• /  2
  • 下載費用: 14.90積分  

如何培養和提高課堂學生學習興趣.doc

'如何培養和提高課堂學生學習興趣.doc'
?興趣是探究某種事物或進行某種活動的傾向,只要孩子對某種事物發生興趣,就會無止境地去追求、去實踐、去發展??梢哉f,濃厚的興趣能夠激勵學生積極的探索,敏銳的觀察,牢固的記憶和豐富的想象。在數學教學中,我體會到,凡是能積極、主動地參與獲取知識過程的學生,他們學習數學的興趣濃厚,求知愿望強烈,數學素質會得到較快發展。因此數學教學中,必須從轉變學生的學習態度、學習情感入手,使學生由機械、被動學習轉變為創造、主動學習?! ?  一、營造良好的課堂氣氛,喚起學生學習興趣    在小學數學課堂教學中營造生動活潑學習氣氛,使學生在寬松和諧的環境下學習,學生才有充分表達自己思想感情的機會。因此,營造和諧生動活潑的學習氣氛是提高少年兒童學習數學的主要前提。  我們在課堂上的一句不經意的話,一個不經意的眼神都會直接影響學生的心理。對能順利完成訓練的學生,給予表揚和鼓勵,成功的喜悅讓學生更有自信?!±?對問題回答得十分完滿的學生贊一聲:“你說得真好!”對以往不敢主動回答問題的學生說一句:“今天你真行!”對回答問題不夠完滿的學生講:“你說的雖不完全,但再想一想會回答得更好?!弊尯⒆觽冊诶蠋煹馁潛P聲中感受自己智慧的力量,體會成功的喜悅,利于學生進步。而且一個風趣的比方或反詰,引起一陣笑聲之后,都會留下難以磨滅的印象。我們在課堂上的一句不經意的話,一個不經意的眼神都會直接影響學生的心理。對能順利完成訓練的學生,給予表揚和鼓勵,成功的喜悅讓學生更有自信?! ?  二、發揮學生主體作用,激發學生學習興趣      新課程標準指出,學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者,引導者和合作者。因此,在教學過程中,教師應充分發揮主體在學習過程中的作用,給學生提供充分的時間和廣闊的空間,為學生搭建起自我創造和展示的舞臺,讓學生盡情展示自己的個性和創造才能,自己決定自己的探索方向,選擇自己的學習方法,自主地進行探索,創造。讓每個學生成為學習活動的“發現者”、“研究者”、“探索者”。學生在探索中嘗到了甜頭,體驗到成功感和希望時,他們才會享受到數學學習中的愉悅和歡欣,從而增強了對學生的學習興趣。   例如,在教學“梯形面積計算”時,教師可預先讓每個學生準備兩個大小全等的梯形,啟發他們根據學過的三角形、平行四邊形面積公式的推導動手拼一拼,看能不能轉化成已經學過的圖形。經過小組相互協作動手拼擺,他們很快就發現能將其拼成一個平行四邊形,并發現拼成的平行四邊形的高就是原梯形的高,它的底就是原梯形上底與下底的和,于是推導出公式:梯形面積=底(上底+下底)×高÷2。當教師提出是否還有別的推導時,其他小組立即說出了他們的方法:用一個梯形沿中軸線剪開,拼成一個平行四邊形推導出計算公式,還可以利用做平行線的方法,把梯形分割成一個平行四邊形和一個三角形推導出公式:梯形面積=底(上底+下底)x高÷2。讓學生自由地從多個角度去研究問題,有利于學生自己發現許多解題方法,從而萌發了對數學知識的渴求。   三、合理運用多媒體,增強學生學習興趣      伴隨著“農遠教”工程的實施,多媒體的廣泛應用,為激發學生興趣帶來了契機,它不僅向學生展現具體、形象、直觀且音畫并茂的視聽材料,還充分調動學生的多種感官參與學習,在突破教學難點、提高課堂效率、激發學生興趣等方面有顯著作用,深受廣大教師青睞。小學幾何圖形的教學內容比較多,這部分知識比較抽象,再加上學生剛剛接觸立體圖形,缺乏實際經驗,智力還處于形象思維占主導地位階段,理解這些抽象的知識就十分困難。所以在教學中,充分利用學生的各種感官器官,可以通過實物演示,讓學生從具體到抽象地理解數學知識。   如:在體積概念的教學中, 老師利用實物投影儀進行實物演示: 在水槽內放一個裝滿水的杯子, 往杯子里放入一個石塊水就溢出來一些,說明石塊占有一定大小的空間;再用兩個裝有同樣多水的杯子, 把兩個大小不同的石塊放入杯中,水面升起高度不同,說明大物體占空間大,小物體占空間小…由此概括出體積概念來。又如在圓錐體體積教學中,讓學生按要求做實驗,然后教師利用背投演示得出實驗結果:圓錐體積是與之等底等高的圓柱體積的三分之一。利用多媒體直觀演示,學生看到的更形象,學習起來也更輕松,興趣也會更高。      四、注重手腦聯動,培養學生學習興趣      《數學課程標準》指出:“數學教學是數學活動的教學,是師生之間,學生之間,交往互動與共同發展的過程?!焙脛邮莾和奶煨?教育心理學表明,兒童的思維是從動作開始的,如果切斷動作思維將會受阻。當前數學教育的一個重要理念, 就是讓學生在主動參與中去“做數學”,體現學習過程活動化。因此,在數學教學中,我們要舍得投入時間,多提供一些讓學生活動的機會,對一些實際問題通過自己動手測量、演示或操作,獲得學習成效。   例:在推導圓面積計算公式的教學中,學生通過分組進行剪拼、操作,把圓剪拼成近似長方形,并根據圓與長方形之間的關系得出圓面積的計算公式。但教師不是到此為止,而是引導學生進一步操作:“圓除了剪拼成長方形,還能剪拼成其他我們學過的圖形嗎?它們之間又是什么關系?你能推導出圓面積計算公式嗎?”學生根據已有的學習經驗,獨立操作,將圓剪拼成了三角形、平行四邊形、梯形等,并順利推導出圓面積計算公式。學生在操作中興趣盎然,不僅“學會”了新知,而且做到了“善學”。   俗話說:“人生兩個寶,動手和動腦?!眲邮趾蛣幽X是培養學生學習興趣的有效方法。因此,在教學過程中要努力提供各種機會讓學生參與活動,使學生在參與的過程中掌握方法
關 鍵 詞:
學習 學生 提高 課堂 培養 興趣 如何
 天天文庫所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
關于本文
本文標題:如何培養和提高課堂學生學習興趣.doc
鏈接地址: http://www.094347.live/p-55005302.html
關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服點擊這里,給天天文庫發消息,QQ:1290478887 - 聯系我們

本站為“文檔C2C交易模式”,即用戶上傳的文檔直接賣給(下載)用戶,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有【成交的100%(原創)】。本站是網絡服務平臺方,若您的權利被侵害,侵權客服QQ:1290478887 歡迎舉報。

[email protected] 2017-2027 http://www.094347.live 網站版權所有

粵ICP備19057495號 

收起
展開
有没有苹果软件赚钱的 腾讯分分彩害死人 贵州省快快3走势图 快3规则及中奖规则 四肖期期中准949494 极速赛车是正规的吗 广西快3遗漏统计值风采网 通化东宝股票分析 湖北快3基本走势一定牛 股票账户开户 北京快三开奖软件下载