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江蘇省丹陽市第九中學九年級物理上冊 12.1 動能學案(無答案) 蘇科版.doc

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?12.1 動能【學習目標】1、通過實例分析,讓學生初步認識能量的概念.2、通過對實例的分類,認識到運動的物體能做功,具有動能.3、通過探究,知道動能的大小與物體的質量和運動速度有關,并能解釋簡單的現象.【新課學習】一、能量、動能一個物體如果能夠對另一個物體 ,那么這個物體就具有 .不做功的物體,只要有做功的能力,也具有 .物體能夠做多少功,就具有多少能.生活中有各種形式的能1.奔跑的運動員2.壓彎的撐桿3.被舉高的杠鈴4.掛在樹上的蘋果5.拉長變形的弓6.水平路面上行駛的汽車你能將這些能量分一下類嗎?并說出分類的依據.物體由于運動而具有的能量叫 .你還能舉一些自然界和生活中具有動能的物體的例子嗎?二、探究動能與哪些因素有關提出問題:作出猜想:1.探究動能大小和質量的關系.根據控制變量法,應控制 不變,改變 .①如何看出小車動能的大???轉換法 物理學中對于一些看不見摸不著的現象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理量間接測量,這種研究問題的方法叫轉換法.所謂“轉換法”,②如何控制小車的速度?實驗步驟:數據表格:小車速度相同次數小車質量(選填大、中、?。┩崎_距離(選填近、較遠、更遠) 1 2   3  結論:速度一定時, 越大,它具有的動能越大.2.探究動能大小和速度的關系思考:如何改變小車速度相同?實驗步驟:數據表格:小車質量相同次數小車速度(選填大、中、?。┩崎_距離(選填近、較遠、更遠) 1 2   3  結論:質量一定時, 越大,它具有的動能越大.研究表明:物體動能的大小與物體的速度和質量有關,物體的速度越大,質量越大,它具有的動能就越大.想一想,動能與質量、速度有關,在生活中有哪些體現呢?三、小結這節課你學到了哪些知識?對于動能你還有哪些想要探究的問題嗎?【課堂檢測】1.__________的物體具有動能,動能的大小與_________和________有關.2.關于能的概念,下列說法正確的是 ( )A. 懸在空中的打樁機重錘,沒有做功,所以不具有能量B. 靜止的物體也可能有動能 C. 兩輛汽車速度相同,動能一定相等D. 物體的動能越大,它可以對其它物體做的功就越多3.唐詩中有“不盡長江滾滾來”的詩句,這動人的詩句生動、形象地反映了這條大河蘊藏了大量的 能.4.小明為了探究動能的大小與哪些因素有關,他設計了如圖所示的實驗,(1)讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如甲圖所示.(2)讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如乙圖所示。上述甲、乙兩組實驗中:(1)要探究動能與物體運動速度的關系應選用 圖,選擇的理由是: .(2)乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是 .(3)甲、乙兩組實驗可以得出的結論是 .
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