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外研版Module7Unit2課后反思.doc

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? 《What's that ?》是外研版新標準英語(三起點)第一冊Module 7Unit2的教學內容。本課要求學生能用What's that?來詢問物品以及用It's a …來回答,還要知道What's this?和What's that?的區別是:前者用于詢問距離說話人較近的東西,后者用于詢問距離說話人較遠的東西。 這一課的優點有: 1、注重新舊知的聯系。 雖然英語科不像數學科那樣一環扣一環,聯系非常緊密,但是在教學中能夠注重新舊知的聯系,對學生的語言積累是非常有幫助的。在本節課就體現了這一理念。 2、重視和強調指讀。 “指讀”是學習英語的一個非常有效的方法。通過指讀,可以加強對單詞的視覺識別,起到鞏固的作用。在本節課中,無論是聽錄音讀,還是跟錄音讀,我都強調用手指,別讓手閑著。 3、設計大量競賽活動,激發學生學習英語的興趣。 我們都知道興趣是最好的老師,是最基礎的學習動力和源泉。小學英語首先也是最主要的是培養學生的學習興趣。所以,在各個教學環節我都設計了大量的競賽活動,以激發學生學習英語的興趣。 4、注重四線三格:三年級學生要從基礎學起,基礎要注意字母的占格,平時教師在教學上要注意字母的教學和字母的書寫,幫助學生奠定良好的字母書寫習慣。 5、運用多媒體課件:僅運用實物教學,學生的積極性不能充分的調動,因此我運用了多媒體課件,激發學生的學習的積極性。 本節課不足的地方體現在: 1、沒能完全用英語組織教學??紤]到學生才剛剛開始接觸英語,聽不懂英語組織教學。但仔細想想,如果我不給他們聽的機會,他們就總是聽不懂。 2、單詞的引入形式比較單調,還可以進行得更加新穎有趣。 3、在“擊掌說唱”游戲中沒能組織好課堂紀律。這個游戲讓學生全身都動起來,所以學生太過于興奮,課堂顯得有點亂。 4、學生還不能完全區別“What’s this ?”與“What’s that?”。 “教學是有遺憾的藝術”?!霸诜此贾星斑M”一直是我追求的目標,教師的成長離不開學習和反思,及時有效地總結和反思是教師提升教學水平和提高教學效率的重要途徑。
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