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如何做一位好教師.doc

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?怎樣做一個好老師?這恐怕是每個即將踏上教書育人之路的新教師疑惑的問題。本文將從教師的職業特點,教師的個人成長等多個方面討論如何才能做一個好老師,希望對初入教壇的新人們有所幫助。第一條 明確你自己的職業特點 走出師范大門的時候,我們每個人腦子里裝的是教師職業是“陽光下最燦爛的職業”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點,當我們真正走進教師隊伍之后,很快會發現實際情況遠非如此,我們的職業只是三百六十行中普通的一行,無所謂燦爛不燦爛,更談不上是什么“人類靈魂的工程師”,我們從事的這份工作,只是借此養家糊口,賴以生存而已。與其它的熱門職業相比,我們所從事的職業有時還顯得特別地低賤。降低你對職業的期盼,這樣你都會腳踏實地做好自己的工作。第二條 別與他人攀比 不論你是與中學同學還是與大學的同學相比,可以肯定地說你是比上不足,比下有余的.但你卻很容易只將眼光盯著那些在事業,愛情以及擁有的財富比你強的同學,而這種比較即讓你感到浮躁,同時也有失你的信心,讓你的心情灰溜溜的.其實,你雖不是最成功的,但你肯定不是敗者,用不著灰心喪氣。第三條 將教師視為你的終身職業 也許你還沒有走上教師崗位的時候,就已經想到了要跳槽,你也許會作各種努力,但成功的可能性并不是太大.如果你在30歲以前還未跳出教師隊伍的話,那么你就必須將這一職業視為終身職業.又由于你跳出的可能性并不太大,因此即便是30歲以前,你在嘗試著跳槽的同時,你也不要放棄手上的工作。第四條 永遠不要低估你眼中的差生 這世界原本沒有差生一說,只是由于評價標準的差異,導致了我們眼中差生的產生.但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差和生.因為,眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去,你犯不著如此,而差生的未來,也許是你永遠也趕不上去的;所以,不要用言語去譏諷他們,誘發他們的叛逆精神。第五條 每年資助一名貧困生 在你的學生中,一定會有一些相對的貧困者,你每年可從中選擇一名資助者,用不著全額資助,你可不用太多的花費,提供學生的學習用品,那怕只是一些草稿紙也行.請你不要將你的行為理解為僅僅只是一種資助,實際上,這種行為能讓你更多地關注你的學生,增強師生之間的交融性,在這種”資助”過程中,你會發現,你的收益將遠大于你的支出。第六條 別讓自己成為新文盲 你以知識為載體,讓一塊黑板,一支粉筆成為你馳騁空間韁索.但這世界變化得比我們想象要快得多,因為你昨天也許才將WINDOW 98練熟悉,可惱他人今天使用的卻是WINDOW XP。經過一段安穩而平靜的教書生活后,我們不僅對新知識會感到欠缺,而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代,我們應是一個學習狂。第七條 堅持閱讀 經常閱讀報刊,閱讀網絡,能能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經常閱讀經典,能促使你不停地思考.對世界保持新鮮感,能夠使你的觀點不落后于學生。同時,你會從這世界的時事,體育,娛樂新聞中找到與學生交流的話題,從而增加彼此的交融性.閱讀經典,會在無形中提升你的品位,強化你的人格魄力,從而在中影響你的學生。第八條 在床頭準備好筆與本 做一個思考的老師,而思維的火花往往會在你上床后的那一瞬間,或者是在你醒來的那一時刻,有時甚至是在凌晨乃至你的睡夢中閃亮,在你的床頭放一本記事本和一支鉛筆,迅速地記錄你思維的火花,這有助于你自身的提高,最終提升你自己。第九條 要學一點幽默 幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人,學生更是如此。掌握一點幽默的藝術,既放松學生的心情,同時也讓學生走近了你。但幽默應止于譏諷,因為譏諷會傷害一部分學生,同時幽默也應止于無聊的調笑,因為這樣會導致學生“樂”而不學。第十條 在考試前許一個愿 我們不是有神論者,但我們也應該清楚天意難違.所以,我們不要忘記在大考前對學生許個愿,對學生說上天會保佑他們的,這上天是神也可,是菩薩也可,是上帝也可,但不論是什么,你的心都必須是虔誠的。事實上,上天會保佑我你每個人。第十一條 學會原諒自己與別人 學生用他的無知與偏執讓你生氣,家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣,領導因對你的誤解讓你慪氣,而自己有時也對自己無端地不滿意,低著腦袋生自己的悶氣,這些匯集到你身上是惡氣攻心。氣生了不少,但問題沒有得到一點解決,所以,你得學會原諒,學會寬容,原諒與寬容讓你生氣的人與事。第十二條 讓學生摸得著你的關注 你不一定愛你的學生,但你既然從事了這一職業,就應承擔你相應的責任,你得關注學生的學習與成長,而且,你不要將關注僅僅停留在意識里,而應讓學生摸得著,感覺得到。你拾起學生掉在地上的橡皮,耐心回答學生的提問,常與學生個別談心,甚至只是走道里的一聲問候,這些都是能讓學生摸得著的關注。第十三條 不要吝嗇贊賞的語言。 就是成年人,也希望得到別人的贊賞,何況是尚未成年的學生呢所以,對待尚在成長過程中的學生,你不要永不滿足,你要學會發現學生的特長與其成功之處,并給予充分的肯定;同時,當學生正確地回答了你的問題,或者提出了一個好的創意,甚至是一個小小的善舉,你都要用愉悅人心的語氣對他給予真誠的贊賞。你贊賞學生的成功,學生會再還你一個驚喜。第十四條 將懲罰進行到底 對學生進行賞識是教育的組成部分,但并不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育,不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點,而應該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對于頑皮的學生,不要輕易地放棄,對其違規的行為,不要聽之任之,應當給予合理的教育,這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。第十五條 學會控制自己的情緒 當你準備批評你的學生時,你要學會控制你的情緒,千萬不要讓情緒左右了你的言行。事實上,只有你完全控制了自己的情緒,你才能在面對讓你厭惡的學生時,仍能面帶微笑;而當你對學生暴跳雷時,并不能表明你真的控制不了自己,事實上此刻的你也許心靜如水。這不是虛偽,而是一種心理戰好的老師肯定會如此與學生斗智斗勇。第十六條 不要高估了自己的作用 考試分數公布后,人們關注的是考生的總分,這實際上是告訴人們,教育的效果是有一定的群體性的。所以,在任何時候,你都不要夸大你在教育學生過程中的作用。再說,優秀的學生并不完全是靠教師教出來的,在很大程度上,學生的成功取決于他先天的素質,就象牛頓絕不是他的老師教出來的一樣。第十八條 承認衰老 人總是要衰老的,但對老師而言,衰老對教師教學狀態的影響太過明顯了。當老師是不同于當醫生的,醫生是越老越吃香,而老師,那怕曾經是非常優秀的教師,等到他臨近退休時,他的教學幾乎不可能受到學生的歡迎.究其原因,面對病人,醫生有足夠的時間來診斷,分析,豐富的經驗能幫助他對病人的斷病情做出正確的判斷;而面對學生,老師的講授應該是行云流水,回答學生的問題應是對答如流,而衰老顯然會讓你力不從心。盡管你會想方設法延緩你的衰老,但你必須明白,老師在某種意義上也是吃“青春飯”的。所以,你年輕時無論如何都得尊敬老教師。第十九條 不要奢求額外的回報 教書作為你的職業,薪水就是你的回報。你也許在正常的教學工作之外還付出了許多,但這也只體現了你是一位將責任放大的老師,但你并不能因為放大了責任而又追求更多的回報。就象農民不應奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服,建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣,老師不要奢望學生今后會對你有額外的回報,那怕只是一張小小的賀卡。第二十條 做快樂的教師 做老師的心情常常是壓抑的,但你應該努力營造快樂的環境,讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口,讓你每天都快樂,因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了,你才不會在這世界上留下太多的遺憾,只有你真正快樂了,你才無愧于你的職業。
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教師 一位 如何
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