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江蘇省丹陽市云陽學校九年級物理上冊 11.1 杠桿(第3課時)教案 蘇科版.doc

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?杠桿(第3課時)教案【教學目標】1.道德目標:利用物理知識,聯系生活實際,從而能夠更好地發揮主觀能動性2.情智目標:①感情目標:激發興趣,增進求知欲,在解決問題的過程中獲得成功的喜悅。②認識目標:了解杠桿在生活、生產中的應用,并能對杠桿進行分類;了解生活中的剪刀,人體中的杠桿以及省力、費力的情況;能用杠桿的平衡條件解決生活中的簡單問題?!窘虒W時間】【教學手段】【教學過程】(一)感情調節(貫穿教學全過程)推門時,在門把手附近用力,很容易把推開,而在門軸附近用力,要把門推開就很費力了,看來推動杠桿需要的動力可能與__________的長短有關,動力臂越長,需要的動力可能就越___.(二)自學與互幫1. 自學內容一: 杠桿的分類自學方法:閱讀P4最后一自然段了解對杠桿進行分類的依據是什么?并利用這一標準對圖11-6中的常見器具進行分類.(1)杠桿平衡條件的數學表達式可以寫成F1/F2=L2/L1.由此可知,如果L 1> L 2,則F1___F2,這類杠桿屬于 杠桿; 如果L 1< L 2,則F1___F2,這類杠桿屬于 杠桿;如果L 1= L 2,則F1___F2,這類杠桿屬于 杠桿;(2)教材圖11-6中的所示常見器具中,請分別說明它們屬于哪類杠桿并說明理由。屬于省力杠桿的是 ,其特點是 ;屬于費力杠桿的是 ,其特點是 ;屬于等臂杠桿的是 ,其特點是 ;(3)舉例生活中各類各一個:省力杠桿 ;費力杠桿 ;等臂杠桿 ;(4)閱讀教材P5“生活物理社會”中的“生活中的剪刀”的內容,觀察教材中圖11-7思考:屬于省力杠桿的剪刀是 ;屬于費力杠桿的剪刀是 .教師釋疑:任何事物總是有它的二面性: 省力杠桿省力費距離、費力杠桿費力省距離2. 自學內容二: 杠桿平衡條件的應用自學方法:閱讀教材P6例題,思考:如何算出大象的重量?學會讀題、審題,按照示范的解題格式去解題,并注意單位的統一。3. 自學內容三 人體中的杠桿自學方法:閱讀教材P7“生活物理社會”中的內容,觀察教材中圖11-9思考:人的前臂屬于 杠桿;肘關節相當于杠桿的屬于 杠桿,手中物體的重力為______力,肱二頭肌對前臂骨骼施加的力是_________.教師釋疑:畫出簡明手臂杠桿示意圖,標明動力、阻力的作用點及方向。(三)當堂練習AOBAOB甲乙3、如圖甲所示的鋼絲鉗,其中A為剪鋼絲處,B為手的用力點,O為轉動軸,圖乙為單側鉗柄及相關部分示意圖,請在圖乙中畫出剪鐵絲時的動力(F1)、動力臂(l1)、阻力(F2)、阻力臂(l2)并判斷其剪鐵絲時是什么類型的杠桿。4、如圖所示,AC為一輕質杠桿,杠桿的A端為轉軸,C端掛一電燈,B點拉一懸繩BD,懸繩與水平杠桿的夾角是30°,已知AB=1.2m,BC=0.8m,電燈的重為60N.求懸繩BD的拉力。5、如圖:在A點施力,使杠桿能在水平位置平衡,則該杠桿可能是什么類型的杠桿?(四)適度作業 《必學教程》P3-4 杠桿(3)
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