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江蘇江蘇省泰興市南新初級中學九年級物理全冊 11.5 機械效率教學案(無答案)(新版)蘇科版.doc

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?機械效率教學目標:1.通過探究動滑輪,知道有用功、總功、額外功及它們之間的關系2.理解機械效率的概念,知道機械效率的計算公式,會計算某種簡單機械的機械效率。3.知道提高機械效率的物理意義和方法,.知道 實際的機械效率小于1。重 點:機械效率的概念和有關計算難 點:動滑輪的機械效率與哪些因素有關合作學習過程:一、 活動1:請按如圖11-27所示的方式,每次在小車上放不同數量的砝碼,沿斜面方向勻速拉動小車,分別測出拉力的大小F、小車通過的距離S、小車及車上的砝碼所受的重力G、小車上升的高度h, 請你設計表格,并將實驗數據填入表中。想一想:手拉小車所做的功與不用斜面直接用手拉小車所做的功相同嗎?若不相同,則那一個大?你能找出其中原因嗎?答: 。二、認識機械效率1.有關機械效率的3個概念:①有用功W有用_____ 。②額外功W額外_____ 。③總功W總_____ 。2.三者之間的關系:3.機械效率的概念:物理學中,將 叫做機械效率。即: 計算公式: 問題討論:(1)、機械效率有單位嗎? (2)、機械效率能大于等于100%嗎?為什么?4.注意:對于實際機械,由于總是有額外功存在,η<1。(想想為什么)因為W總=W有+W額。使用機械時,除了要對有用阻力做有用功外,還不得不克服額外阻力做額外功,W有<W總,即η<1三、活動2:1.小明利用動滑輪把木料拉上四樓時,手拉繩做的功與動滑輪對木料做的功相等嗎?答: 。2.如圖11-38所示的方式,用手通過一個彈簧測力計沿豎直方向勻速拉動一個動滑輪,使掛在它下面的重為G的鉤碼緩緩上升。測出在不同情況下動滑輪的機械效率,并設計表格,將實驗數據填入表格中。3.議一議,動滑輪的機械效率與哪些因素有關?答: 。你認為如何才能提高它的機械效率?答:。對機械效率的理解:用動滑輪將鉤碼提升至一定的高度,手的拉力(即動力)所做的功,一方面克服鉤碼重做功,即達到我們目的做功,我們稱之為有用功(W有用),另一方面,還要克服動滑輪本身的重、繩重及摩擦力做功,即我們不想做、但只要使用它,又不得不做的功,稱之為額外功(W額外)。手(動力)所做的總的功等于克服全部阻力所做的功,叫做總功(W總)。即W總=W有+W額。由于W額的存在,手的拉力對繩子做的功大于動滑輪提升物體做的功。課堂反饋:1、使用滑輪組提起20N的重物,使它上升0.4m,拉力為8N,拉力的作用點上升了1.2m,拉力對滑輪所做的功為____J,這個功叫____功?;喛朔矬w重力所做的功為____J,這個功叫____功。用來克服滑輪重力和摩擦力所做的功是____J,這個功叫____功,這個滑輪組的機械效率是____。2.使用任何機械都要做額外功,額外功只能____不能____,所以機械效率總是____。3.某機器的機械效率的大小,正確的可能是       ?。?)  A.0.07%   B.82%      C.100%    D.120%4.使用機械效率高的機械,一定是不          ?。?)  A.省距離       B.省力    C.省功 D、無法判斷。5.如圖所示,物重100N,動滑輪重10N,不計繩重和摩擦,求:(1)拉力F的大小。(2)若利用此滑輪組將物體勻速提升2m,求:總功,有用功,額外功,機械效率(2)滑輪的機械效率 (不計滑輪重力)。自我評價:這節課你的收獲是什么? 布置作業:
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