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江蘇省丹陽市云陽學校九年級物理上冊 11.3 功教案 蘇科版.doc

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?功【教學目標】1.道德目標:使學生感到生活中處處有物理,從而能夠更好地發揮主觀能動性2.情智目標:①感情目標:激發興趣,增進求知欲,在解決問題的過程中獲得成功的喜悅。②認識目標:理解做功的兩個必要條件,會分析力對物體是否做功;知道機械功的物理意義、公式、及單位;對1J的功有多大有一定的感性認識?!窘虒W時間】【教學手段】【教學過程】(一)感情調節(貫穿教學全過程)通過對不同機械的研究,你能說說使用動滑輪提升物體與使用掃帚掃地的特點嗎?有沒有既省力又省距離的機械呢?(二)自學與互幫1. 自學內容一: P14活動“探究斜面”自學方法:請你閱讀教材P14做一做,完成下列填空(1)~(3)(1)實驗過程中用到的測量工具是 和 。(2)用彈簧測力計測量拉力F時要 拉動;拉力F的方向要與斜面平行。(3)為了多測幾次,更好地發現規律我們可以在小車上加一些重物改變 ;也可以改變斜面的高度來改變小車上升的 。(4)教師演示,學生將實驗數據填寫在下表中測量序號F / Ns / mG / Nh / mFs / (N?m)Gh / (N?m)①②③(5)學生分析表中的數據,組內交流你的發現(至少寫出2條); ; 。教師釋疑:在我們工作的過程中,無論是否使用了機械,力與物體在力的方向上通過的距離的乘積是一個有意義的物理量2.自學內容二: P15第4段至第6段自學方法:(1)機械功的定義: 與 的乘積,叫做機械功,簡稱 ,用符號 表示功(2)功的公式 ;功的國際單位 ,用符號 表示。(3)1J的功有多大? 。教師釋疑:判斷下列幾種情況中,人對物體是否做功①提著水桶在水平地面上勻速行走 ②運動員舉著杠鈴原地不動 ③推著小車前進判斷一個力是否對物體做功,必須同時滿足兩個必要條件:一是二是 。(4)同組同學交流:教材P15所示的幾種情景中,人做功了嗎?為什么?(a) ;(b) ;(c) ;(d) 。(5)閱讀教材P16例題,思考:為什么陳杰同學對水桶的拉力F=G(三)當堂練習1.功包括兩個必要因素:一是______ ,二是__________ _。2.大吊車起吊貨物上升5米,是______力對______做了功。一塊石頭從懸崖邊掉下,是______力對_____做了功。射箭運動員,用弓把箭射出,是______力對______做了功。3.用40牛的水平拉力將重為100牛的物體沿水平方向拉動3米,此過程中,重力所做的功是_____焦,拉力所做的功是______焦。4.在下列幾種情況中,力對物體做功的是        ?。?)A.冰球在光滑的冰面上勻速滾動B.小孩用力推箱子,箱子未被推動C.學生背著書包站在勻速行駛的公共汽車上D.清潔工把一捅水從地上拎起。(四)適度作業 P11-P12《必學教程》功(1)知者加速
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