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大班語言活動七色花.doc

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?年青教師教學活動設計方案 大班語言活動《七色花》執教者:余杭區苕溪幼兒園義橋分園 溫春苗設計意圖:良好的品質應該從幼兒時代就開始培養。我們要教育幼兒樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心;本次活動里珍妮利用神奇的七色花幫助小男孩站起來的故事,是一個非常好的教育材料,所以,我在給本次活動中,把培養幼兒對他人的同情心,體驗幫助別人是件快樂的事情,定為本次活動的重難點?;顒幽繕耍?.理解故事內容,嘗試表現不同情境下人物的語言。2.讓幼兒知道只有幫助別人才能得到真正的快樂?;顒訙蕚洌?一朵自制的七色花(每篇花瓣均可拆卸),珍妮人物畫一個,幼兒七色花操作材料(剪刀、膠水、七色花)?;顒舆^程: 一、出示七色花,激發幼兒學習的興趣。1.師:“今天老師特別高興,因為有一個人送我了一朵很特別的花?想看看嗎?”2.教師出示“七色花”,請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣,各是什么顏色的,并告訴幼兒這朵花的名字。3.師:“送我花的那個人說,這朵花很神奇的,想知道它有什么神奇的地方嗎?”二、引導幼兒傾聽,分析故事的前半部分。1.師:“七色花到底神奇在哪里呢?讓我們來聽聽這個故事吧,這個故事的名字叫七色花”2.教師講述故事內容至珍妮用完第六片花瓣,教師邊講邊在黑板上撒花瓣。3.七色花神奇嗎?它幫助珍妮做了哪些事?4.引導幼兒回憶故事內容,學說句式“飛喲飛喲,小花瓣……”5、在說不同愿望的時候引導幼兒表現出不同的語氣。三、引導幼兒想象,講述故事的結局,理解故事的主題意義。1.你覺得前面珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎?為什么?2.教師小結:沒有意義的事情,不會給自己和別人帶來快樂。3.珍妮現在只剩下最后一片花瓣了,珍妮會怎么想怎么做呢?請幼兒猜想。4.教師講講述故事的結尾部分,讓幼兒明白只有幫助別人,才能讓自己得到真正的快樂。四、想象擁有七色花。1.引導幼兒結合生活經驗談談:如果自己有一朵神奇的七色花,你最想做的事是什么?3.請幼兒學習使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達自己的美好愿望。五、我的七色花1.教師出示已經做好的七色花“看來小朋友們都很喜歡幫助別人,那我們也來做一朵屬于自己的七色花吧”2.教師簡單講解制作“七色花”的過程。3.幼兒開始動手操作“七色花”,要求在指定時間內完成。4.教師把幼兒做好的“七色花”貼到小草背板上。六、教師總結今天我們聽了珍妮的故事也動手做了自己的“七色花”,希望小朋友們能用七色花幫助更多需要幫助的人,讓每一朵花瓣都用的很有意義好嗎?現在跟著老師一起去外面許愿吧!2013年10月14日
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