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大家都來保護環境.doc

'大家都來保護環境.doc'
?大家都來保護環境在教學《小竹排在畫中游》一課時,我自制了一幅“江南水鄉背景圖”。背景圖只畫有一位少年在水面上撐竹排,遠處是光禿禿的山。在導入課文時,我把“背景圖”貼在黑板上,邊講述:一位少年撐著竹排在河水中行駛,今天,老師帶同學們坐上小竹排,跟這位大哥哥一起到江南水鄉游一游。教師把學生引入情境后,問:乘坐在竹排上,你們看到了什么?一個學生答:老師,我什么也沒看到,遠處沒有青山樹木,近處也沒有農田。但是,我由此聯想到我們的現實生活:平時我們經??吹侥切┐u廠的煙囪冒出的是滾滾的濃煙,還有一些工廠排出的污水從下水道流進河里。老師根據學生的回答順勢說:是啊,現在我們人類居住的環境受到了嚴重 破壞。環境保護是我國的一項基本國策,關系到我們中華民族的存亡和興衰。我們是未來環境的主人,祖國的明天靠我們去建設,優美的環境靠我們去創造。那么,我們如何保護和美化環境呢?請你提出合理化建議。學生紛紛舉起小手,甲說:我們要愛護花草樹木,保護益蟲、益鳥和珍稀動物;乙說:不要濫砍亂伐,應該在河兩岸種上樹木;丙說;不要在河里電魚、炸魚,水面上不要扔廢棄物和污染物,讓魚兒在水里能自由地游來游去;丁說:不要亂打鳥,讓鳥兒在天空中自由地飛翔 學生想出了許多保護環境的好辦法。接著,教師讓學生上臺用彩色筆分別把“小鳥、小魚、樹木 ”畫在“背景圖”上。畫完之后,教師再作一些環保知識方面的小結,以增強學生的環保意識。這樣的語文教學,我認為效果很好,學生的學習積極性高漲,也達到了育人的目的。
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大家 環境 保護
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