• /  4
  • 下載費用: 14.90積分  

如何運用地方資源上好音樂課.doc

'如何運用地方資源上好音樂課.doc'
?如何利用地方民歌資源上好音樂課【內容摘要】地方民歌是音樂教學有益的、豐富的源泉。音樂教學中,引導學生欣賞、體會實踐、開拓創新,對民歌資源進行有效地開發和運用,既豐富和活躍了音樂課堂,也使學生感受到了民間音樂的博大精深,激發了學生熱愛家鄉、熱愛人民的美好感情,對傳承和發展地方文化起到了一定的促進作用?!娟P鍵詞】民歌 資源 音樂教學 文化 傳承一堂好的音樂課能培養孩子聽覺藝術感受力,豐富學生的精神生活,陶冶他們的思想感情,激發他們健康向上的精神風貌。作為一名音樂教師,應該選擇內容健康、表現力強的歌曲,使學生掌握正確的唱歌方法,教給學生生動有趣的音樂知識,同時進行聲樂、器樂的訓練和音樂欣賞,啟發引導學生分析歌詞、旋律及音符,感受音樂作品中的情感,培養學生欣賞能力、審美情趣和良好的社會心理素質,以加強學生對音樂美的體驗。從而正確的認識客觀世界,明辯真假 、善惡、美丑,形成正確的審美標準和道德觀念。音樂課標中明確指出:“開發與利用校外各種音樂課程資源。應重視家庭和社會音樂環境對學生音樂愛好、審美情趣的影響,并予以積極的引導。中國傳統音樂是民族文化的重要組成部分,要善于將本地區民族民間音樂資源運用在音樂教學中,使學生從小就受到民族音樂文化的熏陶”。我的家鄉紫陽縣作為“民歌之鄉”,有著豐厚的民歌文化資源,并被列為國家非物質文化遺產保護名錄。紫陽民歌就其題材內容大體可分為歌唱勞動、反映生活、表現愛情、展示民俗及純娛樂歌曲五個方面,另外還有些講述歷史、自然、生產常識以及神話傳說等。同時紫陽民歌的演唱形式及風格多樣化,尤其是娛樂性歌曲常伴有打擊節奏和舞蹈,這種邊唱邊跳邊打的表現形式在課本中是很少見的。其次,紫陽民歌歌詞借喻巧妙、風趣幽默,有較高的文學價值。有效地利用紫陽民歌中的教育資源為我們的音樂教學服務,既豐富和活躍了音樂課堂,同時對傳承和保護地方民歌資源起到了至關重要的作用。音樂課程標準提到,“音樂與相關文化是音樂課人文學科屬性的集中體現,是直接增進學生文化素養的學習領域。它有助于擴大學生音樂文化視野,促進學生對音樂的體驗與感受,提高學生音樂鑒賞、表現、創造以及藝術審美的能力?!倍@一目標的實現,應通過具體的音樂作品和生動的音樂實踐活動來完成。 怎樣利用地方民歌資源,上好音樂課,通過在教學中的實踐,我認為應從以下幾方面來做。1、引導欣賞,激發興趣。美國現代心理學家布魯姆指出“學習最好的刺激乃是對學習材料發生興趣”。由此可見,要學好一門課興趣是關鍵,而興趣的產生很大程度取決于所學材料。根據小學生的年齡特征和認知特點,他們總喜歡對形式新穎,生動活潑的東西產生興趣,為了讓孩子們對音樂課產生更濃郁的興趣,同時激發起他們熱愛家鄉、熱愛生活的美好情感,讓音樂教學達到雙重收效,我將紫陽民歌引進了課堂。民歌是勞動人民在勞動生活中自己創造出來的,與人民群眾的生活緊密相連,音樂形式更加新穎,音樂形象更為真實生動。所以當孩子們一旦有了興趣,他們就會發揮極大的主動性,對一些問題主動地多思多想,并在這個過程中發展自己的智力。我利用校建的“家鄉紫陽”學習網站收集整理的紫陽民歌資料,讓學生充分、便捷的了解紫陽民歌,并組織學生參與采風實踐活動。將他們帶到田間地頭去感受勞動人民在勞動過程中用歌聲,用鑼鼓鼓足士氣的火熱場面;將他們帶到山林河谷去欣賞茶農們采茶葉,唱茶歌的曼妙生活;又將他們帶到城鎮院落,去體驗人民群眾玩“花鼓子”的熱烈情緒……這一系列的實踐活動激發了孩子們學習的興趣。2、體會實踐,學習民歌。當學生產生了濃厚的興趣后,我趁熱打鐵,充分利用小學生的好奇,好勝的心理特征,創設情境,激發興趣,調動學生參與的熱情。如:我在教唱紫陽茶歌《三月三上茶山》時,我先組織學生登陸“家鄉紫陽”學習網站了解茶葉的生長過程,觀看茶山的美景圖片。接著,為每一組同學泡上了一杯紫陽茶,讓他們聞一聞,品一品,說一說自己所了解的紫陽茶。最后,讓學生發揮自己的想象力描述早晨姑娘們踏著露水,伴著鳥叫上山采茶的情景。有了這些實踐基礎,孩子們描述的惟妙惟肖,這為用情演唱奠定了堅實的基礎,不僅如此孩子們還被采茶姑娘熱愛生活的熱情所感動,不由自主的跟著旋律跳起采茶舞來。山歌是紫陽民歌中最具特色的歌種,大體可分為“山歌號子”、“山歌調子”、“通山歌”、“鑼鼓草”。其中最具代表的就屬“鑼鼓草”,它是農戶們在農忙季節集中勞動時為了鼓動士氣,激發勞動熱情所演唱的歌曲。它大多為單樂段,以一問一答的演唱形式出現,間以鑼鼓過門,這種邊演唱,邊敲打節奏的音樂教材在課本中是很少見的。我讓同學們拿起手中的文具盒,鉛筆充當鑼鼓,敲打節奏,并通過“家鄉紫陽”專題學習網站將這幾種打擊樂做了簡單的介紹。同學們不僅在學習實踐中認識了幾種民族打擊樂,也對節奏訓練起到了很好的幫助。讓他們在演唱歌曲,敲打鑼鼓的同時,深切的體會到勞動人民的生活熱情,從而激發他們熱愛勞動,熱愛生活的高尚情操。3、利用民歌,開拓創新。紫陽民歌中的“通山歌”,曲調相對固定,可以即興填詞。就是說曲調是“通用的”,詞可以隨意編唱,演唱者可以即興創作抒發自己此地此時的感情,不受局限。我將同學們分成小組,讓他們共同討論,編寫歌詞。這種演唱的自由大大的激發了學生的創作熱情,充分體現出他們的智慧之光。不僅讓他們初步體驗到用音樂語言表達自己情感的愉悅,而且培養了學生的自信心,促進他們形成了一個健康的學習心態?!盎ü淖印睂儆谧详柮窀柚械纳缁鸶枨?,有著悠久的歷史,活動形式非常豐富,有彩蓮船、龍燈、獅子、跑驢、踩高蹺等,充分的體現著當地群眾豐富的精神文化生活。其中,最為普遍的是彩蓮船,它將當地跑旱船的文化與陜南小秧歌相結合,再配上節奏明快旋律婉轉的“花鼓子”形成了別具一格的文化活動形式。為了讓學生更深入的體會了解這一表演形式,我將“花鼓子”音樂加以改良,將它與舞蹈相結合,排成了具有陜南特色的秧歌舞,讓學生更為直接的參與感受音樂,從而激發學生對本土音樂文化的熱愛,對家鄉人民的深切感激。合理的利用好地方民歌資源進行音樂教學,讓音樂課堂散發出無窮的魅力,極大地激發了孩子們熱愛家鄉,熱愛人民的美好情感,這也成為他們知家鄉、愛家鄉、建家鄉的強大動力。同時,也讓孩子們切身感受到了音樂帶來的快樂,體會到了民間音樂的博大精深,對地方音樂文化的傳承和發展起到了一定的積極作用。參考文獻①國家課程標準專輯 《音樂課程標準》 ②林青 《音樂教學的重要性》③張宣強 李春芳 《紫陽民歌選編》4
關 鍵 詞:
地方 如何 運用 上好 資源 音樂
 天天文庫所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
關于本文
本文標題:如何運用地方資源上好音樂課.doc
鏈接地址: http://www.094347.live/p-55005386.html
關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服點擊這里,給天天文庫發消息,QQ:1290478887 - 聯系我們

本站為“文檔C2C交易模式”,即用戶上傳的文檔直接賣給(下載)用戶,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有【成交的100%(原創)】。本站是網絡服務平臺方,若您的權利被侵害,侵權客服QQ:1290478887 歡迎舉報。

[email protected] 2017-2027 http://www.094347.live 網站版權所有

粵ICP備19057495號 

收起
展開
有没有苹果软件赚钱的 内蒙古11选5软件 甘肃快3开奖果 鼎配资 山西体育彩票11选5开奖 什么是股票指数期货交易 河北快3 第200413006期 股票配资排名 极速秒秒11选5官网 吉林体彩十一选五开奖结果走势 水井坊股票论坛