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《插上想象的翅膀》設計理念.doc

'《插上想象的翅膀》設計理念.doc'
?心理健康教育主題班會——插上想象的翅膀(教學設計及設計理念)一、選題背景。想象是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。它是思維活動的一種特殊形式,三年級學生的思維發展進入了一個關鍵期,開始由具體形象思維向抽象邏輯思維過度,因此,注重這個年齡段學生的想象力培養,對于發展他們的抽象思維特別是創新思維是有很大的好處的。在這樣的背景下,我們選擇了“插上想象的翅膀”這一班會的主題。二、活動目標:1、激發學生想象的興趣,使學生初步感受想象的魅力。2、通過創設情境,訓練學生的想象力。三、活動重點:通過創設情境、游戲等內容訓練學生的想象力。四、班會程序:第一環節:班會主題的引入。1、觀看電影《哈利波特》片段。2、揭示班會主題?!景鄷婚_始,我用電影《哈利波特》的片段吸引學生的注意力,一下子把學生帶進了一個神奇的世界??赐曛?,我讓他們找出影片中的神奇的地方,告訴他們這些神奇之處正是來自于想象,這樣很自然就揭示了揭班會的主題,極大地激發了學生的興趣】第二環節:發散思維,訓練想象。1、看物品想象。(1)小主持人師范。(2)分組游戲?!救昙壓⒆拥乃季S正逐步由具體形象思維向抽象邏輯思維過度,但這個時候他們仍需借助具體事物的形象才能實現這一點,所以在這個環節設計了看物品進行想象,這些物品又是孩子生活中常見、常用的物品,讓孩子易于接受,增強他們想象的主動性和積極性?!?、聽聲音想像。(1)(播放玻璃打碎的聲音)聽到這一連串的聲音你覺得發生了什么事?能不能編一個小故事?(2)播放兩組不同風格的樂曲讓學生想象。說一說聽這段音樂的時候,你仿佛看到了什么情景? 【學生閉著眼睛聽聲音想象,可以讓學生在不受外界干擾的環境下盡情想象,思維能夠更加開闊,不受約束,想象力也就更豐富了?!?、畫想象畫:“0”是什么?開展小競賽。(投影出示競賽的要求)【本環節旨在激發學生創造性的想象,用生活中常見的圖形,使學生覺得很親切,對于以繪畫的形式來表達自己的思維,對于三年級的學生來說也是很喜歡的,很大程度上激發了學生的想象興趣,同時也訓練了學生的想象力?!康谌h節:聯系生活,放飛夢想。1、想象能帶給我們什么呢?(學生自由發言)2、想象還能帶給我們許多奇思妙想(投影播放圖片)3、我的小發明:其實,發明創造并沒有我們想的那么難,你有什么奇思妙想,想發明出一樣什么東西,方便我們的生活?4、寫夢想折成紙飛機,在教室里放飛。(配樂)5、總結:同學們,可能今天我們的想象還只能稱之為夢想,也許20年后,我們的夢想就會變為現實。讓我們插上想象的翅膀盡情想象吧!【這個環節的設計旨在讓學生明白,想象能帶給我們很多東西,有快樂、有悲傷甚至是恐懼,可是想象帶給我們最有用的東西就是想象能帶給我們許多奇思妙想。然后通過讓學生觀察圖片上的例子,使學生加深對組合創造法的認識,并從中受到啟發,從而想出自己夢想發明的東西?!空麄€班會的設計遵循了“全體學生參與”的“學生主體性原則”,通過游戲和活動的設計讓學生有了自主參與、自主體驗的意愿,初步感受到了想象的魅力,激發了學生的想象興趣,不同程度地提高了學生的想象力,培養了學生的創新思維。在班會的設計過程中我們也遇到了很多的問題,比如:一開始在設計第一個環節時并不是進行的這個想象游戲,而是讓學生看圖片想象,通過一些圖片來訓練學生的想象力。但是在試講的過程中發現看圖片想象在班會氣氛上太冷,不夠活躍,而且看圖片后也是讓學生舉手說,不能體現一個全體參與的過程,就放棄了這個做法。關于想想畫展示的部分,一開始也不是讓學生這樣展示的,是讓學生在小組內進行評選,選出一些富有創意的圖畫展示。但是發現這樣特別費時間,影響了整個班會的進度。后來就改成了誰畫好了誰就把自己的圖畫貼到黑板上展示,孩子們的積極性很高,都想展示,但結果還是很費時間,最后就想到了今天我們看到的這樣:畫好了由老師來選擇有創意的圖形進行展示。這樣也有存在問題,每個人對圖畫的理解不一樣,選擇的標準就不一樣,那些想展示卻沒有被老師選上的同學積極性就會受到一些打擊,不利于孩子以后想象的發展。這個環節到底該怎樣實施,才能既省時間又能不打擊孩子,還請各位老師多給寶貴的建議。我一直認為,小學生是樂于想象的。心理訓練就是要根據小學生樂于想象的特點,引導他們體驗想象的樂趣,從而增強想象的自覺性、主動性和積極性。但學生良好想象品質的形成是一個漫長的過程,不是通過一兩次訓練就能獲得良好的想象品質,若能將訓練延伸到學生日常學習、生活中,則會更好地發揮訓練的作用。
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