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大班11月半日活動一.doc

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? 11月份第4周半日活動方案(一)一、入園、晨檢、生活活動 二、區域活動、自由活動三、教學活動(一)語言:顛 倒 歌活動目標:1體驗顛倒的詼諧,積極參與創編活動。2理解顛倒歌內容并能熟練朗誦。3能與同伴合作從環境中尋找素材創編顛倒歌?;顒訙蕚洌?知識經驗準備:豐富幼兒對季節的變化和自然界發生的一些現象(刮風、下雨、下雪、打雷、閃電、結冰、解凍等)及動物生活的一些基本知識。2物質材料準備:玩具、汽車、手機、彩筆、教師的衣服等;記錄用的卡紙條(白板紙)。3環境場地準備:活動室周圍張貼圖片,如:楊柳樹上結著紅辣椒、沙漠中人馱著駱駝、小雞叼著大老鷹、小羊抓住大灰狼、人用耳朵(眼睛)喝水等?;顒舆^程:1感受“顛倒”。教師設置情境表演,讓幼兒體會什么是“顛倒”。情境一:教師請幼兒喝汽水,教師倒拿汽水瓶做喝水的動作。情境二:教師倒拿小汽車做開小汽車的動作。情境三:教師反穿衣服走來走去。請幼兒發現情境表演中的問題并糾正。教師小結:今天我做了好幾件錯事,把汽水瓶倒著喝、汽車倒著開、衣服倒著穿,我把這些事情都弄顛倒了。要求是小朋友告訴我,我就會鬧出大笑話了。2學習《顛倒歌》。教師以幽默的口吻示范朗誦《顛倒歌》。幼兒說說印象最深的是哪一句,那些地方說顛倒了,應該怎么說。以集體、小組等形式,學念《顛倒歌》。3幼兒創編顛倒歌。師提示幼兒關注環境中畫有顛倒現象的圖片,從中受到啟示,拓展思路,并與小組同伴協商,嘗試創編一句或多句顛倒歌。幼兒大膽在集體面前念出自己與同伴創編的顛倒歌,師用圖文和符號進行記錄。4欣賞自編的顛倒歌。集體協商,將大家創編的顛倒歌編成一首完整的兒歌。師幼共同完整地朗誦自己創編的顛倒歌。教師小結:顛倒歌很有趣,雖然很多話和生活中我們看到的現象相反,但會給我們帶來笑聲和快樂。四、生活活動(入廁、洗手、飲水)五、操節和戶外體育活動(操節、戶外鍛煉:盲人走路)六、教學活動(二)藝術:快樂的波爾卡活動目標1.體驗樂曲活潑、歡快的情緒與跳躍的節奏。2.感知樂曲ABC結構,用完整的語言描述自己欣賞音樂后的感受。3.能用身體動作及輔助材料大膽表現自己對樂曲的理解?;顒訙蕚?.知識經驗準備:教師在平時的教學環節中,有針對性地選擇類似的音樂供幼兒欣賞。2.物質材料準備:音樂《波爾卡舞曲》,黑板;各種動物植物及任務圖片;長綢、彩帶等?;顒舆^程1.安靜欣賞樂曲,說出自己的感受。教師提問:聽了這段音樂你有什么感覺?引導幼兒用“活潑”“歡快”“輕松”等詞語說出對樂曲的感受。2.再次欣賞音樂,嘗試用長綢與彩帶表現對樂曲的理解。l 教師提問:你們的彩帶與長綢舞動得快還是慢?說明這個曲子的節奏是怎樣的?教師小結波爾卡樂曲的風格。3.分段欣賞樂曲,完整描述自己對作品的理解。l 教師提問:請大家完整聽一遍音樂,說說這音樂曲分為幾段?l 欣賞A段音樂,教師出示各種動物植物圖片:今天,老師帶來了很多動植物圖片,你先聽一段音樂,想想他們有可能發生了什么事,請編成一個故事。l 幼兒自己選擇圖片,根據音樂想象他們分別發生了什么故事,并在自己的小組里與同伴分享。欣賞B段音樂,教師提問:想一想他們又發生了什么事情?欣賞C段音樂,教師提問:結果怎么樣?你們在音樂中聽到了什么?4.再次完整欣賞樂曲,用動作表現想到的新故事。聽音樂后,教師引導幼兒完整講述想到的新故事。引導幼兒用身體動作大膽表現音樂。七、餐前活動八、中餐
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