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如何進行思想品德課程的專題復習.doc

'如何進行思想品德課程的專題復習.doc'
?淺議初中思想品德時事政治專題復習一、引言專題復習,顧名思義,是指教師或學生對具有一定共性的知識歸納集中,進行專門或比較系統的復習。一般來說,初中思想品德專題復習主要有三大類型。知識類專題復習,可以分為基礎知識專題復習、重點知識專題復習、難點知識專題復習或易混易錯知識專題復習等;方法類專題復習,可以分為選擇題解題方法復習、簡答題解題方法復習、分析說明題解題方法復習和實踐探究題解題方法復習等;時政類專題復習,可以分為長效類時政熱點專題復習、短效類時政熱點專題復習等。從近年中考政治命題趨勢來看,試題更加“貼近學生,貼近生活,貼近實際”,設置生活化的情境,引導學生分析、判斷、選擇;更加注重對基礎知識和能力的考查,注重知識與能力的統一,注重在具體情境中考查考生綜合運用所學知識分析解決問題的能力;地方特色更加突出,更加注意聯系地方實際,引導學生關注地方發展;試題內容豐富多彩,考查方式將會更加靈活多變;特別是時代特征更加凸顯,更加注重時政與教材知識相結合,反映社會熱點,引導學生關注社會,關注生活。因此,今天我們重點關注時事政治專題復習。二、時事政治專題復習的重要意義時事政治專題復習在各類專題復習中,有其自身特有的重要意義。隨著新課程理念的逐步深入和中考命題的全方位改革,思想品德課試題更注重考查學生對知識的理解和運用知識解決問題的能力,特別是考查對學生初中階段學習乃至終生學習影響較大的知識和能力??v觀目前的中考試題,非常富有時代氣息,越來越關注重大的現實熱點問題,這在中考思想品德試題中體現得尤為突出。思想品德中考試題幾乎都是圍繞重要的時政熱點來設計的,因此,在中考復習階段(一般是第二輪復習階段)就是要集中力量解決時政重點、熱點與課本知識的有機結合的問題,這一階段搞得好不好,直接影響著對中考方向的把握及復習的效率。三、時事政治專題復習的基本要求(一)要關注熱點,精選專題時政專題是以時事“熱點”為主線,跨越教材、跨越章節,重新組合基礎知識,一直是思想品德學科復習的重點。每一年度國際國內的重大時政熱點內容很多,而中考思想品德試卷的容量又非常有限,復習的時間也非常緊迫,因而在復習時要關注熱點,精選專題是基礎,用好專題是關鍵。精選專題,要堅持“三原則”。1、 以考試說明為依據,從時政熱點中選專題一年一度的思想品德中考命題都是以考試說明為依據的,無論是什么時政熱點的考查,都是以不超過考試說明的范圍為限度的,可以說時政熱點只是起到了考查考試說明中規定的知識和能力載體的作用。因此,在選擇專題時,凡是與考試說明要求無關或超出考試說明知識和能力要求的時政熱點,都不宜入選專題。2、 國內的時政熱點優先于國際時政熱點在選擇專題時既要考慮國內時政熱點,又要考慮國際時政熱點,但重點應放在國內時政熱點上。在有關時政熱點專題的選擇上,盡量選擇與我國國家利益相關度較大的問題。2015年中考也將慢慢到來,中考熱點問題一直是每屆中考都十分關注的話題,值得關注的熱點很多:如中共十八大報告,中共十八屆三中、四中全會,黨的群眾教育實踐活動,中共反腐,一國兩制與香港“占中”,“中國夢”,科教興國,聚焦民生……這些熱點問題都是關系國家發展的具有戰略意義的長效熱點問題。因此,在今年的中考試題中可能會有所體現。3、 不能忽視地方熱點,地區特色要關注現在的思想品德考試各地一般都自主命題,都會設計具有明顯地方特色的試題,在復習備考中一定要關注地方特色,但特色應是具有全局意義的特色,如各地市的經濟、政治、文化發展戰略、政策,本地方的重大時事、熱點、焦點等都要特別關注。(二)目標明確,用好專題專題復習涉及的相關背景材料內容多,單靠我們自己去看、去研究是絕對不行的。要在堅持“學生為主體,教師為主導”原則的前提下,以精選一本主要專題復習資料為載體,在此基礎上進行深加工和改造。具體說來,應該注意:1、要明確學什么,學到什么程度。對于熱點專題,我們不僅要知道相關背景材料的來龍去脈、發展過程,要明白它為什么是應關注的重點。同時,還要清楚該背景材料與課本中考試說明規定的知識點之間的內在聯系。一個時政熱點往往涉及多個領域,我們在復習時一定要緊扣考點和課本,要與考試說明的能力要求相一致,不能超出現有的考點要求,宜寬不宜深。例如專題“科教興國戰略”,下列教材知識點都要考慮:科學技術是生產力中最活躍的因素,科學技術是第一生產力;我國科技的總體水平與發達國家有較大差距;國家大力實施科教興國戰略,大力發展教育和科學技術,鼓勵科技創新;實施科教興國戰略的具體措施;教育科學文化建設能為物質文明建設提供智力支持;科學技術能促進社會主義現代化建設,等等。2、要“大材小用”。中考試題有一個重要的特點就是起點高,落點低。即關注的是重大現實熱點問題,往往是從某一具體問題入手。因此,我們在復習專題時切忌僅從宏觀上粗放地學.而應結合考點,盡可能從多個具體的知識點入手,即要堅持“大材小用”。所謂“大材”,就是抓熱點問題,抓備受社會和學生關注的問題。在復習這些熱點專題時,我們要做到“小用”,就是要把這些“大材”化為一個個小的具體的問題。例如“香港占中”這個熱點專題,我們結合教材和自身實際,可設置如下幾個問題:“香港占中”的本質是在挑戰我國的什么方針?作為中學生應怎樣去做?公民應該如何正確行使權利和履行義務?中學生應該如何遵守規則,做一個有正義感的人?……而切忌泛泛而談。這不僅提高了復習效率,更重要的是從多角度、多層次培養了分析問題、解決問題的能力。3、結合熱點,拓展思維。近年來的中考試題就是一幅幅生活的畫卷,緊密聯系國內外重大時事,關注社會現實,反映社會熱點,貼近學生生活,具有的鮮明的時代氣息和親和力。關注熱點,聯系生活深入進行復習,不僅能使學生鞏固知識、拓展思維,學以致用,感受學習的樂趣,更能啟迪學生的心靈,培養學生關心社會發展、關注國家命運、關心家鄉建設、熱愛生活的情感和品質,升華覺悟和意識。因此,我們在考點專題復習中,注意結合考點搜集年度內能體現上述特點的時政熱點材料,平時就應該多關注社會生活,多渠道收集和整理相關的時政熱點材料,早做準備,有備無患。同一個考點可能有一個或多個時政材料與之相關聯,我們復習中就應結合這些熱點材料從不同角度對考點進行分析與理解,拓展學生的思維,盤活考點知識,注重知識的遷移與整合。如在復習 “珍愛生命維護人身權利”這個考點時,我們就可以結合時政熱點“感動中國2009”人物中的兩個事例進行分析:一是“暴走媽媽”陳玉蓉割肝救子,二是長江大學勇搭“人梯”救人的英雄大學生群體。通過分析,使學生對以下相關觀點有了更深的理解:“珍愛生命,永不放棄生的希望?!薄罢鋹鬯说纳?,當他人的生命遭遇困境需要幫助時,盡自己所能伸出援助之手?!薄吧膬r值不在于長短,而在于奉獻?!?“珍愛生命,追求生命價值,實現人生意義?!薄白層邢薜纳鼰òl出光彩,并為之為懈努力,不斷延伸生命的價值?!钡鹊?。4、結合熱點精心設計習題,適度訓練,掌握方法,規范答題。有目的地進行適度的練題,可以強化對知識的掌握,進一步拓展學生的思維,提升答題能力。在每個考點的復習中,教師應精選相關的時政熱點材料,設計不同層次的問題,具有針對性地進行考點訓練。要注意引導學生審清材料內容與教材知識的結合點,特別要注意材料內容中的關鍵詞句,這些關鍵詞句往往蘊涵著答題的有效信息,體現著考點的基本要求,從中就容易找到熱點與考點的結合點。通過適度練習,訓練學生運用相關考點知識解答熱點問題的能力,并對解題方法、技巧進行歸納總結使學生掌握答題的基本規律和方法。當然教師要結合考點訓練引導學生對解題方法、技巧進行歸納總結,使學生了解并掌握答題的基本規律和方法,做到規范答題。在解答材料型的題目時要引導學生盡量回歸教材,使用教材中的主干知識、核心觀點、學科術語去答題;同時也要引導學生答案書寫要工整、規范,盡量做到答案要點化,要點序號化等等??傊?,正如“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”一樣,中考思想品德復習也不存在什么固定的模式,相信每所學校也都有其自己的拿手做法,但究竟什么復習策略是有效的,是一門“永遠存在遺憾的藝術”,有待于我們在實踐中進一步去探索,并在自己今后的復習教學中不斷反思、總結、完善和提高。
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