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《拾豆豆》活動反思房愛萍.doc

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?《拾豆豆》活動反思公劉幼兒園 房愛萍歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲,它的節奏鮮明、富有韻律感,描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合中班幼兒學習?;顒又形疫\用圖譜讓孩子有節奏地念歌詞,幫助幼兒理解歌曲。本次活動的難點是根據歌詞邊唱邊表演,表現出京劇曲調的韻味,通過有層次的活動設計,逐步幫助孩子梳理難點,掌握重點,孩子們很輕松地就學會了這首歌曲,他們表演得也很到位,這次教學活動完成了預期的目標。在本次活動中,我通過參與——體驗的教學模式,讓孩子們以感受為主,始終在情境中去了解歌曲內容,感知音樂形象,努力做到以情帶聲,去表達歌曲的意境和快樂的心情。 另外,活動中我比較注重孩子的相互學習。比如說,在歌詞創編動作時,我沒有讓孩子跟著老師轉,變“我來教,你來學”為“你想用什么動作表現這首歌曲”,老師及時退位,達到了教與學的共同目的。這樣體現了積極的師生互動,營造了輕松、自由的課堂氣氛,為解決難點做好準備。在本次歌唱活動中,我運用圖譜幫助幼兒掌握歌曲的節奏,先讓幼兒看圖譜有節奏的念歌詞,然后再讓幼兒看圖譜學唱歌曲,調動了孩子們濃厚的學習興趣。在學習歌曲的過程中,我為學生創設多種體驗音樂、感受音樂、表現音樂的形式,充分利用活潑的兒歌、生動的情景互動、俏皮的律動、讓學生充分感受山西音樂的節奏和旋律的韻味兒。對于中班歌唱活動,第一次學習一首新歌曲,老師和幼兒需要直接面對的問題有兩個:一是理解、記憶歌詞,感知歌曲旋律;二是用適宜的方法演唱歌曲。那么所有的內容、環節、提問都是為之服務,每一個可有可無的環節都必須舍棄。那這次音樂活動中的動作表演可以在下一次活動中學習。
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活動 反思 拾豆豆
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