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江蘇省大豐市萬盈二中九年級物理上冊《11.1 杠桿》導學案(1)(無答案) 蘇科版.doc

'江蘇省大豐市萬盈二中九年級物理上冊《11.1 杠桿》導學案(1)(無答案) 蘇科版.doc'
?《11.1 杠桿》導學案(1)提前自學:(建議時間:10分鐘 實際時間: )一、自學目標:1.通過閱讀教材,初步認識杠桿,并能從常見的工具中辨認出杠桿;2.能充分利用教材及學案自學材料,熟悉幾個與杠桿有關的名詞,了解力臂的畫法。二、學習過程:準備知識:人們在生活、勞動中常使用各種機械,這些機械,有的復雜,有的簡單。例如:鑷子、鉗子、錘子、剪刀、瓶蓋起子等都屬于簡單機械,播種機、縫紉機等是復雜機械。無論多么復雜的機械都是由簡單機械組合而成的。從這一章開始我們會共同學習幾種簡單機械并一起探究這些機械是如何工作的。觀察上面的圖片,嘗試找出它們的共同點有哪些? 。發明和使用機械,始終是伴隨人類社會發展的重要活動。這里我們從最簡單的機械——杠桿入手,了解它們是如何幫助我們人類的!請同學們說說 屬于杠桿,杠桿的定義: 叫做杠桿。為了了解杠桿的作用,我們先要熟悉幾個與杠桿有關的名詞(簡稱:杠桿五要素)。請同學們認真閱讀教材,填寫杠桿五要素定義。支點(O): ;動力(F1): ;阻力(F2): ;動力臂(l1): ;阻力臂(l2): 。嘗試在圖中畫出各力的力臂。情境研討:一、情境研討目標:1.由日常生活經驗結合自學認識杠桿;通過觀察和實驗,了解杠桿的結構;2.理解力臂的概念,會畫杠桿的力臂;3.能夠在具體的生活用具中抽象出杠桿模型并在上面標出杠桿的五要素。二、情境研討過程:初步認識杠桿1.提出問題:怎樣可以將木板上的圖釘拔出來? 這些方法中,哪一種最省力?交流自學中這類簡單機械的共同特點。2.歸納杠桿的定義:3.關于杠桿的要素:根據圖片結合學生的自學,說說杠桿的五個基本要素是什么?4.力臂:交流自學中力臂的畫法。當堂練習:⑴畫出右圖杠桿作用力F1、F2力臂。⑵畫出扳魚網杠桿示意圖。⑶畫出用羊角錘拔釘子時的杠桿示意圖。5.進一步學會特定條件下力臂的畫法。⑴畫出力F的力臂;⑵請在圖中畫出使右面杠桿平衡加在A點最小的力。最小力臂:最長力臂:6.講解杠桿五要素的畫法:例題:在圖上標出杠桿的五要素。當堂練習:找出下面圖中的杠桿(把杠桿模型畫在虛線框內)并在杠桿上標出五要素。7.糾正練習中存在的問題,強調:⑴阻力、動力的作用點一定要畫在杠桿上;⑵由重力產生的阻力,要注意阻力的作用點一定在杠桿上,而不是畫在物體的重心上。課堂歸理及檢測:1.⑴通過本節的學習,你知道到了什么?⑵你還有哪些困惑?2.補充畫出杠桿五要素。拓展練習:(建議時間:25分鐘 實際時間: )1.畫出杠桿動力臂和阻力臂。2.分別畫出下列三個圖中的力臂3.畫出使杠桿AB在圖示位置時最長力臂。4.分別畫出下列兩種方法撬石塊的杠桿五要素。LO5.請在圖中畫出力臂對應的力。(使杠桿能夠順時針轉動)6.下列有關支點位置的說法中,正確的是 ( )A.支點必須在動力作用點、阻力作用點之間B.支點一定在杠桿的一端C.支點可以在動力作用點、阻力作用點之間,也可以不在兩個力的作用點之間D.以上說法都不正確
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