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黑石頭鎮中心學校進一步強化小學“五心”教育工作目標管理實施方案.doc

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?黑石頭鎮中心學校進一步強化小學“五心”教育工作目標管理實施方案黨的教育方針明確指出:“堅持育人為本,德育為先,實施素質教育?!薄拔逍摹苯逃?忠心獻給祖國,孝心獻給父母,愛心獻給社會,誠心獻給他人,信心留 給自己)是學校德育教育的核心要素。實施“五心”教育是現代教師職業道德的需要;是精神文明建設的需要;是全面貫徹黨的教育方針的需要;是遏制思想道德滑坡的需要;是提升師生素質,提高教育教學質量的需要;是繼承和弘揚中華民族優秀傳統道德的需要。根據威寧縣教育局《關于印發〈威寧自治縣教育局進一步強化中小學“五心”教育工作目標管理實施方案〉的通知》(威教發[2012]6號和威教字[2011]388文件)精神,結合我鎮實際,經中心學校研究決定,特制定《黑石頭鎮中心學校進一步強化小學“五心”教育工作目標管理實施方案》。一、 指導思想“五心”教育以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導,以科學展觀為統領,以“學以立德,學以增智,學以創業”為宗旨,以“五個五”為總體工作思路和目標,以力避空泛說教,重在德性養成為重點,以課堂有效教學為保證,以“行政推動,首抓校長”為抓手,以培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人為落腳點,強化德育工作措施,創新“五心”教育工作模式,不斷提高素質教育教學質量,有力促進社會主義精神文明建設。二、 組織機構中心學校成立“五心”教育工作領導小組組長:李昱副組長:張實開 呂鵬 葉萍成員:中心校各處室負責人、各小學校長領導小組下設辦公室辦公室主任:李靖副主任:陳衛坤 寇紹鵬 周祝學 付正早成員:各小學副校長、校長助理、教務主任、總務主任、少先隊輔導員、“五心”教育教師。各小學務必建立健全“五心”教育工作領導機構,及時制定科學、適用、實效的學?!拔逍摹苯逃繕斯芾韺嵤┓桨?,并做到“五個到位”:領導到位,管理到位,成效到位,考評到位,獎懲到位。三、 總體工作思路和目標“五心”教育總體工作思路和目標為“五個五”:五進:進教材,進課堂,進課題,進頭腦,進生活;五強:強認識到位,強機構建設,強業務落實,強全員參與,強實踐創新;五重:重教材過關,重校本研修,重統考競賽,重課間展示,重專題活動;五抓:抓校本管理,抓養成實效,抓督導考評,抓總結推廣,抓表彰獎勵;五出:出優秀領導,出骨干教師,出工作典型,出教化氛圍,出“五心”人才。四、 工作措施(一) 中心學校將強力以“行政推動,首抓校長”為抓手,把“五心”教育納入全鎮小學教育教學工作重要議事日程。按教育局規定:第一學期以完成教材內容教學進行課堂育人為主;此后統一以學校為整體,分學期、分年級重點實施實踐育人;并同核心業務一起研究部署,一起組織實施,一起指導督查,納入各小學年度工作目標考核評比的重要內容。對不認真,不有效推進“五心”教育的學校領導,從嚴實行“問責制”和“一票否決制”。(二) 各小學根據縣教科所制定的《“五心”教育課題研究指南》進行課題研究,做到校校、處處、班班都有“五心”教育科研課題,各校要按科研課題要求規范完善后將本校大課題于2012年4月底前報中心學校。各校業務領導、任課教師和班級等的子課題或微型課題,按課題要求規范完善后交本校教導處。(三) 各學校務必把“五心”教育納入學校重要工作內容,做到超前研究,戰略思考,長遠規劃。校長親自抓,負總責,副校長(校長助理、思政主任、教務主任)具體抓,負實責,少先隊大隊輔導員有效抓,負直責,各校領導齊抓共管,責任到人,工作到位,每學期要對“五心”教育工作進行兩次以上的全面研討、總結提高。(四) 各校要把“五心”教育課程列入學??傉n程表和班級課程表。一、二年級由學校結合學生實際選擇教材內容,安排班主任或少先隊組織滲透到班(隊)等活動中進行啟蒙教育,三至六年級每學期每周在地方課程中安排一節課。各校務必全力確保開實課程,開足課時,開出成效。(五) 從今年起,“五心”教育 地方課程教材教學質量全面納入考評,一至二年級由各校安排考評,三至六年級納入其它學科同等教學內容統一考試評比,畢業班納入全縣小學素質教育統一測試評比,學生平時表現務必納入操行評定。(六) 各校務必選好“五心”教育課程任課教師,確保教學成效。(七) 各校要成立大課間活動領導小組,精心研究新課改大課間活動,把“五心”教育,文體娛樂等活動綜合設計,統籌安排開展。堅持每“一心”教育活動三周,反復至少21次。與新課改一同組織安排,有機結合,著力開展,有效實踐。(八) 各校教師“五心”教育行為表現與師德師風考核同步推進,考核結果與本人的評先選優、績效工資、評職晉級、申請調動、提干重用等全面掛鉤。師德不合格者從嚴實行“一票否決制”和責任“追究制”。(九) 各校生均公用經費務必保證“五心”教育教師上崗培訓及各種業務活動的正常開展。(十) 中心學校將把“五心”教育各方面評比成果向縣教育局推薦上報。五、 工作步驟(一) 各校領導和“五心”教育任課教師要按省教育廳、縣教育局要求,先培訓,后上崗,全鎮將按片區組織實施二級培訓,黑石片區(中心校本部、黑石二小、采基小學、河壩小學、水平小學);密峰片區(大橋小學、韭菜小學、上壩口小學);貝古片區(長海小學、馬達小學、下壩小學、四營小學、聯營小學);河邊片區(河邊小學、田營小學、大地小學、陸坪小學、青山小學、坪營小學)。由各管理區校長組織牽頭本片區的培訓工作。培訓地點:各片區在各管理區中心校(黑石片區在中心學校校本部)。參培人員:全體在職教師(含代課教師)。承擔二級培訓的老師由參加縣培訓過的領導及教師協調培訓內容,培訓時間:2012年3月2-3日,共兩天,中心學校將派人到各片區巡查,各校校長要認真組織好本校教師參與培訓。培訓完畢后,請各片區將培訓的相關材料交到中心學校思政處。不參加培訓的學校、教師,中心學校將按相關規定作出處理。(二) 在縣教育局對今年春季學期組織中小學“五心”教育工作檢查前,中心學校將組織人員對全鎮各小學進行一次檢查評比。(三) 全鎮小學教師都要學“五心”教育,講“五心”教育,懂“五心”教育,考“五心”教育。在各學段、各年級、各學科的教學和各項工作、各種活動中有效滲透“五心”教育,縣教育局將從2012年4月后,把“五心”教育地方課程教材以各學科增加20分的比例,統一納入全縣中小學教師新教材過關大練兵考試內容,中心學校要求全鎮小學教師務必高度重視,學以致用。(四) 各小學在“五心”教育實踐、研討、總結等活動的基礎上,認真開展“五心”教育知識競賽、演講比賽、辯論大賽,推薦出人選參加全鎮的“五心”教育知識競賽,演講比賽、辯論大賽,再在全鎮大賽中推薦出優秀人選參加縣教育局2012年7至8月舉行的競賽。(五) 縣教育局將在2012年9月-10月開展中小學教師論文評選,師生文藝匯演,并出專集,舉行“五心”教育文藝匯演活動,望各校認真組織全體師生開展好此項工作,積極撰寫論文,整理素材,主動參與,展現全鎮小學教師的風貌。(六) 全鎮各小學在2012年5月前務必開展好“五心”教育常規教研活動,按照“1+1”教研模式有效進行課堂觀察,給予建設性反饋評議,組織學校優質課評比活動。2012年6月中心學校舉行全鎮“五心”教育學科教師優質課評比,推薦教師參加縣教育局2012年10月至11月的“五心”教育學科教師優質課評比研討總結交流活動。(七) 各校要深入實際地開展“五心”教育評比活動,對“五心”教育優秀班集體、優秀教師、優秀學生、優秀家長進行評比表彰,中心學校將于2012年12月對全鎮“五心”教育優秀班集體、優秀領導、優秀教師、優秀工作者、優秀學生、優秀家長進行評比表彰,,并推薦呈報參與上級的“感動威寧”“五心”教育標兵表彰獎勵。各小學要創造性地開展切實有效的“五心教育示范?!眲摻ɑ顒?。中心學校將于2012年12月評選推薦“五心”教育示范校報教育局表彰獎勵。(評選條件根據教育局制定方案執行)。(八)各校將“五心”教育與其他德育活動相結合。要廣泛深入開展 “唱紅歌”“誦紅色經典”等主題活動;組織開展“清明節”、“端午節”和“中秋節”等傳統節日活動,讓學生了解、學習我們中華民族悠久的歷史文化。結合“六.一”國際兒童節開展關愛留守兒童獻愛心活動;開展弘揚和培育民族精神月活動;結合國慶節、教師節開展尊老愛幼、愛祖國、愛家鄉教育活動。貫徹落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》(基教-[2010]7號文件)形成尊老、敬老和愛老助老的良好風尚,以及“小手拉大手,學校帶社會”的良好效果。(九)打造人文環境,突出“五心”教育。各校要高度重視優美教室(班級文化建設)、樓道文化以及校園文化的創建、評比工作,利用黑板報、墻報、校園廣播、宣傳櫥窗和班(隊)活動著實突顯“五心”教育。(十)各校務必利用國旗下的講話進行日常滲透“五心”教育,建立“五心”教育專檔,主抓“五心”教育的養成。五、 工作督查落實學校領導、任課教師、大課間活動研究設計小組要根據縣教育局和中心學校以及本?!拔逍摹苯逃秾嵤┓桨浮芬?,強力實施“五查”制度(個人查、班級查、學校查、中心學校查、教育局查),將學校檢查結果與個人評先選優,績效工資,評職晉級,申請調動,提干重用等全面掛鉤使用,納入各學校的年度工作目標考核評比。對玩忽職守,流于形式,簡單應付的學校及其校長要從嚴進行通報批評,限期整改,整改不達標者,中心學校將及時上報教育局進行處理。各學校要從每次安排、每節課程,每項活動精心設計的“五心”教育養成細節抓起,充分踐行“三維德育”(人人都是德育教師,課課滲透德育教育,處處都是德育環境)理念,力戒空泛說教,強化德性養成,把“五心”教育工作推向一個新的發展階段。2012年2月28日
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