正確,第一次比第四次省力但機械效率卻相同
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學期 物理上 高郵市 2020 九年 考試 江蘇省
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