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江蘇省大豐市萬盈二中九年級物理上冊《11.5 機械效率》導學案(1)(無答案) 蘇科版.doc

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?《11.5 機械效率》導學案(1)提前自學:( 建議時間:10分鐘 )一、自學目標:1.了解測定手拉繩做功和動滑輪對木料做功的過程;2.了解有用功、額外功、總功的含義及它們之間的關系,知道機械效率的概念。二、學習過程:1.閱讀教材P21,熟悉測定手拉繩做的功與動滑輪對木料做的功的實驗步驟,試著設計實驗表格。(表格形式可仿照教材P4或P14的表格)2.閱讀教材P21-22完成填空:機械效率,如果用W總表示總功,W有用表示有用功,η表示機械效率,公式是 ,使用任何機械 (填“可以”“不可以”)避免地要做額外功。有用功總是 總功,即機械效率總是 1。課堂目標:1.進一步理解有用功、額外功、總功、機械效率的含義;2.通過實驗分析得出影響滑輪組、斜面的機械效率的因素;3.會初步計算滑輪組、斜面的機械效率;4.會初步設計實驗測定某種簡單機械的機械效率。課堂環節:一、活動:再探動滑輪1.交流自學第1題。2.進行實驗,邊實驗邊填表。3.分析實驗數據:⑴算一算:手拉繩所做的功與動滑輪拉鉤碼所做的功是否相等?⑵哪一個做功多一些?⑶你認為產生這一原因是什么?二、機械效率1.有用功、額外功、總功:2.機械效率:三、滑輪組的機械效率1.算一算:“再探動滑輪的活動”中在不同情況下動滑輪的機械效率。2.議一議,動滑輪的機械效率與哪些因素有關?你認為如何才能提高它的機械效率?四、斜面的機械效率1.算一算:教材P14的表格中在不同情況下斜面的機械效率。2.議一議,斜面的機械效率與哪些因素有關?你認為如何才能提高它的機械效率?課堂歸理:1.總結:有用功、額外功、總功的含義。⑴用定滑輪勻速提升物重為G的物體,所用的拉力為F,物體升高的高度為h,有用功、額外功、總功分別是什么?⑵如果使用杠桿(撬棒撬起石塊為例),有用功、額外功、總功分別是什么?2.說說這堂課的收獲是什么?你還有什么困惑?鞏固練習:( 建議時間20分鐘)1.如圖所示,物體G的重力為16N,手拉繩子的力為10N。但物體被勻速拉動提高1m時,人做的有用功為 J,動滑輪的機械效率為 (不考慮摩擦)。若想增大動滑輪的機械效率,可采用的方法是 。(答一種即可)2.某人用如圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度,不計摩擦和繩重,他所做的有用功W甲 W乙,兩種裝置的機械效率η甲 η乙。(選填“大于”、“小于”、“等于”)3.某人用如圖所示的滑輪組勻速提升500N的重物,所用的拉力F為300N,繩子自由端被拉下2m,求:在此過程中拉力F所做的功為 ;滑輪組的機械效率是 ;滑輪組中動滑輪的重是 。(不計摩擦和繩重)4.下列關于機械效率的說法正確的是 ( )A.機械效率可以提高到100%;B.機械效率總小于1;C.功率大的機械,機械效率一定大;D.機械效率越大的機械,其所做的有用功就越多。5.下列說法正確的是 ( )A.功率越大的機械機械效率一定越高B.做有用功越多的機械機械效率一定越高C.越省力的機械機械效率一定越高D.有用功一定額外功越少的械機械效率一定越高6.下面是小明探究斜面的機械效率的部分數據。試驗次數斜面材料物體重力/N斜面高度/m斜面長度/m沿斜面拉力/N機械效率1較光滑木板40.21.20.974%2較粗糙木板40.21.21.255%3鋪有毛巾的木板40.21.21.6⑴通過計算,在表中填上所缺的數據。⑵分析表中數據可得結論:在 相同時,斜面越粗糙,機械效率越 。⑶斜面的機械效率與粗糙程度有關以外,還與 有關。7.工人師傅常利用斜面把重物搬運到汽車上。如圖所示,汽車車廂底板高度h=1.5m,斜面長度s=3m,現用力F沿著斜面把重力G=1800N的重物勻速拉到車上。若不計摩擦,拉力F為多大?若實際拉力F/=1200N,則該斜面的機械效率是多大?此時物體與斜面之間的摩擦力是多大?8.工人用如圖所示的滑輪將重為800N的貨物G提高2m,拉力F為500N。求:⑴拉力所在的繩端移動的距離;⑵滑輪的機械效率。9.如圖所示,、用200N的力F使重為600N的物體在水平地面上做勻速直線運動,已知地面對物體的摩擦力為240N,求:此滑輪的機械效率?
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